Web 2.0在教师培训中的应用

介绍了Web 2.0的思想和应用;根据Web 2.0和协作学习的特点,针对Web 2.0在信息共享与共建方面的优势,探讨了Web 2.0中的Blog、RSS、Tag、Wiki等各项技术在教师培训教学中的应用。     

基于Web2.0的协作学习平台的应用研究

随着信息技术的迅猛发展,基于Web2.0技术实现的协作学习平台作为网络环境下的重要教学模式,不但保证了教学效果,更培养了学习者的能力。本文阐述了Web2.0技术在协作学习中的应用,并提出了一种基于Web2.0协作学习平台的设计方案。     

基于Web2.0的Wiki系统的研究与应用

目前互联网Web2.0的广泛应用和Wiki系统的发展已经成为人们广泛关注的焦点。介绍了新一代互联网Web2.0的特征和应用。概要地介绍了Wiki的来源、发展历史以及具体应用系统。详细研究了Wiki语言的实现机制和Wiki系统的实现机制及其功能,包括Wiki页面编辑、版本比较、知识分类、系统管理等。给出了具体应用实例。     

基于Wiki的《高中信息技术》课协作学习活动设计

Wiki作为信息社会新兴的社会性软件之一,支持面向社群的协作式协作,为开展协作学习提供了良好的协作平台。文章以《高中信息技术》课为例,从学习者特征、学习目标、学习任务、学习环境和资源、学习小组、协作过程、协作评价等方面设计了基于Wiki的协作学习活动。     

CIO，演绎Wiki交响乐

对于同属Web2.0的Wiki,似乎没有博客、SNS一样快速普及,Wiki已出现10年了,但它在企业中的应用才刚刚起步。这也许这和Wiki的精神—尊重知识而淡化商业利益有关,但是,在Web2.0诸多应用中,Wiki对于企业的价值却是难以估量的。所以,作为CIO,有必要了解Wiki技术对于企业的应用,从中挖掘真正的商业价值。Wiki是首交响乐Wiki.org将Wiki定义为“可以运行的最简单的在线数据库”。Wiki来源于夏威夷语的weekeeweekee,是一种提供共同创作环境的网站,也就是说,每个人都可以任意修改网站上的页面资料。Wiki最著名的例子是Wikipedia,一种由任何喜…     

Moodle与Wiki的结合在教学中的应用

Moodle与Wiki结合的特点 Moodle和Wiki都是Web2.0的产品,其安装简单易行,便于推广.二者相结合形成互补,更体现出Web2.0的优势,有利于教学.     

使用UCenter Home构建基于Web2.0的协作学习系统

基于Web 2.0的协作式学习是教育技术领域的一个重要研究方向。首先分析了现有基于网络的协作学习系统及Web 2.0与协作学习相结合的可行性,然后以Web 2.0的理念与技术为依托,使用开源SNS软件UCenter Home构建了基于Web 2.0的协作式学习系统模型,并在教学实践中进行了应用。教学实践应用表明该系统不仅可以提高学生的学习成绩,而且对培养学生的综合素质等方面具有一定的作用。     

基于Wiki的网络协作学习系统平台研究与设计

本文探讨了在协作学习中运用Wiki平台的可行性,从理论与实践两方面研究在Wiki平台上如何进行有效的协作学习活动.并构建面向协作学习的Wiki系统平台.     

利用Wiki创建英语学习共同体

英语学习共同体是参与英语学习的新形式.通过参与学习共同体的活动,学习者完成个体性知识的构建及共同体内社会性知识的构建.Web2.0技术的逐步发展,为学习共同体提供强有力的支撑,Wiki无疑是建立英语学习共同体最好的技术平台.通过讨论建立学习平台的若干问题,给出英语语法Wiki站点实例.     

基于Wiki的开放式协作学习教学模式研究

本文论述了基于Wiki这种社会化软件的设计思想构建开放式协作学习系统的具体设计和实现方法.论述了基于Wiki的开放式协作学习模式的特点.本文提出的开放式协作学习系统是一个采用JSPWiki平台搭建,运用先进的协作创作Wiki模式,具有小组控制,角色控制的面向教学的开放式协作学习网站.     

