共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
董智斌 《数码设计:surface》2009,(1):104-106
素描、色彩等造型基础是美术类各个专业的共同基础课,造型基础教学的好坏直接影响到学生专业的发展。不同专业的基础教学既有共同的一面,也有所差异。本文以绘画专业和艺术设计专业的色彩基础教学为例,探讨在大美术范围中不同专业基础教学的特征和各专业之间基础教学的兼容与渗透。 相似文献
2.
殷红梅 《电脑与微电子技术》2013,(21):39-42
针对当前高职院校《计算机基础课程》的教学现状,从人才培养方案、专业需求入手,明确不同专业《计算机基础》课程的教学目标,提出以模块构建课程的教学内容体系、分专业教学与项目导向教学模式的教学改革思路与实施方案。通过改革,有针对性地开展教学,实现课程与专业对接.极大提高不同专业学生的计算机应用技能,为将来应用计算机知识和技能解决本专业实际问题打下基础.以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。 相似文献
3.
4.
文章以高职计算机基础课程的学习对象和现状入手,研究了计算机基础课程与学生专业相结合的项目化教学方法,通过重视提高学生的学习兴趣、强化学生计算机操作及应用能力,提高了计算机基础课程的教学质量。 相似文献
5.
笔者针对包括高职院校在内的高校计算机教学中存在的问题,从学习主动性、学生专业基础、课程设置、教学内容等方面详细分析了造成计算机专业学生程序设计与应用能力下降的原因及由此产生的不良后果。结合教学实践和研究,提出了改善教学、提高学生程序设计能力的思路与方法,为在校大学生特别是计算机专业学生的发展奠定坚实的基础。 相似文献
6.
7.
刘昕 《数字社区&智能家居》2009,(17)
天津对外经济贸易职业学院信息化建设在硬件与软件两个层面上为专业教学提供了方便,其计算机技术专业基于学分制的课程体系和人才培养模式突出学生个体计算机应用技能的培养,在教学计划中设置了文化基础、专业基础、专业选修、专业任选四个平台,根据不同的岗位需求设置了多个出口,突出了信息化教学的灵活性和学生个性的发挥。 相似文献
8.
大学计算机作为基础课程已经从计算机专业的基础必修课程,提升为建筑类专业的通识教育必修课程。一般是针对大学新生开设,所涉及的学生较多,但是建筑类大学生计算机水平参差不齐,在教学内容、教学模式上也颇有与实际应用上脱节的情形,所以很多高等院校采取了专业针对性教学方式,根据不同层次不同专业方向的学生开展更具有针对性的教学模式,制定不同专业不同的教学目标。本文基于大学生计算机应用能力现状及存在的问题,进行了探索培养实践的方法与思路。 相似文献
9.
10.
计算机应用的日益普及和计算机技术飞速发展的同时,高校的计算机基础教学也在不断发展,在这个过程中不断涌现出新的问题,所以,如何有效地开展计算机应用基础课程的教学,改革教学内容与教学方法都是应该考虑的问题.目前各个院校都在艺术设计专业开设了计算机应用基础课程,然而在教学方法上却和理工类、文史类专业有着很大的不同.文章就如何搞好艺术设计专业计算机应用基础课程的教学与实践,提高学生的学习积极性、自主性问题进行了探讨和分析,并提出了一些建议. 相似文献
11.
通过对高校教与学的规律、高校教师各类课程教学特点以及高校教师管理现状的深入分析,揭示了高校教学的实质.从学生将来的从事专业工作的需要出发,总结出了考核和提高大学教师讲课水平的一些方法.这些方法可作为教师提高自身水平的参考,亦可作为相关教学部门开展管理工作的参考. 相似文献
12.
数据结构是计算机相关专业一门核心的专业基础课程,是从事程序设计和软件开发的基础。由于其所讲授内容主要为数据的组织形式和算法描述,内容抽象,学生不易理解,教学效果通常不是很理想。该文给出了借助PowerPoint的动画技术设计直观和交互性好的课件的方法和技术,从而大幅度地提高教学的交互性和演示的直观性。 相似文献
13.
Aiming at the single teaching method of the course of C Language Programming in traditional teaching and easily causing
two-level differentiation of students' learning effect, the 1 + e teaching mode combining offline one classroom teaching with on-
line e-network teaching is built. This paper takes students from different classes of the computer major of our school as the research
object, and compares the traditional teaching model and the 1 + e teaching model based on academic performance and program-
ming ability. Practice shows that the 1 + e fusion teaching mode is more suitable for the modern teaching of the C language pro-
gramming course, and the teaching effect is good. 相似文献
14.
应用型本科经管类专业Visual FoxPro程序设计课程教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前多数应用型本科院校经济、管理类专业计算机公共基础课Visual FoxPro程序设计教学中存在的问题,本文提出以项目导向、模块驱动的方式来组织教学内容,课堂教学和项目小组协同学习相互促进的教学方式,课内实验和实战演练相结合的训练方法,并给出具体实施办法,实践证明这种教学模式行之有效、教学效果良好。 相似文献
15.
分层教学注重的是建立以学生为主体的教学模式,根据学生的不同特质制定不同的教学策略。分层教学法是
一种系统而科学的教学策略,在实施的时候要坚持对象细化原则、分层管理原则以及关注学生心理原则。在中职Flash 教学过
程中,我们要遵循班级分层教学法模式、年级分层教学法模式和定向培养分层模式,在教学的备课、授课、练习,以及评定中进
行分层教学。 相似文献
16.
本文对《计算机与办公设备组装与维修》课程的体系以及课程整合进行了探索.提出了增加课程知识面并且模块化组织课程的建设思路.对不同专业的同学有针对性地组织相应的课题模块进行学习:对该课程的教学方法也进行了探讨.提出了在教学过程中注重讲练结合。加强学生动手能力的培养。 相似文献
17.
18.
19.
20.
根据动漫行业的发展现状和对Flash软件应用人才需求趋势,通过分析本校动漫专业学生的的实际学习能力,本文重点阐述《动画脚本技术》课程在构建课程教学内容体系、确定虚拟工作项目、改革教学模式和教学方法、革新学生的学习过程和方法以及构建网络教学平台等方面所作的改革探索,并提出一系列解决具体问题的方法和见解。 相似文献