提升高职学生基础化学实验技能的探索

本文通过增添综合性设计性实验的内容、化学实验绿色化、建设基础化学实验开放平台和建立合理的基础化学实验考核评价机制四个方面的改革探索,强化学生主体地位,提高学生基础化学实验技能,提升基础化学实验课程教学效果.     

大学基础化学实验Ⅰ的改革与实践

一、大学基础化学实验Ⅰ的指导思想及其特点 大学基础化学实验Ⅰ于96年9月开始实施。它是以实验技能与方法训练为主线,遵循全面培养学生实验素质的指导思想,打破了四门化学实验课程的界线,在学科综合、知识与能力综合的基础上,形成了大学基础化学实验Ⅰ、大学基础化学实验Ⅱ与大学基础化学实验Ⅲ,以三门整体优化组合的实验课替代原四大化学及仪器分析实验课。 大学基础化学实验Ⅰ主要涉及无机化合物制备、物质分离、提纯和物性测定方法的研究和实验技能培养等内容。它是在无机与分析化学课程十年改革的基础上,     

基础化学实验的绿色化

从基础化学实验现状庄发,讨论了基础化学的实验绿色化,通过建立绿色化学的思想,选择环保性实验项目,进行实验污染物处理和多媒体实验教学,以适应环境保护的要求。     

基础化学实验绪论课教学探讨与实践

我们的基础化学实验包括无机化学实验、无机及分析化学实验、普通化学实验,是我校非化学专业学生的必修课。要使大一学生顺利完成对化学实验,尤其是实验操作从生疏到认知、熟练的过程,好的实验开端至关重要。文章介绍了我们实验室开设基础化学实验绪论课的意义,内容和授课采用的方法,着重在如何上好绪论课,采取什么方法和具体实施的探讨与实践上,并总结了上基础化学实验绪论课的几点体会。     

高职中药专业药用化学基础实验教学改革与探索

药用化学基础是高职中药专业学生学习后续专业课程、培养专业技能的一门基础课程,药用化学基础实验是培养学生基础实验技能的课程,通过药用化学基础实验教学能够使学生具备基础的实验技能和严谨的实验精神,为学生对于后续专业课程实践技能的学习打下良好的基础。文中根据我院使其情况分析了目前中药专业药用化学基础的教学现状,探讨了高职中药专业药用化学基础实验教学改革的意义和对策。     

工科高校基础化学实验课程体系重构与实践

针对传统基础化学实验内容相对独立、化学实验教学模式单一的问题,新设置的基础化学实验课程体系将独立于理论课程体系,充分体现化学实验自身的特点,以实验技术要素为主线,构建各个模块的实验教学内容,同时结合各专业和化学学科发展的特点,兼顾实验内容的趣味性、应用性和综合性,形成适合各专业的基础化学实验课程体系。新的课程体系充分调动了学生学习的积极主动性,培养了学生的综合素质和创新能力。     

改革基础化学实验教学和管理,建设高水平的化学实验中心

化学是一门实验、理论并重的学科。基础化学实验既是传授化学知识和技能、训练科学方法和思维、提高创新意识与能力、培养科学精神和品德、全面实施化学素质教育的有效形式，又是建立与发展化学理论的“基石”和“试金石”。本文就如何更新和改造基础化学实验内容，改革基础化学实验教学方法和手段，加强基础化学实验教学和实验室管理，建设培养高水平人才的化学实验中心等基础化学实验课教学中的典型问题进行了分析与讨论。     

绿色化学实验室的探索与实践

针对基础化学实验室的污染问题,运用绿色化学思想和原则对实验室的绿色化建设进行了探索和实践。通过改善实验条件,探索实验的小型化、减量化操作,推广微型实验,妥善处理实验室废弃物等措施,初步建立起了基础化学绿色实验室,提高了基础化学实验室的绿色化建设水平。     

独立学院非化学专业基础化学实验教学改革

根据独立学院自身独有的特点以及非化学类学生对化学实验技能的需求,从学生学习现状及教师教学情况出发,就实验内容、教学方式、实验成绩的考核方式等方面对独立学院非化学类学生基础化学实验教学进行了改革探讨,旨在激发非化学类学生对基础化学实验的兴趣,提高学生思考问题和解决问题的能力,为学生专业实验的开设奠定基础。     

