"软件工程"教学改革的探索

本文结合教学实践的体会,分析了郑州轻工业学院计算机与通信工程学院"软件工程"教学方法中存在的问题,根据现代软件工程技术的发展需要,提出新的软件工程教学模式,重新定位"软件工程"由理论性学科到工程型学科的转变,并从教学内容、教学方法、教学实践等提出新的解决方法和建议.     

基于任务驱动和项目驱动的"软件工程"教学研究

针对"软件工程"教学中出现的问题,提出了基于任务驱动和项目驱动相结合的教学模式.它以学生为主体,以任务驱动和项目驱动相结合进行教学.并建立反思性评价机制.实践证明该模式在"软件工程"教学中取得了良好的效果.     

基于应用型人才培养的"软件工程"课程教学方法研究

分析了传统"软件工程"课程教学中存在的不足,研究了以应用型软件人才培养为目标的"软件工程"课程教学方法,重点从教学梯队建设、教学内容的选择及有机结合、案例教学、企业实训四个方面进行了探讨.     

运用多媒体技术优化"软件工程导论"课堂教学探究

从"软件工程导论"的特点出发,讨论了单纯使用传统方法教学的不足,以及运用多媒体技术辅助、优化"软件工程导论"课堂教学的一些方式方法。对多媒体教学资源的进一步丰富,及其与传统教学更好结合的研究提出了展望。     

高职院校"数据结构"教学的设计要点研究

"数据结构"的教学是高职院校计算机科学与技术、软件工程等相关专业最重要的教学内容之一,有较强的抽象性和逻辑性,如何将这门理论性很强的课程同高职院校的实践性教学相结合,结合多年的教学实践,对教学内容,教学方法、教学手段等方面进行探讨,以此进行教学改革和提高"数据结构"教学质量.     

“软件工程”课程教学改革探索

"软件工程"是一门理论和实践并重,理论联系实践的重要课程。针对"软件工程"教学活动中出现的诸多问题,在借鉴前人研究的基础上,结合多年教学经验,对教学活动中理论教学和实践活动关系进行探讨,讨论了如何在教学活动中较好地融合基础理论知识和实践活动能力,从而真正培养出满足"软件工程"教学目标的优秀软件工程师。     

基于多元教学模式的“软件工程”课程改革研究

"软件工程"是计算机专业核心课程,但目前教学模式存在一定的问题。针对目前高校"软件工程"课程教学中存在的问题,分析了现有的5种教学方法,提出了在软件工程课程不同的教学过程中采用多元教学模式,并给出了具体的实施方案。此方案发挥了各种方法的优势,为"软件工程"教学提供一种基于多元教学法的课程改革方案,使学生不仅学到了基本的理论知识,还培养了学生实际开发的能力。     

面向实践的“软件工程”课程教学方法探讨

":软件工程"是一门非常重要的课程。针对"软件工程"课程教学中出现的主要问题,本文从教学团队建设、教学中心的转移、理论教学、实践教学以及考核方式上进行了教学改革探讨。对教学团队的建设采取了传帮带和走出去、请进来的措施。根据软件工程的工程特点,以学生为中心,弱化理论教学,强化实践教学。考核方式强调对学习过程的考核。     

面向应用型人才培养的“软件工程”教学改革与实践

"软件工程"课程是理论性、实践性和工程性都很强的一门专业课。以应用型人才培养为目标,对"软件工程"课程的教学内容、教学方法、实践教学等内容进行研究,结合教学实践提出了一些提高教学质量、满足应用型人才培养要求的切实可行的方法。     

“立体”教学法在软件工程专业实践教学中的研究与实践

阐述了"立体"教学法在软件工程专业实践教学中的运用,提出了"立体"教学法的教学模式,将相关课程及课程设计进行整合打包,同时给出了具体实施方案及实践考核评价标准,并提出了"学生虚拟团队"的组织形式贯穿整个理论和实践教学,利用"案例教学"、"项目教学"等各种教学方法使理论教学与实践教学相辅相成,以提升学生的实践能力。     

项目驱动式的"软件工程"教学模式研究与实践

本文根据项目驱动教学法的原理对软件工程课程的教学方法进行改革实践,建立了符合该课程特点的项目驱动式教学过程和活动案例,指出进行项目驱动式教学法应该注意的问题,经实践表明采用项目驱动教学法可以提高学生的学习兴趣、自学能力和教学效果.     

