“机械动力学”课程教学改革的若干思考

机械动力学是我校机械类研究生课程体系中的专业通识课,各理工科类的学校在研究生培养中都十分重视该课程的教学工作。结合课程教学实践过程提出了相应的教学改革建设方法。强调以机械动力学课程为支撑,为机械类研究生建立完善的专业知识体系。强化学生对相关专业软件掌握和运用,结合工程实例培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提升学生的创新能力,并通过建立习题库和教学网站进一步提高教学质量。     

基于项目式的机械电子工程专业实践教学模式探索

依据"卓越工程师"计划的人才培养要求,对目前机械电子工程专业的实践教学内容和模式进行梳理与分析,提出基于项目式和任务式的教学内容改革,并针对其教学方式、考核形式和制度保障方面进行了探讨,增强了机械电子专业学生的综合应用能力,最终满足了"卓越人才"的培养要求。     

高校"电工电子实习"课程教学方式的改进与探索

高校"电工电子实习"是培养学生实践能力的重要环节,是本科教学中的一个重要组成部分.本文主要通过"电工电子实习"课程的合理设置,结合当今大学生就业趋势,改进和探索"电工电子实习"教学的方式,努力提高大学生的创新能力和工程能力,使电工电子实习在人才的培养过程中发挥其巨大的作用,为企业输送合格的优秀人才奠定基础.     

以学科竞赛提高学生实践能力的研究

学科竞赛是培养大学生创新精神的重要的课外科技活动之一,对培养学生的工程实践能力和综合运用专业知识能力有显著的作用。首先讨论了安徽工程大学测控专业以学科竞赛加强实践教学的必要性和紧迫性,并在此基础上阐述了学科竞赛的特点和重要作用,最后分析了安徽工程大学学科竞赛面临的问题以及解决的对策。     

建筑环境与设备工程专业学生创新能力培养模式探索——以河南科技大学为例

提高大学人才培养质量、培养创新型人才是现代大学的重要职责。地方高校应积极探索地方特色的高素质创新型人才培养的途径和方法。以河南科技大学建筑环境与设备工程专业为例,指出地方高校工科专业大学生创新能力培养过程中所存在的问题,结合培养过程中的实际情况介绍了近年来河南科技大学建筑环境与设备工程专业在大学生创新能力培养过程中的经验和成绩,供相关高校参考与借鉴。     

机械电子工程专业实验教学改革探讨

为更好地培养具有实践能力与创新精神的机电设计人才,对湖南农业大学机械电子工程专业实验现状进行了分析,从专业培养方案修改、实验条件改进与实验教学内容优化三个方面着手,探讨了实验教学改革思路与方法。     

如何提高五年制学生电工电子课程教学效果

高职高专五年制电工电子课程属于专业基础课程,传授学生必须的专业知识,培养学生专业理论基础和实践动手能力是主要的学习目标。但是目前就读五年制的学生的学习情况堪忧。本文针对五年制电工电子教学中遇到的情况进行分析,提出提高电工电子课程教学的策略,以切实提高课程教学效果。     

矿业类高校自动化特色专业的建设和实践

根据河南理工大学的区域特点及煤炭行业背景,以河南省特色专业建设为契机加强矿业特色的自动化专业建设。改革了人才培养模式,采用分方向培养,优化课程体系,以精品课程带动课程建设。建设了具有矿山自动化专业知识的教学团队。依托国家级电工电子实验示范中心,改革实验教学体系,提高学生工程实践能力和创新意识。     

工程管理专业大学生创新能力培养的影响因素研究

大学生创新能力的培养对于我国建设创新型国家十分必要,因此培养工程管理专业大学生创新能力的教学改革研究具有重要意义.在对国内外高校工程管理专业课程设置情况及其教学方式理念等方面加以比较的基础上,结合国内的具体情况,分析影响工程管理专业大学生创新能力的因素,建立影响工程管理专业大学生创新能力因素的层次分析结构模型,得出影响工程管理专业大学生创新能力的主要因素,并提出提高工程管理专业大学生创新能力的对策.     

