面向“计算机使用者”的计算机体系结构课程

目前国内高校开设计算机体系结构课程的总体思路通常是面向"计算机设计者"来组织课程内容,但是随着各个学科交叉方向的发展,这一思路无法满足不同专业学生的需求。文章介绍清华大学开设的面向"计算机使用者"的计算机体系结构课程,强调从程序员以及软件运行的角度来学习计算机体系结构,讲解其基本组成与工作原理,分析计算机体系结构对系统性能的影响,并且比较其与传统课程的不同之处。     

“计算机体系结构”课程实验教学建设

实验是"计算机体系结构"课程教学的重要环节,能够有效辅助学生对课堂教学中各个关键问题的理解与掌握。文章系统分析课程的各个知识点,探讨适合每个知识点的实验方式,提出十五个实验模块。在实施教学时,可以为不同培养类型和知识结构的学生指定适合的实验模块。文章最后提出了若干与强化实验教学有关的问题。     

关于大学计算机基础课程教学的思考

随着计算机网络技术快速发展,计算机相关课程成为了各个学校必修课程。但是从教学实况来看,作为计算机基础课程的大学计算机基础并不乐观,大多数学生认为这门课程可有可无,因此怎样提升大学计算机基础课程的教学效率是相关人士探究的重要课题。本文就是笔者从该课程教学现状中探究存在的问题,结合实况提出合理改进建议,为相关人士提供理论参考依据。     

浅探中等职校计算机课堂教学中的智力开发

目前计算机课程已成为中职必修课程之一,为切实解决中职校学生学习计算机课程往往只停留在肤浅的感性认识层面的弊病,从而让更多的学生把注意力从网络游戏等虚拟世界回归到现实生活之中,文章提出了中等职校计算机课堂教学必须注重学生智力开发的观点,作者从中等职校计算机课堂教学学生智力开发的重要性、基本原则和开发智力的方法等方面入手,作了探析。     

职业中学计算机应用基础课程分层教学构想

职业中学计算机应用基础课程是各专业的一门基础课程,是为学习其他专业课程打基础,为提高教学质量,使学生真正受益,文章从目前职业中学计算机应用基础课程的教育地位及现状入手,分析了职业中学计算机应用基础课程教学中存在的问题和不足,提出了职业中学计算机应用基础课程实施分层教学的改革探讨。     

以计算思维为导向的计算机导论课程研究

如何在计算机导论课程的教学中培养学生的计算思维能力,文章以计算思维的内涵和计算机导论课程的构建为基础,从教学内容、教学方法及教学评价几个方面提出了一些看法和建议,并列举了基于计算思维的理论教学和实验教学体系。     

计算思维导引新生研讨课的实施与认识

大学新生通常不能对计算机学科从整体上进行认识,难以建立起各个理论之间的关联。文章针对以上问题,对计算思维导引课程中的相关案例进行讨论,阐述如何实施课程方案,具体介绍授课内容及方式,说明课程效果并提出改进建议。     

融入CDIO理念的计算机专业毕业设计

为提升计算机专业毕业设计的教学质量,将CDIO模式引入到计算机专业毕业设计教学中来。文章分别从设计选题、时间安排、教学过程、毕业设计评价等几个方面提出应对措施,让学生以主动的、实践的和课程之间有机联系的方式,按照构思、设计、实现和运作4个阶段开展毕业设计。     

非计算机专业数据库应用基础课程改革研究

文章分析目前国内普通高校中非计算机专业的计算机教学现状,从培养学生计算机实践和应用开发能力出发,提出数据库基础课程教学的改革思路;以民办三表普通本科院校的数据库应用基础课程为主要研究对象,提出适合院校自身特点的课程教学改革方法,开展特色教育,为高校计算机基础教学提供参考。     

技工院校《微型计算机基础与应用》教法探讨

随着我国国民经济与科学技术的发展,计算机的使用越来越普遍,其应用更是异常广泛。计算机基础课程已被定为各学校各个专业的必修课。文章针对该课程的教学,简述了如何上好计算机基础课,使学生掌握理论知识与实际操作技能,为以后的工作需要打坚实的基础。     

