独立学院计算机类专业的企业级仿真实训

针对独立学院计算机类专业的学生实际编程能力无法达到用人单位要求及就业情况不太理想的问题,分析目前实训教学中存在的问题,提出企业级仿真实训的教学模式,突出学生参与企业真实项目开发的重要性,说明独立学院计算机类专业企业级仿真实训的构建原则、教学形式及教学内容,为提高学生的就业能力探索新途径。     

高职计算机专业实训教学体系要素及对策分析

对高职院校计算机类专业实训教学体系的相关要素及对策进行分析和阐述,力图为高职院校计算机类专业实训教学的组织和管理提供一定的思路与建议。     

基于树莓派的计算机类专业实训教学探索

探讨在计算机类专业实训教学方面的改革探索,介绍树莓派软硬件知识,提出基于树莓派的基础实践和综合实践相结合的多层次、立体化的实训教学模式。     

计算机类专业综合能力实训模式研究

本课题对计算机类专业综合能力实训模式进行了研究。其研究内容分为四个模块:首先是"基于岗位技能需求的目标,充分确认专业综合实训课程",其次是"在校企合作的条件下,确立专业综合实训项目",再则是"在工作过程中充分实施实训课程教学",最后对计算机类专业综合能力实训核过程与成果进行了思考。     

高校“IT”实训教学改革与探索

近年来,职业教育院校广泛开展国家示范性建设项目,在办学理念、办学策略上发生了重大变化,模式上通过推行产学合作、工学结合等方式,不断探索高技能人才培养的有效方法。"IT"实训教学是计算机教学体系中的重要环节,是培养学生计算机专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径。该文对当前高校"IT"实训教学改革进行了研究,根据"IT"实训教学的特点,对理念的变化、人才培养、师资培训、实验环境等问题进行了分析。     

基于工作过程的高职计算机专业实训教学研究

分析目前高职计算机教育和IT行业的现状,结合高职院校培养职业性、应用性、技术性人才的目标,将源于德国高职课程建设的成功经验即基于工作过程的职业教育理念应用于我国高职计算机实训教学。这是一种打破原有僵化的实训教学模式,建设高质量并且切实满足社会需求和提高学生能力的有效尝试。     

计算机类专业实训教学项目化研究

针对计算机类专业"两旺两难"的办学情况,分析当前实训教学存在的问题,提出使用项目教学解决这些问题的原则和具体办法,并给出实训教学项目化案例。教学实践表明,项目化能提高计算机类专业学生的专业能力。     

上海市IT高技能人才供需分析

本文详细介绍了上海市高职院校计算机类专业招生实际情况及业界对IT人才的需求情况,并对上海市IT高素质技能型人才的供需情况进行了详细分析。     

财经管理类专业计算机基础课程教学改革的探讨

本文通过对财经管理类专业学生应具备的计算机应用能力和素质进行分析,提出了具有特色的课程体系,给出了具体的实施办法,对教学模式、教学资源的建设提出了建议,对财经管理类专业的计算机基础教学有一定的意义。     

从计算机职业学校实训基地建设谈课程体系改革

一、实训基地难载专业实训不少计算机职业学校对实训基地的投资表现出无奈,学校以三年或四年为周期培养学生,IT产品的更新却不到一年甚至短于半年,这种不适应突出表现在实训基地的建设上,几乎所有计算机职业学校的设施都会存在不同程度的落后状况,下面以北方一所职业学校为例,该校是以计算机为主的国家级重点职业学校,计算机应用专业为省级特色专业,其计算机实验实训设施状况如表1所示。该校为紧跟IT产业发展,结合本校实训设施现状,开设了许多实用的专业课程(该校的专业课开设情况如表2所示),由于实训基地条件的限制,约55%的实训课只能停…     