工程管理专业大学生创新能力培养的影响因素研究

大学生创新能力的培养对于我国建设创新型国家十分必要,因此培养工程管理专业大学生创新能力的教学改革研究具有重要意义。在对国内外高校工程管理专业课程设置情况及其教学方式理念等方面加以比较的基础上,结合国内的具体情况,分析影响工程管理专业大学生创新能力的因素,建立影响工程管理专业大学生创新能力因素的层次分析结构模型,得出影响工程管理专业大学生创新能力的主要因素,并提出提高工程管理专业大学生创新能力的对策。     

如何上好低压电器控制技术这门课

《低压电器控制技术》是电类必修的专业核心能力课。旨在培养掌握电子技术、电气技术等方面的专业知识及技能，面向电子、电气行业，从事电子、电气产品生产、维护、管理和技术服务等工作，实践能力强、具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质技能型专门人才，本文以能力为本位，以素质为核心，以就业为导向，就如何培养学生专业必备基本素质，提高学生解决实际工程问题的能力提出了自己的见解。     

青年教师加强工程实践的意义和途径

本文结合目前学院里青年教师较多的情况以及社会用人单位对工程专业人才培养的要求,从工科专业青年教师如何加强工程实践,明确工科专业工程技术应用方向,构建青年教师工程专业知识结构以及拓宽知识面等进行探讨,对如何培养青年教师工程实践经验,并发展新世纪需要的工科专业青年教师培养队伍展开讨论。     

青年教师加强工程实践的意义和途径

本文结合目前学院里青年教师较多的情况以及社会用人单位对工程专业人才培养的要求,从工科专业青年教师如何加强工程实践,明确工科专业工程技术应用方向,构建青年教师工程专业知识结构以及拓宽知识面等进行探讨,对如何培养青年教师工程实践经验,并发展新世纪需要的工科专业青年教师培养队伍展开讨论。     

工科大学生专业素质能力培养的探索

专业素养是一个工科大学生综合素质的重要组成。以电子信息工程专业学生培养为案例,通过分析当前学生素养培养,即在理论基础、电子线路设计及应用能力、电子系统综合设计能力、工程素质、实践动手能力、计算机软硬件开发与应用能力、知识面及知识体系和创新能力等方面存在的问题,提出了重视"三种知识结构"、"三种方法"和"五种能力"的培养思路,并提出了改革措施,对同类大学生培养提供了借鉴。     

电气信息类专业大学生人才培养模式探析

从电气信息类专业的专业定位、学科内涵、大学生人才培养的目标和要求出发,分析了该类工科专业本科毕业生应具备的理论知识和能力,并结合国内外从事学习和科研工作的经验和感受,旨在促进大学生工程实践、创新能力的培养,提出在电气信息类相关专业中的大学生人才培养过程中引入"项目实习制"来辅助教学。     

培养机械专业大学生创新能力的方法探索

根据黑龙江科技学院培养应用型人才的要求,并结合机械专业基础课程的特点,对如何依托机械专业技术基础课程,即"机械原理"和"机械设计",培养机械类大学生的创新意识和创新能力提出了几种行之有效的方法,并分别对每种方法进行了详细介绍。     

深度校企合作模式下应用创新型人才培养研究

现阶段高等学校仍以传统课堂教学为主,严重影响了大学生实践创新能力的锻炼与提高。针对这个问题,提出了采用深度校企合作的模式培养应用创新型电子专业大学生。首先分析了校企合作的深层次意义,并对目前校企合作的国内外发展现状进行了较为深入的评述。目前很多高校的校企合作停留在表面,只是走走过场。以长沙理工大学电气信息工程学院电子专业为例,提出了以深度校企合作模式培养应用创新型电子专业大学生的实施方法、路线及可行性,以期真正发挥校企合作的巨大能量,培养高素质符合社会发展需求的大学生人才。     

应用型人才培养中的电工电子实训教学实践

实训是高等院校的基础实践教学,电工电子实训是培养理工科专业应用型人才的重要环节.通过研究实训教学的特点,分析大学生在实训过程中存在的问题,从电工电子实训教学的形式,内容、手段以及实训成绩考查、实训考试要求等多方位来探讨实训在培养学生的工程意识、实际动手能力,使学生更好地成为适应社会需求的应用型人才方面所起的特殊作用.     

商科院校电信专业工程设计实践教学的思考

根据现代工程技术人才要求与工科大学生现状之间的差距,湖南商学院在电信专业的培养中提出了工程设计实践环节,以此培养学生的工程意识和工程能力.     

向“新型工程师”看齐:再谈大学生能力培养

以高等工程教育中培养大学生工程实践能力为目标,以培养大学生创新能力为导向,结合内蒙古科技大学自动化专业大学生的对比实例,探讨了实践教学改革的方法与手段,在与企业联合办学中,以创新思维为基础,加强学生工程实践能力的培养方式,将创新教育渗透、融合于实践教学的各个环节中,最后,通过实例证明了教学改革的可行性。