基于信息技术的面向对象教学新模式

本文从面向对象的教学模式入手,设计了教学模式的三层模式结构和软件工程的具体分组设计方法与步骤。同时在"软件工程"实践中,要求学生使用project项目管理软件做进度计划,使用visio2003软件绘制数据流图,CVS软件进行版本控制等,完整地诠释了基于信息技术的"软件工程"师生互动教学新模式。最后分析了各式各样的现代师生沟通方式。     

案例驱动的“软件工程经济学”教学过程探析

针对"软件工程经济学"课程中软件成本估算教学环节存在的对估算模型原理理解不透彻和应用模型分析、解决实际问题较困难等现象,通过对课程的性质、特点进行分析以及教学经验的总结,提出案例驱动的软件成本估算的教学方式,阐述软件成本估算模型——Delphi法案例的设计和案例教学步骤中的注意事项。     

"新闻播报"引进"概论"课堂之后

"新闻播报"是在"概论"课教学过程中创设的一种教学形式,目的是增强"概论"课的吸引力,提高教学效果.文章介绍了这一教学形式的目标、实施步骤;分析了实施这一教学形式的教学效果和存在的不足.     

"电路"与"信号与系统"课程优化整合与改革实践

"电路"和"信号与系统"是电气信息类专业的平台基础课程,现分析两门课程的教学内容和教学方法,发现内容交叉、重复、衔接不合理,浪费学时,不能从整个课程体系系统化的角度把握有关内容等问题.对"电路"和"信号与系统"进行了优化整合与改革实践,并在教学方法和教学手段等方面提出了新的改革方案.在实际教学过程中的教学试验表明,改革方案缩短了教学时间,提高了教学质量.     

基于软件工程观的“数据库课程设计”教学改革探索

基于华北水利水电大学软件学院人才培养模式,根据软件工程专业"数据库课程设计"实践教学环节中发现的问题,并结合软件工程观念,提出对课程设计的题目、实施过程、考核方式等方面进行改革和研究。实践证明,通过改革能明显提高学生的实践动手能力和自主创新能力。     

北京信息科技大学软件工程精品课程建设探究

北京信息科技大学软件工程课程组教师积极开展CDIO教学模式的实施工作,注重基本概念原理的教学并加强主动学习、协作学习和探究式学习,践行"做中学"和"项目任务驱动"教学强化理论与实践的结合和能力素质培养。通过积极进行教学改革,不断改进教学方法,更新教学内容,改善教学条件,加强"双师型"师资队伍建设。采用现代教学手段积极开展计算机辅助教学和电化教学,激励学生的主动学习热情;开发课程教学网站和CAI课件,创建学生主动学习支持环境;开设专题讲座等第二课堂;建立学生企业生产实习基地等,提高课程教学水平,逐步将软件工程课程建设成为具有工程教育改革示范作用的CDIO课程。     

"模拟电子技术"课程教学探讨

"模拟电子技术"作为电子信息类专业必修的一门专业基础课,有着很强的理论性和实践性,因此学生普遍感到难以掌握.针对教学中存在的问题,笔者根据自己的教学实践和研究,从教学内容、模式、手段等方面对"模拟电子技术"课程教学进行了探讨,并介绍了一些自己的教学心得体会.     

面向实践的“软件工程”课程教学方法探讨

“软件工程”是一门非常重要的课程。针对“软件工程”课程教学中出现的主要问题,本文从教学团队建设、教学中心的转移、理论教学、实践教学以及考核方式上进行了教学改革探讨。对教学团队的建设采取了传帮带和走出去、请进来的措施。根据软件工程的工程特点,以学生为中心,弱化理论教学,强化实践教学。考核方式强调对学习过程的考核。     

"数字信号处理"课程教学改革实践

本文从"数字信号处理"课程的教学现状出发,对本课程的理论教学、实践教学和教学方法进行了一些有益的探索,详细阐述了各部分在教学中的具体操作及作用,旨在寻求一条适合于"数字信号处理"课程教学发展的有效教学途径,从而提高该课程的教学质量和教学效果.