装备维修保障计划评估信息系统的设计与实现

装备维修保障计划评估信息系统主要是以开放性平台为依托,采用数学模型和专用计算工具,对装备维修保障计划进行定量化评估,为提高装备维修保障能力和保障效益提供工具支撑和决策支持。对装备维修保障计划评估信息系统的功能组成和系统设计进行了研究,明确了信息系统研发需把握的关键问题,对于装备管理机关和院校进行信息系统研发具有重要的借鉴作用。     

基准地价评估信息系统开发研究

利用计算机应用技术建立土地定级估价信息系统在目前大中城市土地定级估价中显得尤为重要,本文结合绵阳市城镇基准地价评估,介绍了基准地价评估信息系统的设计的实施。该系统在设计过程遵循规范化、完备性、括充性、实用性等原则,实现了城镇基准地价评估的自动化,具有数据维护、处理查询、显示和输出等功能。     

基于GIS的土地定级估价信息系统的设计

根据地理信息系统(GIS)与地价评估模型结合的优点,探讨了土地定级估价信息系统的结构与功能,建立了GIS支持下的土地定级估价信息系统,为土地定级估价提供方便。     

信息化--传统防锈模式面临的挑战

根据传统制造业产品防锈过程的特点及存在的问题，分析了制造业产品防锈信息化的起因和重要性，并介绍了防锈信息系统的功能和用途。通过防锈信息系统输入、处理、输出和模拟运行进一步阐明了防锈信息系统的原理、应用及其广阔的发展前景。     

高校学分制信息系统的设计与实现

讨论了一人学分制信息系统的实现过程，包括它的功能、运行构架及开发特点等问题。     

基于ArcEngine的供水管网信息系统的开发

GIS的二次开发技术,可以为供水管网信息系统的建设提供技术支持。以ArcEngine提供的控件和对象接口为平台,基于COM组件与面向对象的编程语言Delphi,构建了供水管网信息系统。根据系统的整体架构及其设计方案,重点对空间查询、数据编辑等功能与专题数据的组织和管理方式进行了设计。运行结果表明,系统性能稳定、功能实用,为相关系统的建设和管理提供了一定的借鉴。     

高校教育评估综合信息系统(EEIS)总体设计分析

本文对已投入开发的高学校教育评估信息系统EEIS(EducationalEvaluation Information System)的总体设计,从系统的逻辑结构,主要功能、数据结构技术及硬件配置考虑等方面进行了介绍和分析,进一步阐述了开发EEIS对于高等学校主动适应外部评估,促进自我完善和提高科学管理水平的积极意义.     

电力信息系统规划与建设研究

电力信息系统的安全问题直接关系着电力信息系统的规划、设计、建设与运营有直接关系,使用科学有效的方式对电力信息系统的安全性进行系统评价,了解电力信息系统的整体安全现状,使用合理有效的安全措施,以提升整体安全水平。文中先简述了电力信息系统运行过程中的安全性,并且论述了电力信息系统规划建设的一般内容,以实现提升电力信息运行安全性的目的。     

电力系统设备运行状态在线评估系统设计

在分析电力系统设备故障特性的基础上,建立其在线评估功能模型。通过对设备运行参数统计分析, 完成设备状态判断、故障预测、事故分析多项功能,并以健康指教的形式评估运行状态。健康指数通过两层数据融合得到,第一层利用各个信号进行设备运行模式判别,给出设备可能的故障模式及其可信度;第二层在第一层的基础上,利用故障损失经济性的概念实现对设备运行状态的评估,给出其健康指数。该系统在SIS中实现,并在电厂空气预热器运行状态评估中获得成功应用。     

基于3G通信技术的工程检测监管系统

针对现有的＂建设工程检测监管信息系统＂运行中的不足,以及现实工作的需求,采用＂完善检测合同信息、改进数据接口方式,改造系统运行的网络构架、增强查询统计功能＂等措施,构建基于3G通信技术的工程检测监管系统。     