高职计算机实训教学的研究与探索

从国家高职教学质量提高、社会行业岗位需求、专业课程建设、示范院校建设等方面分析了加强实训教学必要性,对计算机实训设计实施进行了探讨。从能力导向的实训设计、提高综合实训效果、加强实训过程控制、实训师资培养、实训教学模式、实训效果评价等进行阐述,促进高职实训教学途径和模式的改革。     

基于计算机专业的校企合作实训教学的研究

针对社会经济发展对人才的要求以及计算机类专业学生的培养目标,实践动手能力是计算机类专业学生能力 的集中体现,是学生就业能力培养的着力点,校企共建实训课程是提高计算机类专业学生实践能力、解决就业难的主要途径。     

计算机类专业MOOC教学模式的研究

现代教育技术与互联网技术的结合改变了现有的教学模式,在分析计算机类专业自身特点及与MOOC结合的天然优势基础上,给出MOOC在应用于计算机类专业的理论和实践教学时所采用的教学模式,并进一步探讨与MOOC教学模式相匹配的教学管理体系的建立。     

高校计算机教育与IT培训机构教学模式的比较研究

近几年IT培训机构发展非常迅速,很多高校学生在校期间或毕业后选择进入培训机构进行专业学习,从侧面反映出高校计算机专业教育存在不足。文章通过对比高校计算机教育的教学模式和IT培训机构的教学模式,结合一定的实践,分析高校计算机专业教学普遍存在的问题,从而对高校计算机教学提出一些建议。     

高职院校计算机专业实训教学模式研究

实训教学是培养应用型人才职业技能和综合素质的重要环节。立足于"角色认知为起点和胜任在岗工作为目标"的生涯规划和就业导向,适配高职院校特色IT专业岗位群和通用软件服务外包行业就业目标,综合CDIO工程教育方法和企业在岗培训经验,探索计算机专业综合实训教学模式的内容结构、过程框架、教学方法,构建出"CDIO项目流过程教学框架一体化主线,行业IT应用和服务外包就业面向两种实训课程体系,同步课程实验、项目接续演练、企业岗位实训"三阶段融合的实训课程设计和教学实施模式。     

新建地方本科院校计算机科学与技术专业定位初探

本文分析了计算机科学与技术专业学生和IT行业市场的状况,提出了新建地方本科院校的计算机科学与技术专业要紧跟信息时代发展和社会需要,以IT产业人才分层需求和IT行业产品主导市场的特点为切入点,按照IT产业发展的需要和自身办学条件进行专业定位。     

民航院校计算机专业校内实习实训平台的建设与思考

本文在分析国内普通高校计算机专业人才培养与就业形势的基础上,针对民航院校计算机专业毕业实习实训这一制约人才培养和就业质量的瓶颈问题,围绕社会IT企业和民航信息部门优质教学资源引入、校内实训课程体系建设和实训项目开发等核心问题,提出了校内实习实训平台建设的基本思路,给出了实践过程中的一些思考,为全面提升计算机专业人才培养质量提供参考。     

高职计算机专业教学模式的研究

本文通过对两年制高职计算机专业进行研究,针对如何强化学生的基本技能训练、培养符合社会需求的技能型应用人才等问题,提出了"操作+应用+实训"的教学模式。实践教学证明,通过采用"操作+应用+实训"的教学模式,学生分析和解决问题的能力得到了显著提高。     

面向任职需求的计算机技能培养与实训方法研究

针对第一任职岗位对计算机技能的迫切需求,结合计算机网络课程,提出面向任职需求的计算机技能培养及实训方法,并从教学内容、实训改革、教学模式、评价机制等具体措施方面进行探讨。     

“教学做”一体化模式在实践教学中的实施方案

本文以计算机类专业的高职《计算机应用基础》课程为例,深度实施"教学做"一体化教学模式,并在实践教学环节中采用"分段教学"思想,在基础应用阶段、实训提高阶段、综合运用阶段有效采用"任务驱动"、"项目教学"、"团队学习"等教学方法及教学形式,显著地提高了教学效果。