高职市场营销专业学生口才培养的探讨

口头表达能力在营销工作中的重要性在当今高职院校市场营销专业中已达成了共识,所以绝大部分高职院校市场营销专业都开设了培养学生口才方面的课程.但这些课程基本上是按照广泛的口才学课程开设的,没有结合市场营销的专业特点,因而不能很好地提升学生的营销职业能力.文章针对这种问题,从教材建设、教学方法、实训方法几方面提出了改革思路.     

我国制度下的西方经济学教学改革

加入WTO后,中国经济必须参与世界竞争,因此对西方经济学的学习显得尤其重要。本文结合我校西方经济学教学的实践,谈谈西方经济学教学改革的几点体会。一、西方经济学课程的学科特点以及教学中存在的问题根据作者多年的西方经济学教学体会发现,在高校西方经济学的教学中不管是教学方法、教学目标还是教学内容,教材,都或多或少的存在问题:1.西方经济学理论抽象、深奥、难懂,学生消化困难。《西方经济学》不同于一些应用性学科,它是一门理论性很强的学科,其概念、原理、特征等都比较抽象和难懂。它的每一个理论都是在一定假设前提下形成的,假…     

外语专业学生管理工作的特殊性与对策探析

专业的特点使外语专业学生更多受西方文化的影响,使其在思想和行为上表现出与其它专业的学生不同的个性。因此,对他们的教育管理应坚持以人为本,注重引导。     

应用物理学专业课程体系的改革与实践

系统阐述了应用物理学专业课程体系的设计过程,对专业基础课程进行了优化整合,释放了学生的时间和空间,进一步调整了原有专业设置。按照应用物理学专业特点,面向生产设计了不同的专业方向。     

基于应用本科人才培养的西方经济学教学探讨

西方经济学在应用本科教育中的主要功能是培养学生"厚基础"特质,以为后期专业课程的学习提供坚实的理论支撑,培养高素质的应用人才.由于对西方经济学的课程特征理解不到位,造成在教学方式和教学手段上没有很好地掌握西方经济学的内在教学规律,出现了教师难教、学生难学的尴尬局面.提出了改进西方经济学的教学方法、教学手段和提高教学效果的措施.     

西方经济学研究性学习的教学实践与反思

西方经济学着力于研究社会现实问题,其方法性和理论性较强。针对该课程特点引入“研究性学习“的教学模式,须立足于培养学生获取信息、处理信息和解决实际问题的能力。西方经济学研究性学习的教学引导应切实贯穿于其多样化的教学模式之中。     

正确认识马克思政治经济学与西方经济学的关系

西方经济学与马克思主义政治经济学在大学中同时开设，在高校学生中引起了一定的思想困惑。马克思主义理论教育工作者有必要引导学生正确认识马克思主义政治经济学与西方经济学的关系。     

摸清情况 对症下药——浅谈如何加强大学生的思想教育工作

淮阴工专经济管理系以文科为主,开设财务会计、企业管理、市场营销、对外贸易等四个专业。全系现有12个班级,498名学生。做好由计划经济向社会主义市场经济转变时期大学生的思想政治工作,一直是系党总支思考的主要问题。多年来,学校校园流传着“机械专业学生苦,电气专业学生难,经济管理专业学生混着     

应用型本科市场营销人才培养模式整体设计研究

将应用型本科市场营销人才培养作为一个系统工程,对培养模式进行整体设计.提出了"多维互联化"的市场营销人才培养模式,强调课内与课外的互动,实行实行理论教学与实践教学一体化、教学工作与学生工作一体化;通过校企合作,建设实践教学基地和课外训练平台,理论联系实际,"工""学"并行,培养学生专业素质和能力.     

