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通过对《电器控制与PLC技术》课程教学方法的研究与实践,阐明了从教学内容到实验方法的研究和选择上着手,在以理论为基础的本科教育中融入技能培训的内容,使学生对学习从感性认识到理性认识。又从理性认识到工程实践中发生质的飞跃.并使学生在从硬件连接到软件编程再到课题研究的学习过程中培养独立思考和协同工作的能力。 相似文献
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“计算机网络”课程“虚与实”相结合教学模式的研究与实践 总被引:3,自引:2,他引:1
本文从"计算机网络"的教学现状出发,结合自身的教学实践,提出了"虚与实"相结合的教学模式,并加以实践。该教学模式可推广到相关计算机专业课程教学上。 相似文献
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本文从"计算机网络"的教学现状出发,结合自身的教学实践,提出了"虚与实"相结合的教学模式,并加以实践.该教学模式可推广到相关计算机专业课程教学上. 相似文献
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CAD课程是建筑相关专业的重要课程,传统的教学模式培养出来的人才不适合现代建筑类企业发展需要,必须提高学生实践能力,培养企业需要的应用型高级人才.成果导向教学模式是一种新型教学模式,注重培养学生的实践技能,提高学生知识的应用能力,符合现代高职教育培养学生目标,能为企业发展培养应用型人才.本论文从不同方面阐述成果导向模式在建设CAD课程应用,希望能为研究成果导向教学模式应用的专家和学者提供理论参考依据. 相似文献
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针对Android、IOS的相关课程走向课堂,文章提出智能手机移动教学的改革与实践,从课前、课中、课后3个方面阐述如何优化原有的教学模式,以提高学生对本门课程的学习能力、实践能力和创新能力。 相似文献
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针对项目驱动教学难以找到合适项目的问题,结合软件应用商店提出一种改进的教学模式,将软件应用商店平台作为一个真实的实践平台引入实际教学。首先将应用商店中贴近学生生活的应用作为实际教学案例引入课堂,以这些应用的功能需求作为基础,引导学生提出一些改进的功能需求并实现这些功能,经过测试后再引导学生将自己实现的应用发布到应用商店中供其他用户使用,通过这种从实践中来到实践中去的实践教学模式提升学生的实践与创新能力。 相似文献
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史建军 《数码设计:surface》2021,(5)
数字化学习控制系统,对学生而言,让学生充分了解企业岗位职能与能力需求,促进理论与实践的提升,开发自身潜能,培养自身创造力和团队协作能力。对于教师而言,实现从授课到实践到自我提升。数字化学习控制系统实现了教师学生的双赢,也收获了学院的教学模式创新。 相似文献
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本研究以本科艺术类课程《快题设计》为例,针对课程实践教学环节进行“模拟公司制+项目化”教学模式的创新研究与实践。以“模拟公司制”教学模式激励学生学习兴趣同时,缩短其适应社会能力;以“项目化”教学模式让学生参与到企业真实项目中,从寻求解决方案、优化方案再到方案的最终确立、完成,形成了一个良性循环的闭环式学习模式,真正意义上打造学生“在校如在企”的新型人才培养模式,为将来步入社会奠定良好基础。 相似文献
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张新艳 《网络安全技术与应用》2021,(1)
网络工程实训课程项目化教学设计旨在提高教学效果,提高学生学习及灵活使用网络设备的能力。怎样真正实现网络工程实训课程项目化教学,怎样将实际的网络工程项目联系到实际生活中,本文从课程和学生的实际情况出发,在已有理论教学的基础上引入项目教学模式,旨在帮助学生更好地掌握网络设备配置相关技术,改善学习枯燥的问题。以"网络工程实训课程——静态路由配置"为例,本文介绍了基于Cisco Packet Tracer项目化教学模式的设计与研究。根据学生的认知规律,着重培养学生实践技能,将教学内容分为不同的项目任务。证明基于项目驱动的教学模式能充分体现网络工程实训课程的优点,拓展学生的学习空间,调动学生学习的主观能动性,培养学生的网络信息素养,取得良好的教学效果。 相似文献
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唐小儿 《计算机光盘软件与应用》2012,(2):255+248
虚拟计算机技术的运用,可以使学生在学习理论知识的过程中获得更多的实践经验。本文通过分析职高计算机教学现状,提出了计算机虚拟技术的涵义,分析了计算机虚拟技术的特点,将虚拟技术与计算机教学合理有机结合,不仅可以完善机房管理工作,提供舒适教学环境,最重要的是使学生能够尽快把所学知识运用到实践中。 相似文献
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从高等学校本科制图教学的普遍现状入手阐述了课题研究背景与研究目
标;提出了以育人为本、以学生为主体、以教师为主导的构建知识、能力、素质协调发展的
机械制图教学人才培养体系;该体系包括机械制图与计算机绘图交叉学科融合式教学知识体
系研究、基于理论与实践融为一体的网络化多媒体教学平台的构建与教学模式的探索、项目
驱动式研究型学习学生自主命题考试模式实践;通过3 届试点班的教学实践验证了该体系研
究的科学性与有效性;研究成果在一定范围内得到了推广和应用。 相似文献
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计算机网络是一门内容抽象、知识点多、理论性和实践性都很强的课程。为了提高计算机网络课程的教学效果,调动学生学习的积极性,在总结多年教学经验的基础上,将思维导图引入课堂教学中,提出了一种基于思维导图的教学模式,取得了较好的教学效果,既提高了计算机网络课程的教学质量,也激发了学生的学习兴趣。 相似文献
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针对高校非计算机专业的程序设计类课程课时少、内容多、实操强度大和学生专业背景复杂的实情,借助互联网教学工具、学习平台和线上课程,设计一种教师易操作的轻量级混合式翻转课堂教学模式.该模式以面授课堂为重点,线上学习作为辅助手段,采用参与式教学方法,课内既讲重要知识点,又增加交流互动环节,激发学生积极思考和大胆提问.教学实践证明教师可以采用该模式实现个性化教学,教学效果好于传统教学模式,教学方法也得到了学生的认可. 相似文献
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经过多年的JSP技术课程的实践教学,总结出了一套行之有效的教学思路,把JSP技术课堂设计成为5个教学环节:励志教育、温故引新、情境教学、推行问题、教学检测这5部分能够兴趣化地向学生传授知识,教会学生结合实际勇于创新、勤于思考、积极实践。 相似文献
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跨越软件工程教学到实践的鸿沟 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍目前软件工程教学普遍存在的与实践相脱节现象,分析软件工程教学的现实困难,提出要以"学以致用"为原则,优化课程体系设计,合理衔接基础课程、综合性课程、技能课程。阐述以社会需求为导向,设置实践教学内容,加强师资教材建设,校企合作,提炼经典规范案例;采用团队分组与固定结对搭档相结合的组织方式,实行组内、组间两级全员评审的考核模式,促进学生在思考中学习提高。 相似文献
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