浙江林学院加强学科建设的若干思考

学科建设是高校建设的核心,是高校教学、科研及社会服务水平的重要基础。本文以浙江林学院为例,针对其学科建设的实际,从其面临的主要问题与挑战、目标定位、学科梯队建设、学术环境与氛围的营造、强化本科教育基础上发展研究生教育、学科体系与布局及特色优势学科发展培育等角度提出加强学科建设应关注的六大问题。     

浙江林学院加强学科建设的若干思考

学科建设是高校建设的核心,是高校教学、科研及社会服务水平的重要基础.本文以浙江林学院为例,针对其学科建设的实际,从其面临的主要问题与挑战、目标定位、学科梯队建设、学术环境与氛围的营造、强化本科教育基础上发展研究生教育、学科体系与布局及特色优势学科发展培育等角度提出加强学科建设应关注的六大问题.     

论地方高校学科建设发展战略

地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分,其建设发展制约着我国高等教育事业的总体水平。面向"十一五",制定科学的学科建设发展规划,强调产学研创新,打造学科特色,实施人才兴校战略,规范学科管理,对地方高校提升竞争能力和持续发展具有长期性、战略性和决定性的重要意义。     

非研究型高校学科交叉研究

学科相互交叉渗透是当代科学发展的一个主要趋势,学科交叉是一种重要的学科建设思路。对于非研究型高校,如何结合自身办学实力和学科实际情况进行可行性研究,选准交叉学科,选好管理模式,进行系统规划与建设,是一般高校有效开展学科交叉的关键所在。     

储能学科建设探索及相关建议EI北大核心CSCD

储能作为推动我国能源革命和新业态发展的关键技术,近年来备受关注。在国家三部委联合印发《储能技术专业学科发展行动计划(2020—2024年)》的激励下,加快建立健全储能学科结构、培养储能领域高水平人才对促进我国储能可持续发展具有重要意义。以西安交通大学为代表的多所高校相继设立了储能学科,但作为一门新兴交叉学科,我国储能学科建设仍需进一步发展。因此,该文围绕高校储能学科建设、储能课程体系建设、学术刊物和学会协会、储能技术中心等反映储能学科软硬件水平的核心要素开展讨论,分析其发展情况并给出优化我国储能学科发展的建议。     

论高校学科建设的社会学基础

学科建设是高校的根本任务与中心工作,它与社会环境存在着非常密切的联系.作为研究社会现象和个人社会行为的社会学是学科建设重要的理论基础,社会学的思维方式、研究方法以及基本理论都对高校的学科建设产生了重大的影响,学科的发展受到诸多社会因素的制约与作用.本文通过对社会学几种基本理论与学科建设关系的探讨,论述了社会学作为高校学科建设理论基础的重要意义,阐释了社会学基本理论对高校学科建设的重要影响.     

论高校学科建设的社会学基础

学科建设是高校的根本任务与中心工作，它与社会环境存在着非常密切的联系。作为研究社会现象和个人社会行为的社会学是学科建设重要的理论基础，社会学的思维方式、研究方法以及基本理论都对高校的学科建设产生了重大的影响，学科的发展受到诸多社会因素的制约与作用。本文通过对社会学几种基本理论与学科建设关系的探讨，论述了社会学作为高校学科建设理论基础的重要意义，阐释了社会学基本理论对高校学科建设的重要影响。     

融合人文科学精神促进高校学科建设

打造大学精神，促进学科建设，是高校实现错续发展的重要举措。本文在分析人文与科学精神内在关系的基础上，剖析了人文与科学精神的融合对高校学术梯队的建设、学科方向的确立、学术带头人的遴选和培养、科学研究活动的作用机理，并对融合人文与科学精神促进学科建设提出若干措施。     

学科交叉融合背景下的高校队伍建设研究

高水平的学科队伍是高校学科建设的关键环节,直接决定了大学知识创新、人才培养和服务社会的质量。简要分析了在当前学科交叉融合的大背景下,高校学科队伍建设面临的几个挑战,并提出了若干针对性举措,旨在加强高校学科队伍建设,切实提高学科建设水平,提升学校的核心竞争力。     