基础化学实验的绿色化改革初探

随着环境污染的日益严重,传统基础化学实验存在的资源浪费和环境污染问题已受到化学教育工作者的广泛关注。文章在绿色化学思想的指导下,从精选实验内容、推行微型实验和串联实验、开发模拟实验、妥善处理废弃物等方面初步探讨了基础化学实验绿色化改革的方法与途径。     

高职院校文科生基础化学实验改革探索

高职院校基础化学实验教学对于培养文科生良好的实验素养和化学技能起着重要的作用。经过几年努力,广东环境保护工程职业学院在文科生基础化学实验改革方面积累了一些经验,主要表现在坚持以人文本的文科生基础化学实验教学理念,培养学生化学学习能力,补充设计型实验,以及开放实验室这四方面。实践证明,我院文科生基础化学实验改革方向正确且效果明显。     

提高本科学生化学实验技能的探索

化学实验是化学学科的基础,根据高校实验课程改进精神,通过对基础化学实验课程的改革探索,在培养学生的实践能力、分析能力、和创新能力方面作了一些尝试。     

基础化学实验课程考核评价体系的研究与实践

科学的基础化学实验课程考核评价体系可以让基础化学实验课程教学水平得到提升,可以让学生化学实验操作能力得到提升。本文首先对基础化学实验课程教学现状作出阐述,然后对基础化学实验课程考核评价方法现存问题进行分析,针对问题的产生原因,提出一种基础化学实验课程考核评价体系的构建方法,并对其实践效果进行验证。     

生物科学专业基础化学实验教学改革的探索与实践

基础化学实验对于生物科学专业来说是比较重要的课程,本文根据生物科学专业基础化学实验具有的特点以及存在的问题,从实验内容和教学方法两个方面展开讨论,希望可以为生物科学专业的基础化学实验的教学改革提供一些想法。     

部分基础无机实验半微型化的探究与实践

简单分析了大学基础无机实验的教学现状及改革的必要性。通过教学实践对部分基础无机实验进行了整合和半微型化的探究。结果表明:通过整合基础化学实验内容,增强了学生对化学实验的探究性。部分基础无机实验半微型化结果与常规用量实验结果想当,但半微型化实验更环保,也符合绿色化学的理念。最后讨论了大学基础无机化学实验教学的特征、任务和存在的一些问题。     

基于绿色化学理念的基础化学实验教学研究

我们从绿色化学理念出发,对基础化学实验教学内容、教学手段和教学方法进行了改革创新,通过实验试剂和实验方法的选择以及微型化实验与网络虚拟仿真实验的实施,探索了基础化学实验绿色化的教学方法,构建了以人为本的绿色化实验教学理念。     

逐级问题转化讲解法在基础化学实验Ⅰ中的应用

阐述了目前地方高校基础化学实验Ⅰ(即无机化学实验)教学中存在的普遍问题,提出了一种逐级问题转化讲解法用于基础化学实验Ⅰ的教学过程,并以吉首大学化学化工学院基础化学实验Ⅰ中的一个实验项目进行了实例教学。结果表明,逐级问题转化讲解法可使学生迅速掌握实验项目的全貌、过程环节及注意事项,显著降低化学实验的难度。本讲解法有利于激发学生化学学习的积极性和学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力。     

自主性学习法在农业院校《基础化学实验》教学中的应用

《基础化学实验》是农业院校全校性非化学专业学生的化学基础课和必修课。我们采用自主性学习法对《基础化学实验》教学进行了探索性改革,通过采用实验记录卡片法、分组讨论法、学生参与实验教学法和创新实验设计法等自主性学习法对实验教学进行了改革,并探讨了《基础化学实验》教学中自主性学习法应用存在的主要问题和对策,以期在《基础化学实验》教学中达到提高学生学习积极性、独立思考能力、分析问题和解决问题的能力、创新能力等目的,最终达到提高教师实验教学质量的目的。     

高职基础化学实验课程教学改革初探

基础化学实验课程教学在整个化学实验课程教学过程中具有重要的作用,教学改革是高职教育的重要内容。文章通过分析高职基础化学实验课程教学现状和特点,从教学内容和教学方法两方面的改革,进行了探讨,以提高教学效果。     

基础化学实验教学内容与运行模式改革

在"加强基础、培养能力、突出创新、重视应用"实验教育理念指导下,提出基础化学实验教学改革思路,构建"三模块"的基础化学实验课程体系;进一步优化更新了实验教学内容,凸显化学实验技术的具体应用;通过实施实验项目负责制、建立课程负责人制度和改革实验考核方式,提高了实验运行管理水平,促进实验教学效果提高。