基于应用能力培养的西方经济学课程教学改革——以河南工学院为例

从培养学生的应用能力出发,需要对西方经济学课程进行教学改革。通过剖析西方经济学教学中现存的问题,从教学组织、教学资源、教学方法等方面构建课程教学改革框架,到运用案例分析、小组讨论等多种方法的课堂设计,以真正培养学生的经济学思维,使其能够运用经济学基本原理分析问题、解决问题。     

高职市场营销课程教学内容体系改革探索

实践教学是高职高专教学的重要特色之一,是提升高职高专毕业生就业竞争力的重要途径。但对于不同专业如何开展实践教学,加强产学结合工作,推动高职高专教育健康协调发展却是摆在我们面前的重要课题。我院市场营销专业开展实践教学所采取的具体措施,探讨高职教育加强实践教学的现实意义。     

市场营销专业实践教学探讨

市场营销专业的实践性较强,实践教学在市场营销人才培养过程中具有举足轻重的作用.根据市场营销学理论和实践的发展,针时市场营销专业教学存在的不足,提出了市场营销专业实践教学的内容体系和教学模式.建议加强实践基地建设,并充分发挥学生的主观能动性和指导教师的言传身教作用.     

市场营销专业"互动式"教学模式探索

"互动式"教学模式强调师生互促、教学相长,教学目标在教学过程中的动态调整,完全符合市场营销专业的教学规律和专业特点.市场营销专业"互动式"教学模式的运用,采用"工学结合"、"模拟演练"、"参与实际经营"等方式,使学生在教学过程中发挥主动性,在生生"交-互"、师生"交-互"中达到教学目标.     

市场营销专业“互动式”教学模式探索

＂互动式＂教学模式强调师生互促、教学相长,教学目标在教学过程中的动态调整,完全符合市场营销专业的教学规律和专业特点。市场营销专业＂互动式＂教学模式的运用,采用＂工学结合＂、＂模拟演练＂、＂参与实际经营＂等方式,使学生在教学过程中发挥主动性,在生生＂交—互＂、师生＂交—互＂中达到教学目标。     

提高金工实习教学质量的几点思考

基于提高金工实习的教学质量,本文提出了用传统设备和工艺引导学生、用最新的实习设备和仿真系统培养学生;对不同专业,制定针对性的实习内容,将单纯的学习工艺知识和训练操作技能转向与经济、管理和市场营销的交叉和融合;通过渐进式和启发式创新教学,培养学生的综合能力等改革措施。通过教学改革,学生的创造性思维、工程实践能力明显提高。     

高职院校市场营销专业实施“项目教学法”的必要性

在阐述"项目教学法"的内容和特点的基础上,结合高职院校市场营销专业的特点,重点从培养目标、职业岗位能力、专业课程改革、专业可持续发展四个方面论述了"项目教学法"在高职院校市场营销专业实施的必要性。     

高职院校市场营销专业人文素质教育探讨

市场营销已进入高层次文化营销时代。从事市场营销工作的专业人才既要掌握营销理论,又要具有较高的人文素质,才能适应这种营销变革的新要求。加强高职院校市场营销专业的学生人文素质教育已经成为一个亟待解决的问题。文章从人文精神对营销工作的重要性、高职营销专业人文素质教育中存在的问题、高职营销专业学生人文素质教育的内容与对策几方面作了一些探讨。     

案例教学之我见--浅谈《市场营销学》课程的案例教学

在《市场营销学》的教学中一个好的案例能把学生带入到经营的“现场”．使学生在分析案例中掌握知识、培养兴趣，充分调动学生的主动性、积极性。文章阐述在《市场营销学》教学中，用案例教学的一些途径和方法。     

高职院校市场营销专业教学改革协同运作模式研究——基于安徽省市场营销专业毕业生就业择业实证调研

经济的迅速发展,供给侧改革的稳步推进,需要一大批高素质营销技能型人才。高职院校市场营销专业的可持续性发展是影响销售行业高素质技能型人才培养的关键因素。通过对安徽省市场营销专业2012-2017届毕业生进行系统分析,并进行问卷调研,找出毕业生就业问题的深层次原因,进一步分析出"政行企校"对市场营销专业建设的影响要素。从而提出政府政策主导协同、销售行业协会引导协同、企业合作指导的协同、学校市场营销专业改革的协同等相应策略,以此促进安徽省市场营销专业的发展。     

市场营销专业应用型创新创业人才培养模式研究

阐述社会及企业对市场营销人才的要求。以安徽科技学院为例,分析了地方普通本科院校市场营销专业人才培养存在的主要问题,结合市场营销人才培养特点,提出了地方普通本科院校市场营销专业应用型创新创业人才的培养对策。