高校学科建设刍议

学科建设作为高等学校的基础性建设,已成为提高学校办学水平和人才培养质量的关键工作。高校学科建设必须坚持科学的原则,采用适宜的管理模式,并与学科方向确立、学科队伍建设、学科基地建设及产学研相结合,才能取得良好的成效。     

融合人文科学精神促进高校学科建设

打造大学精神,促进学科建设,是高校实现可持续发展的重要举措.本文在分析人文与科学精神内在关系的基础上,剖析了人文与科学精神的融合对高校学术梯队的建设、学科方向的确立,学术带头人的遴选和培养、科学研究活动的作用机理,并对融合人文与科学精神促进学科建设提出若干措施.     

我国特色型大学学科建设概述

特色型大学和我国各行业共发展,已成为我国各类产业壮大的重要组成部分.以原各行业部属高校划归到教育部的高校为研究对象,概述了我国特色型大学学科的分布和结构布局,分析了国家重点学科在特色型大学中的建设力度,并对特色型大学的学科建设与发展提出一些建议.     

地方高校学科建设反哺青年教师培养探析

青年教师是地方高校发展的主力军,建设高水平的青年教师队伍是提高学科建设质量的根本保障。在青年教师培养上,地方高校应积极发挥"学科建设"项目的引领和反哺作用,通过建立各种学科平台,引领青年教师的教学、科研、社会服务、团队协作等专业化能力的快速成长。     

浅谈应用型大学的学科建设

学科建设在应用型本科大学建设工作中具有十分重要的作用。加强学科建设工作,是提高办学水平,形成办学特色,实现学校全面发展的必经途径。本文从学科结构布局及方向的建设、人才梯队建设、提升科研水平和完善平台建设等方面论述了如何做好学科建设工作。     

浅谈应用型大学的学科建设

学科建设在应用型本科大学建设工作中具有十分重要的作用.加强学科建设工作,是提高办学水平,形成办学特色,实现学校全面发展的必经途径.本文从学科结构布局及方向的建设、人才梯队建设、提升科研水平和完善平台建设等方面论述了如何做好学科建设工作.     

新建本科院校实验室与学科团队建设优化整合的研究

新建本科院校中,学科建设在近年来呈现出新的特点。以嘉兴学院电气工程学科为例,针对新时期学科建设新目标及人才培养的新要求,分析了电气工程学科团队在组建过程中出现的新问题,探讨了学科特色建设中团队建设与实验室建设之间的关系。指出了加强学科实验室建设对于提升学科建设水平、拓展学科方向和科研、教学质量的重要作用,最后围绕实验室建设、团队建设之间的关系给出新的思路和整合方法。     

高校金属材料工程特色专业建设的探索

特色专业的建设是当前高校人才培养创新的重要任务。为建设金属材料工程的特色专业,新的培养方案从学科定位、课程体系优化、强化实践教学环节和打造特色课程群的思路出发提出学科建设的具体目标,来实施专业人才培养模式的改革与创新。     

高校金属材料工程特色专业建设的探索

特色专业的建设是当前高校人才培养创新的重要任务。为建设金属材料工程的特色专业,新的培养方案从学科定位、课程体系优化、强化实践教学环节和打造特色课程群的思路出发提出学科建设的具体目标,来实施专业人才培养模式的改革与创新。     

高校师资队伍建设探讨

拥有一支数量充足、结构优化、梯队合理的教师队伍,是搞好教学、科研以及学科建设的重要保证。本文在分析影响师资队伍的教师比例、团队建设和学缘等因素的基础上,讨论了加强师资队伍建设的措施,这对合理配置师资、壮大和优化教师人数、促进高校教学质量工程和学科健康、持续发展具有重要意义。     

依托学科 加强特色专业建设

学科与专业建设是大学建设的两个主要方面。特色专业的建设作为体现高校特色和品牌的关键,离不开学科建设的支撑。充分利用学科建设积累的成果和优势资源,就可以完善特色专业培养方案,加快特色课程的建设以及高水平教师队伍的培养,从而提高特色人才培养的质量。