开源CMS驱动Web2.0

Web2.0的快速发展离不开开源内容管理系统的支持,当前流行的Blog、Wiki等系统都采用了开源CMS系统,甚至有人认为是开源CMS系统导致了Web2.0的产生并快速发展。同时,开源CMS系统也随着Web2.0逐渐发展壮大,已经在开源社区形成了一股不可忽视的力量。     

Web2．0视角：构建社会化学习网络

提出问题:是否有必要学习Web2.0 近几年,网络新名词层出不穷,如"Web2.0","社会化学习"、"知识管理"等,在影响人们工作与生活的同时,也在悄悄地影响着教育信息化的发展走向,"无纸化办公"、"网络教研"、"远程学习"……Web2.0,是相对Web1.0的新的一类互联网应用的统称,是以博客、TAG、SNS、RSS、Wiki等社会软件的应用为核心,依据六度分隔、xml、ajax等新理论和技术实现的互联网新一代模式.     

基于SNS的Web协作学习系统设计

随着Web2.0的快速发展,具有社会特征的SNS软件不断涌现,基于SNS平台的Web协作学习逐渐成为一种新型学习模式。提出了一种基于SNS的Web协作学习模式,并结合国内主流的SNS平台进行二次开发,设计了一个面向SNS的Web协作学习系统,主要实现了个人社区、协作学习社区、文件共享和问答系统等模块。实践证明该系统能够实现高效的Web协作和资源共享,能够帮助学习者更好地交流学习心得和分享学习成果,从而增强学习者的学习兴趣和解决问题的能力。     

Wiki在初中科学教学中的应用初探

Wiki是Web2．0的代表性应用，指的是一种面向社群的协作式写作的超文本系统。与Blog不同，Wiki是一种多人协作的写作工具。Wiki系统要求社群的成员积极参与、共同创作，分工合作完成某项任务。Wiki站点可以由多个成员（甚至任何访问者）维护，每个成员都可以发表自己的意见，     

基于Wiki平台的协作小组分组策略研究

借助Wiki系统,对Wiki协作学习平台进行二次开发,以实现协作小组自动划分.采用聚类算法,根据学习者的关键特征类型对协作小组进行划分,以使协作学习绩效达到最优.     

Wiki——建构知识王国 助力教育发展

Wiki一般被译为维基、维客,无论是Wiki技术,还是基于Web的面向社群的协作式写作的超文本系统,都给了我们无限畅想的空间。在低门槛的技术要求下,实现开放、平等、协作、共享无疑是实现了知识领域的共产主义,这样的美好前景让我们振奋、激动,但同时也带来     

从抗拒到喜爱——Wiki在初中英语教学中的应用初探

Wiki是一款与Web2.0相伴而生的社会性软件.Wiki具有简易性、开放性、合作共创性、平等共享性,自组织性与可增长性,而正是这种庞大的自由空间使笔者入门时失去了方向.对于Wiki,笔者经历了疑惑、认同直至今天的尝试应用几个阶段.     

谈Web 2.0的安全性

经过10多年的发展,互联网已经迎来第二个发展浪潮-Web2.0时代。尽管针对Web2.0的准确定义还存在着许多争论,但无疑Web2.0已经逐步生根了。无论是从技术角度还是人文角度出发,Web2.0都被赋予了大量的应用,Blog、TAG、SNS、RSS、Wiki等均占据着显赫的位置。Web2.0拥有众多令人激动的崭新应用,新技术的采用所可能产生的新的安全问题逐渐成为了人们关注的焦点。一如Web1.0应用的安全问题,在Web2.0出现具体的、可验证利用的安全漏洞和威胁之前,在设计、发布Web2.0应用时重点需要注意的安全问题也就自然成为了我们讨论的议题。详见P2“谈Web2.0的安全性”一文。     

基于Blog&Wiki的本科开放协作式教学应用研究

当前网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,为教育提供了丰富的资源,使网络环境下的学习真正成为现实。本文阐述了Blog&Wiki在本科教学中应用的可行性分析,然后建立一个基于Blog&Wiki的开放协作式教学模型。     

基于Wiki协作学习模型的构建与应用

模型的构建 我们根据大量教学实践经验,构建出了基于Wiki的协作学习新模型。在这一学习模型中,主要的学习过程在课堂教学和Wiki知识库两个学习平台展开,其意义在于：①将信息技术与学科课程深度融合,最大限度发挥信息技术的辅助作用。②让学习过程走出课堂,延伸至网络空间,拓展至课外。③学生可以通过课堂教学和Wiki这两个不同学习平台实现形式多样的协作,通过同步或异步的交互,共同完成知识建构。