高中化学作业现状调查与改进对策

随着新课标改革的不断深入,高中化学作业的布置暴露出越来越多的负面影响。本文通过调查、座谈及文献调研方法,分析了现行高中化学作业布置存在的问题,并且在此基础上,通过与资深教师探讨交流及课堂考察,提出了相应的改善对策。     

工科院校有机化学教学效果评价新方法探索

根据新入学大学生原有知识特点,科学分析高中化学与大学化学学习内容方面存在的差异,针对每一章节内容,对传统讲授方式进行改革;并改进传统课程考核方法,将平时考勤、平时作业、期中测验和期末考试相结合,它们占据权重分别为15%、15%、20%、50%,通过对平时作业、期中与期末考试成绩进行对比和分析,科学掌握同学独立完成作业情况;通过期中测验手段,让学生了解大学有机化学考察主要知识点,从而有效避免出现卷面不及格较高现象。     

Materials Studio软件在高中化学教学中的应用

MS软件是一款专业的化学计算软件,可以将抽象的平面教学转变为形象直观的立体教学,从而活跃课堂气氛,提高学生学习化学的积极性和课堂效果,培养学生的创新性思维,开启学生探索化学的道路。从高中化学教学的实际情况出发,将Materials Studio软件运用于高中化学的课堂教学中,目的在于帮助学生更好地学习高中化学知识,帮助教师提高教学质量。     

基于真实生活情景的高中化学教学设计

在新课改的背景下,高中化学课的主要任务已从被动的基础教育知识灌输转变为核心素养的培养.于是高中化学课堂需要通过创设真实的生活情景,激发学生学习化学的兴趣,逐步学会分析和解决与化学相关的、一些简单的实际问题.使学生在知识的形成、联系与应用中学习科学精神、养成科学态度,在"做科学"的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力.     

“材料化学导论”课程教学改革与研究

进行了材料化学导论课程教学改革与研究的探索,包括课程的教学设计、教材的选择与分析、讲授该门课采用的教学方法及改革思路。结合课程特点,分析学生情况、与前修和后继课的关系,通过合理设置作业、课堂讨论和专题演讲,改进考试方法和成绩的构成等多种手段,激发学生的学习兴趣,培养专业能力,提高综合素质。     

新能源与可再生能源课程讨论式教学模式的初步探索

在新能源与可再生能源双语教学课堂中,尝试采用在教师引导下,学生为主体的讨论式教学方法,通过课堂上学生之间以及师生之间的交流讨论,活跃课堂气氛,培养学生自主学习、独立思考和创新能力。初步的教学实践证明,讨论式教学方法受到学生的欢迎,提高了课堂教学质量,取得了较好的效果。     

新课程标准下提高高中化学习题教学质量的思考

针对新课程标准中对高中化学教师提出的新要求,根据目前高中化学教学中的实际情况,阐述高中化学教学中习题教学的作用,结合新课程标准对高中化学习题课的要求,提出提高高中化学习题课质量的对策。     

基于应用型人才培养的《无机材料工厂设计与机械》课程教学改革与实践

《无机材料工厂设计与机械》是合并课程,根据工业生产需要和培养应用型人才目标方案实际情况,进行教学创新和提高教学质量。通过从整合精炼课程内容,采用多媒体技术与课堂启发互动式教学方法相结合,以及强化课程设计和企业实习相结合的实践教学等方面实施。充分提高了学生学习的积极性和主动性,有效培养了学生的实践应用能力和创新意识。     

分层教学在高中化学教学中的应用

化学学科具有较强的综合性和实践性,在进行教学时教师要让学生在有限的课堂时间中逐步形成自己探究意识和较强的化学实际应用能力,以满足新课改背景下教育提出的全新要求。进行分层教学是切实保障学生学有所得的重要措施,由于高中学生的学习情况和接受能力有一定差异,因此教师在开展高中化学教学活动时,就要充分尊重学生的主体地位,运用差异化管理手段,充分发挥分层教学的实际效用。     

《现代生活与化学》素质平台课程建设与实践

我校公选课在教学模式、课程设置、教学方法等方面有待提高,在我校开设《现代生活与化学》素质平台课,通过教学团队、教学内容的建设,探索新的教学方法,在传统课堂讲授模式的基础上增加实践活动环节和网络平台的使用,并以"微课"为媒介尝试开展翻转课堂模式。让学生了解化学在现代生活中的实际应用,拓宽学生的知识面,培养学生运用化学知识分析和解决生活中遇到的实际问题的能力。