高校课堂教学评估信息系统程序设计

高等学校课堂教学评估信息系统(EEIS/EBKT)研究确立了以连续定点采集数据、使用计算机进行信息处理的教学评估模式.其计算机应用系统的程序设计为这一模式得以实现并实施作了多方面的研究与探讨,最终完成了EEIS/EBKT计算机应用软件系统。本文对该应用软件系统中的程序设计目标、数据结构设计、程序逻辑控制以及人——机界面设计作了全面介绍,并提出了进一步完善的基本设想。     

试析高校学生“网上评教”

传统的学生评教方法具有评价主体参与不全面、评价项目较单一、评价信息反馈周期过长、评价工作量大、评价功能不健全等弊端。本文就网上评教面临的几个问题进行探讨,学生评教是高校内部教学质量监控的重要组成部分,也是提高课堂教学质量的重要手段。教师的教和学生的学直接影响着教学质量。     

工学结合模式下高职课堂教学质量评价体系构建

通过对高职传统课程评价体系的分析,寻找其不足。根据当前高职院校的课程改革的方向,确定了课堂教学质量评价体系的原则,并从基本规范、教学状态、教学内容、教学方法、课堂管理、教学效果等方面建立了6个一级指标和10个二级指标的评价指标体系,并就评价机制的创新和完善提出了建议。     

计算机绘图课程的教学改革与探讨

针对当前计算机绘图课程教学内容多、学时少的现状,分析了传统教学方法存在的弊端,探讨了采用多媒体电子教室和网络技术相结合的教学方法,并采用在线测评系统进行结课考评.     

翻转课堂生态化教学系统模型建构

本文通过深入研究翻转课堂与生态化教学,找出了翻转课堂生态化教学系统的主要构成因素以及输入、输出因素,建立了翻转课堂生态化教学系统模型,并分析了系统的物质流、能量流和信息流,对翻转课堂教学与生态化教学的有机结合进行了有益探索.     

基于层次分析法和证据理论的课堂教学质量综合评价

提出基于层次分析法和证据理论的课堂教学质量评价方法。首先,针对课堂教学实际,通过专家咨询和实际调研的方法,建立了教师课堂教学质量评价指标体系;其次,采用层次分析法确定指标权重,引入证据权处理评价主体差异,提出了基于证据理论的评价方法;最后,通过实例分析验证了方法的可行性,为教师课堂教学质量评价方法研究提供了新思路。     

教师教学质量的定量评估初探

教师教学质量的评估是高等教育评估中的一个层次,是当前教学改革所面临的重要课题.本文通过对教师教学过程的分析,论述了教师教学质量定量评估的方式和指标体系,并运用模糊数学的原理,对评估数据的处理提出了科学的方案.同时,结合我院实际情况,对评估的具体办法、步骤作了简要的设想.     

基于BP神经网络的军校课堂教学质量评价模型

以现代军事教育教学理论为指导,结合军队院校实际,建立军校课堂教学质量评价指标体系;利用神经网络的结构特性和自学习功能,提出基于BP神经网络的军校课堂教学质量评价模型.通过实例进行分析和计算,证明该模型能够避免传统分析评价教学过程的复杂性,具有方便、准确、可靠、快速的特点.     

以市场为导向的信科专业操作系统课程改革——以宁波工程学院为例

以市场需求为导向是信息与计算科学专业课程改革的重点,它以培养符合市场需要的工程技术人才为主要目标。本文通过分析操作系统课程教学和实践教学的不足,试将市场需求与操作系统教学相结合,通过调整教学过程、课程设置以及考核环节对课程进行改革,通过单因素方差分析,将改革前的数据和改革后的数据进行假设检验,结果表明:在课程改革后相对与改革前,学生成绩具有更好的区分度。     

信管专业ERP课程理论教学方法初探

信息技术的发展及企业信息化的普及促使ERP应用越来越广泛。目前许多高校已经将ERP教学列为本科教学的重要组成部分,而课堂教学质量影响着ERP复合型人才的培养目标。本文在分析ERP教学现状的基础上,结合本人多年的课堂教学实践经验,针对如何提高ERP理论教学质量提出自己的见解。