地方院校人工智能专业人才培养模式创新研究

分析地方院校人工智能专业人才培养的特点,提出地方院校人工智能专业人才培养模式创新的有效手段,介绍具体教学实践,以期源源不断地为社会输送人工智能专业方面的优质人才.     

林业院校人工智能课程教学的思考

近年来随着"互联网+"的快速普及,我国传统林业开始向智慧林业迈进,人工智能课程教学在林业院校越来越受到师生的欢迎。文章总结并分析目前林业院校人工智能课程的教学现状以及存在的主要问题,结合作者十多年的教学经验和林业院校专业特色,在教学形式变化、教学内容设置、教学方法改革等方面对林业院校人工智能课程教学提出一些建议。     

河南省高职院校计算机专业设置 与地方经济匹配性研究

高职教育的发展与地方经济息息相关,高职院校专业设置的优化直接影响着人才结构进而促进经济的发展,经 济的发展同样也影响着高职院校专业的设置。因此高职院校专业设置与地方经济发展相匹配就显得尤为重要。以河南地区高 职院校计算机专业为例,通过分析河南地区高职院校专业配置问题,提出优化方案,旨在实现高职院校与经济的可持续发展。     

西部地方院校人工智能专业研究生教育质量提升的路径研究与实践

由于人工智能学科竞争的激烈性以及西部地方高校资源局限性，如何保证西部地方高校人工智能专业研究生培养的质量，是社会各界十分关注的问题。文章研究营造开放式学术氛围的模式，通过搭建以人工智能学科为基础的五个维度开放的学术研讨平台，激发学生创新能力、提升学术素养和科研能力。然后依托院校的行业背景优势，促进人工智能学科与其它学科深度交叉融合，培养能够解决复杂工程和具有创新思维能力的人工智能专业的高层次人才，提升西部地方高校人工智能专业研究生人才的培养质量。     

地方院校计算机专业双语教学探讨

地方院校开展双语教学在师资力量、学生基础、教学机制等方面存在诸多制约因素。本文提出地方院校在计算机专业率先开展双语教学的观点,结合地方院校特点,对计算机专业双语教学的教学方法与教学机制进行探讨,总结了在双语教学模式、教学时机及课程设置等方面的实践经验,并从师资培养、教学管理及教学实施等角度提出了推动地方院校双语教学机制的建议。     

“双高”建设背景下高职院校人工智能专业产教融合研究

在“双高”建设背景下,通过对高职院校人工智能专业产教融合现状的分析;针对高职院校人工智能专业特点及 社会对其大规模的需求,提出人工智能专业产教融合的教学模式、专业人才的培养模式、校企合作的模式、创新创业的模式,为 高职院校人工智能人才的培养提供一种可行性的方案。     

校企深度融合的人工智能专业工程应用型创新人才培养模式探索

在分析人工智能专业内涵及专业现状的基础上,结合新工科和工程教育专业认证建设,依托企业人才、技术和资源优势,以扎实落地的校企合作、协同育人为着力点,探讨人工智能工程应用型创新人才培养模式,结合安徽信息工程学院人工智能专业,对校企深度融合的工程应用型创新人才培养进行介绍,为其他应用型本科院校人工智能专业建设提供参考和借鉴.     

人工智能背景下计算机专业职业教育发展探究

人工智能的发展已经成为我国国家战略与未来趋势。面对人工智能发展的浪潮与需求,职业教育应主动变革,人工智能时代的到来为计算机专业提供了新的发展空间。本文主要是对人工智能时代下计算机专业职业教育改革进行了研究,各职业院校则应主动对接人工智能需求,改革师资、教学等模式与内容。     

地方本科院校人工智能专业建设研究与实践

针对人工智能专业建设的问题,提出"1+3"(1个特色和3个接轨)模式,分析专业的培养目标、课程设置、师资队伍及教学条件等建设情况,以长春师范大学的人工智能专业为例,阐述面向基础教育的人工智能专业建设途径及发展规划。     

产教融合的高职人工智能人才培养模式

本文阐述了我国高等职业院校开展应用型人工智能人才培养的背景和现状;针对学生技能与人工智能产业发展出现的断层,分析了原因;提出了基于产教融合的高职人工智能人才培养的模式,并结合产教融合的专业建设范式和专业建设的内容要素对该模式进行了阐述。