计算机音乐研究初探

计算机音乐是一个比较新的计算机应用领域。该文通过对国内外同行在计算机音乐中的研究成果进行调研,从计算机音乐描述、计算机音乐分析、计算机音乐创作三个角度进行归类和综述,最终明确了计算机音乐的概念并展望了其发展趋势。     

美国大学计算机基础课程设置

介绍了美国UIUC、IIT两所大学的计算机基础课程设置及其特点,并对我国的计算机基础教学情况进行了反思。     

浅谈控制论与计算机的关系

介绍了控制论和计算机的产生和发展 ,论述了这两门学科密不可分的关系 ,以及它们对社会和人类生活产生的重大影响 ,最后给出了当今这两门交叉学科的一些主要研究课题和方向。     

虚拟技术在计算机组装与维修中的应用

虚拟技术伴随着科技发展实现了广泛的应用,其应用效果也是十分显著的。基于此,本文详细论述了虚拟技术的概念和特征,针对虚拟技术发展的现行问题提出积极应对措施,实现在计算机组装和维修中的有效应用。     

计算机视觉系统框架的新构思

计算机视觉是人类视觉的模拟。计算机视觉四十多年的发展既取得了成绩也存在不足。在计算机视觉发展过程中,相继提出了三个主要的理论框架：计算视觉理论,基于知识的视觉理论和主动视觉理论。该文对这三个理论框架及其存在的问题进行了讨论,并提出了一个完善和通用的计算机视觉的系统框架。     

计算机取证技术探讨

随着信息化时代的到来,计算机已经极大的改变了我们的生活;同时计算机犯罪正成为目前刑事犯罪的新方向。本文针对计算机犯罪过程中取证的相关技术和步骤等进行了探讨,从而为有效地打击计算机犯罪提供技术参考。     

Three Paradigms of Computer Science

We examine the philosophical disputes among computer scientists concerning methodological, ontological, and epistemological questions: Is computer science a branch of mathematics, an engineering discipline, or a natural science? Should knowledge about the behaviour of programs proceed deductively or empirically? Are computer programs on a par with mathematical objects, with mere data, or with mental processes? We conclude that distinct positions taken in regard to these questions emanate from distinct sets of received beliefs or paradigms within the discipline:

• The rationalist paradigm, which was common among theoretical computer scientists, defines computer science as a branch of mathematics, treats programs on a par with mathematical objects, and seeks certain, a priori knowledge about their ‘correctness’ by means of deductive reasoning.
• The technocratic paradigm, promulgated mainly by software engineers and has come to dominate much of the discipline, defines computer science as an engineering discipline, treats programs as mere data, and seeks probable, a posteriori knowledge about their reliability empirically using testing suites.
• The scientific paradigm, prevalent in the branches of artificial intelligence, defines computer science as a natural (empirical) science, takes programs to be entities on a par with mental processes, and seeks a priori and a posteriori knowledge about them by combining formal deduction and scientific experimentation.

We demonstrate evidence corroborating the tenets of the scientific paradigm, in particular the claim that program-processes are on a par with mental processes. We conclude with a discussion in the influence that the technocratic paradigm has been having over computer science.

     

高职高专《计算机文化基础》教改与实践初探

进入21世纪,社会信息化不断向纵深发展,我国的高等职业教育进入一新的历史时期,计算机基础教育也正在进入到深化与提高的新阶段。本文就现阶段高职高专计算机文化基础课程教学中存在的一些问题结合教学实际来谈谈自己的教学心得与体会。     

高职高专《计算机文化基础》教改与实践初探

进入21世纪，社会信息化不断向纵深发展，我国的高等职业教育进入一新的历史时期，计算机基础教育也正在进入到深化与提高的新阶段。本文就现阶段高职高专计算机文化基础课程教学中存在的一些问题结合教学实际来谈谈自己的教学心得与体会。     

计算机取证有效打击计算机犯罪

计算机取证研究的是如何为调查计算机犯罪提供彻底、有效和安全的技术,其关键是确保证据的真实性、可靠性、完整性和符合法律规定。本文首先分析计算机取证的产生背景,重点介绍计算机取证的原则和取证的步骤,进一步阐述计算机取证所采用的技术以及国内外在计算机取证领域研究的进展。