C语言循环结构教学浅析

循环结构是C语言程序设计中最复杂、最重要,也是使用最多的一种程序流程控制结构,是程序设计课程教学的重点与难点内容之一,是进行复杂程序设计的基础.针对高职学生的实际情况,通过讲授典型实例,使用启发式引导,循序渐进分析循环结构程序设计过程,旨在帮助学生更好地掌握C语言循环结构的实质,提高利用循环结构解决实际问题的能力.     

浅析循环结构的学习方法

该论文介绍了一种对程序基本结构之循环结构的学习方法。通过多次的教学实践证明,该方法是易于学生接受和掌握的一种学习方法。通过该方法,学生可以对循环结构在各种程序设计语言中的使用都能触类旁通。     

浅析循环结构的学习方法

该论文介绍了一种对程序基本结构之循环结构的学习方法。通过多次的教学实践证明，该方法是易于学生接受和掌握的一种学习方法。通过该方法，学生可以对循环结构在各种程序设计语言中的使用都能触类旁通。     

C程序中循环结构实现机制的分析

程序设计是一门计算机专业基础课程,实践中存在难以正确、熟练使用循环机制编程解决实际问题的现象.介绍了循环结构在程序中的重要性,对一简单的C语言循环程序,分析了for循环结构的汇编指令代码,探讨了for循环结构的底层实现机制,并提出应从循环控制框架和任务处理两个方面进行循环结构的设计.     

循环结构的三要素及其他

循环结构是结构化程序设计中最为复杂的一种结构,本文提出构成循环结构的三个要素,论述运用循环结构三要素进行程序设计的方法,以及循环与递归的关系。     

C语言循环结构四步教学法

C语言是目前使用最广泛的高级程序设计语言之一,常作为计算机程序设计的入门语言。文章对于循环结构的四步教学法进行详细介绍。     

Python语言中循环结构教学模式的探讨

Python语言其极易上手且语法简单的特点,非常适合初学者作为入门语言。循环结构是Python语言的重点和难点。本文通过案例导入,重点讲解了Python语言中两种循环结构的区别、联系、如何相互转换以及与其他结构的结合使用,让初学者更能灵活地掌握和运用。实践运用表明,该方法取得了很好的教学效果。     

循环四要素法在循环结构教学中的应用

循环结构是最重要的程序结构之一,也是教学的重难点之一。常用的编程语言基本都会涉及到循环结构,而高职学生理解时普遍存在一定困难。此外,传统的循环结构教学方法只注重编程语言的语法规则的教学,却忽视了循环算法特征的分析,不利于学生掌握。基于此,提出了"循环四要素"的概念,阐述了一种优化的循环结构教学方法。     

特殊循环结构的过程挖掘算法

为解决并发结构中循环挖掘问题,在α算法基础上,针对一类特殊循环结构提出了一种αfsl算法。该算法重新定义了包含循环结构的日志完备性,并在基本活动次序关系的基础上,添加了新的循环次序关系。通过预处理日志,提取日志中重复出现的活动,列出重复活动的相邻关系,从中发现日志中存在的循环结构,以后期添加循环结构的方式挖掘基于工作流网的过程模型。最后,通过对某电脑维修公司的实例分析,验证了αfsl算法的有效性与正确性。     

C语言中的循环嵌套结构程序设计

在程序设计中,较为复杂的问题求解都涉及到循环,多重循环嵌套求解问题应用更广.针对程序实例,明确循环嵌套结构程序设计的实质,分析了循环嵌套结构程序设计的思路与方法,以提高学习者的C程序编程能力.     

C语言中循环结构的教学方法研究

文章从C语言课程的教学现状入手,分析了大班教学模式存在的问题,提出了新的教学方法。循环结构是C语言教学中的重点和难点。本文以双重循环中九九乘法表的输出为例探讨了在教学过程中如何设计才能把一个复杂的问题化繁为简,循序渐进的把一个重要内容讲解清楚,从而提高教学的质量和效率。     

一种支持多重循环软件流水的寄存器结构

寄存器结构及其分配是软件流水算法的关键之一.为支持多重循环的软件流水,该文提出一种新颖的寄存器结构：半共享跳跃式流水寄存器堆.它可以有效地解决多重循环软件流水下的特殊问题,即：同层次和跨层次的寄存器重命名问题以及断流问题;有效地消除外层循环的体间读写相关,提高程序的指令级并行度.它有3种分配方式可供灵活使用：单个寄存器、流水寄存器和寄存器组方式.流水寄存器方式对生存期确定的、局限于一个循环层次的寄存器重命名问题提供简单而有效的支持.寄存器组分配方式解决了多重循环软件流水时变量生存期不确定的情况.跳跃操作为     

自动生成循环结构算法

本文给出了AUTO1,AUTO2,AUTO3三个自动生成循环结构算法.这种循环层数不超过二重的循环结构,能替代任意有限n重循环结构.AUTO1生成最简形式的For循环结构,AUTO2生成一般形式的For循环结构,AUTO3生成一般形式的While循环结构.     

循环结构程序设计教学方法

通过对程序设计教学中的重难点循环结构程序设计的教学方法进行研究,总结出一种融合建构主义、情境创设教学理念的循环结构程序设计教学方法,通过多次教学实践证明,该教学方法易于学生接受和掌握。     

无循环关键字实现重复执行

各种高级程序设计语言都提供了循环关键字以实现循环结构,利用预先提供的关键字可以快速实现高效的循环语句.以累加1+2+3+……+n为例,在不使用程序设计语言内置的循环关键字while、do、for等,以及if-else语句实现循环.     

C语言循环结构教学探讨

循环结构是C语言程序设计课程中极为重要的一部分教学内容,也是现实生活中解决实际问题应用极为广泛的一种控制结构。本文从循环结构在C语言程序设计课程中的地位作用入手,提出了循环控制的教学目标、学习要求以及重点难点;给出了主要教学内容及学时分配;结合授课过程中的导入环节、新授环节、巩固环节描述了多种教学方法在循环控制结构教学中的综合运用,最后对学情学法做出了简要总结。     

FlashWeb开发中代码循环方式的分析与对比

Flash已经越来越深入到传媒的各个领域,尤其是制作多媒体交互网站,该文以flashCS3为制作工具,使用最新的Action-Script3.0编程语言,将FlashWeb开发中经常使用的代码循环方式进行分析和对比,以便在FlashWeb开发中能合理选择最适当的循环方式。     

C语言中循环语句的应用研究

C语言是面向过程结构化的设计语言,在其设计、使用中会大量的使用循环语句。循环语句的设计一直是计算机语言开发的一项重要应用。在高级语言使用中,循环语句的使用好坏会直接影响开发项目的质量。C语言中的循环语句的掌握对于有程序设计经验的人来说比较容易掌握,但是对于那些没有经验的初学者或是程序设计经验不是很丰富的人来说,比较难掌握。     

VFP语言中循环结构程序设计技巧

结构化程序设计有三种语句结构,其中循环结构是最复杂的一种,也是课堂教学的重点、难点。而且VFP有三种循环语句,各有千秋。本文通过各种实例,从多方面介绍VFP程序设计中的循环结构语句。     

C语言中循环结构的教学设计探讨

循环结构是结构化程序设计中的三种基本结构之一,也是程序设计的基础。但是,对于初学者来说,循环结构与人类日常的思维习惯不同,较难掌握。本文通过精讲for循环,推导出while、do-while循环,该方法在日常授课中取得良好的效果。