高职安全评价技术课程改革探索

安全评价技术课程是安全管理专业的一门核心课程,是从事安全管理工作的人员必须掌握的基本技能之一。通过分析该门课程以往教学中内容、方式及考核评价等方面存在的问题,结合高职教育和水利工程安全管理的特点,从课程内容、教学方式和手段、实践教学、考核评价方式等方面对该门课程进行了项目化课程改革探讨。     

《安全评价》课程教学改革的探讨

为了提高安全评价课程教学质量和效果,从安全评价课程的理论教学和实践教学两个方面探讨《安全评价》课程的改革。理论课程改革主要是对课程体系和教学内容改革,教学方法和教学手段及考核方式的改革。实践课程改革中,主要涉及到课内实践教学方法的改革,实践内容涉及多个安全评价类型,考核方式增加组员贡献度评价和多媒体答辩成绩等。     

高职百万扩招背景下PLC课程考核评价机制研究

PLC(可编程控制器)课程是高职机电类专业普遍开设的一门专业技术课程。近年来,伴随着国家高职百万扩招工作的稳步推进,高职院校学生的生源范围更广、层次差别更大,传统PLC课程教学考核方法已经不能满足教学需求。基于安徽粮食工程职业学院机电专业的教学实践提出2+N考核评价机制,并对其构成机制、实施过程、实施结果进行阐述,实践表明该评价机制可以调动学生学习的积极性,激发教师自主提升专业水平,对于相关专业课程探索新的评价方式具有借鉴意义。     

浅谈计算机组装与维护课的教学模式

"计算机组装与维护"是一门侧重实践和应用的课程.根据该课程的特点,结合教学实践,对教学内容的选择、教学方法、实践环节、考核评价等方面进行了探讨与实践.     

《出纳实务》课程教改创新设计

《出纳实务》是会计专业的一门专业核心课程,文章从课程改革设计的必要性出发,结合该课程特点和实践,进一步在教学内容、教学模式和方法、考核方式等方面探讨了课程的创新设计,通过这样的探讨,进一步明确了该课程的教学意义。     

新冠疫情下线上教学考核评价质量提升策略研究——以有机化学课程为例

为应对新冠肺炎疫情,全国各地高校共同响应教育部“停课不停学”号召,在延期开学情况下各大高校有序开展了线上教学。此次大规模的在线教学实践面临着诸多挑战,同时也为推进教育教学信息化迎来了难得的机遇。如何保障线上教学效果,提高人才培养质量是当前线上教学过程中需要解决的重要问题。而课程考核评价是衡量线上课程效果的重要手段,同时也是影响教学质量的重要因素。课程考核评价质量直接关系到人才培养质量。本文分析了当前高校线上课程评价中存在的问题,以有机化学专业课程为例从线上课程考核评价的观念、方式以及内容等方面提出了提升策略,意在为目前高校线上教学提供理论基础和实践案例。     

基于任务驱动式的“电信交换技术”课程教学改革研究

通讯技术日新月异,通讯业务应用广泛,高等院校通讯类专业课程需要不断进行教学改革,建立科学的课程教学模式和实践模式,实施创新型人才培养。“电信交换技术”是电子信息与通信工程类专业的一门核心专业课程。为了让学生深入理解各种交换技术,文章探索了课程教学内容的设置、教学重点难点分析、教学方法手段、教学过程设计、教学效果与创新,探讨了课程考核评价方法。实践表明,该方式提高了教学质量,达到了教学效果。     

微生物学课程教学模式探讨

微生物学课程是烹饪与营养教育专业的一门重要的基础理论课,系统掌握该课程的理论对烹饪技能创新及餐饮卫生管理具有重要意义。构建“以问题为导向”的微生物学课程研究型教学内容体系,将课程的理论和实践的教学内容整合为四个模块,可以从转变教学理念、引导文献查阅、激发自主学习和探索兴趣、指导学生进行自主实验设计和专题研究、完善教学考核评价体系五个方面实施该课程的研究型教学模式。     

谈《检测与转换技术》课程的教学

《检测与转换技术》课程是自动控制专业的一门重要课程。为适应新形势下本课程的教学，文章就课程的教材、教学形式、教学内容和考核方式等方面进行了探讨。     

黄河水院建筑工程质量与安全管理课程教学改革探索

建筑工程质量与安全管理是安全技术管理专业的一门核心专业课程,是学生将来从事建筑工程质量与安全管理工作的重要基础。分析了该课程以往教学中存在的问题,基于高职教育和新媒体时代教与学的特点,从教学内容、教学方式和手段等方面对该课程进行了教学改革探讨。     

基于项目驱动式的通信工程概预算课程教学改革研究

通信工程概预算课程是光通信专业必修的专业核心课程,也是通信技术、设计与监理等专业核心必修课.文章针对课程教学现状和职业岗位技能要求,从课程教学内容、教学考核等方面进行探索与研究,提出具体的教学内容和评价改革方案.     

应用型本科高校的竞争法教学改革探析

竞争法是法学专业中的一门重要理论课程却未得到应有的重视,目前竞争法课程存在课程设置不科学、教材编排重理论轻实用、教学手段单一、实践环节薄弱、考核唯考试论等局限性从而教学效果不佳。要实现应用型本科高校的教学目的,必须对该课程的教学模式进行改进:增加学时,与特色专业相结合调整课程重点;优选教材,教学内容注重学科交叉;教学手段多元化;学、研结合,以科研促教学;增加实践比重,拓展实践基地;考核方式和评价依据多样化。     

信息化教学在建筑材料与检测课程中的应用探索

建筑材料与检测课程是建筑工程技术专业的一门专业基础课程,其教学内容包含理论知识和实践操作两部分。全面掌握该课程所讲授的知识是本专业毕业生从事行业工作的基础,采用有效的教学方法至关重要。通过分析信息化教学模式下教师授课方式和学生学习方式的特点,探讨了信息化教学在建筑材料与检测课程中理论教学、实训教学、考核评价等环节的具体应用措施,以期达到提高专业课程教学质量的效果,为同类课程或其他专业课程教学中信息化教学手段的应用提供有益参考。     

“计算方法”课程教学改革初探

针对“计算方法”课程的教学现状,给出了该课程传统教学中存在的主要问题,结合某高校近几年的教学情况,从该课程的教学内容体系、教学手段、教学方法、实验教学和考核方式等方面,提出了对其进行教学改革的一些思路和建议,其中现代化教学手段的使用、实验教学与算法教学的突出、考核方式的合理化是该课程改革的核心。     

高职院校应用文写作课程教学现状与评价

采用问卷调查的方式,从学校、教师、学生三个层面调查应用文写作课程教学状况,调查分析发现师生对该课程寄予较高的期望值与良好愿景;其课程内容、教学方法、考核评价、教学环境、教学态度、学生认知、学习兴趣等是影响课堂教学效果的重要因素。提出学校应积极为学生搭建理论知识、专业技能和综合素质协调提升的平台,营造应用文写作教学的良好环境。     

基于工作过程的“食品雕刻”课程开发与实践

"食品雕刻"课程是烹饪工艺与营养专业的一门专业核心课,在培养学生的烹饪审美能力及美学修养方面发挥着重要作用。文章从课程目标定位、教学情境设计的理念与思路、课程的组织与实施、教学考核与评价四个方面阐述了该课程的设计与实践。     

连铸连轧课程教学改革探讨与实践

"连铸连轧"课程是"材控专业"开设的一门专业选修课,其教学目标是拓宽学生的专业知识面和提升创新思维。从课程内容、教学形式和考核方式等方面探讨了课程教学改革,教学实践表明取得了明显的成效。     

基于工作任务的"智能布线工程"教学改革研究

智能布线工程课程是通信技术专业必修的专业核心课程,也是光通信技术、通信工程设计与监理等专业的核心必修课.文章针对智能布线工程课程教学现状和职业岗位技能要求,从课程教学内容、教学考核等方面进行研究,明确了课程教学改革的思路,提出具体的教学内容和评价改革方案.     

“学以致用”模式的“基础工业工程”课程改革研究

"基础工业工程"课程是一门集理论性、实践性与应用性于一体的工业工程专业基础课程。针对现阶段该课程教学中普遍存在的问题,提出了"学以致用"模式的课程改革,从更新教学理念、优化教学方法和实践手段、培养团队意识、改革考核方式和方法等方面进行了较为深入的研究和实践。结果表明,该课程教学模式可以有效强化学生的应用能力、实践能力、适应能力和创新能力,更好地满足社会对工业工程应用型人才的需求。     

通信工程监理课程教学改革探讨

通信工程监理课程是通信工程设计与管理专业必修的专业核心课程,也是通信技术、光纤通信、三网融合等专业核心必修课。文章针对课程教学现状和职业岗位技能要求,从课程教学内容、教学考核等方面进行探索与研究,提出详细的教学内容和评价改革方案。