Diamond软件在配位化学教学中的应用

配位化学是基于无机化学发展起来的一门重要的二级学科,在当代社会诸多领域都有着极为重要的应用。作为各大专院校化学专业学生必修的一门课程,通过配位化学的学习不但提高了学生对基础理论知识的认知水平,而且使学生了解到学科前沿的科研方法与最新进展。文章创新的将Diamond软件引入到配位化学的理论教学当中,系统阐述了软件功能与课程内容之间的相互联系,不仅改善了教学效果,使学生对枯燥乏味的课本知识有了直观的认识,更是将现代教学理念和技术应用到教学改革当中的一次有益探索。     

配位化学教学中的兴趣教学

由于配位化学理论性过强,学生在学习的过程中,总是感觉难度很大,内容比较难理解,与实际生活、生产脱节,学习热情不高。针对学生的这些问题,本文探讨了通过教学内容安排的技巧、必要的实验课程辅助、改革教学方法以及在教学过程中引入最新的学术成果等几个方面,提高学生学习配位化学的兴趣,取得很好的教学效果。     

应用Diamond软件辅助配位化学课程教学探索

配位化学是基于无机化学发展起来的一门重要分支学科,在化学基本理论研究和实际应用方面有着举足轻重的地位。作为各大专院校化学专业学生的必修课程,通过课堂教学不但使学生掌握到相关的基本概念、理论和方法,而且使学生了解到相关领域的最新进展和发展方向。本文将Diamond软件作为辅助工具引入到配位化学课程教学中,用Diamond软件的形象立体图形解释配合物之间的配位模式,把复杂的微观知识形象化以提高配位化学的教学质量。     

本科配位化学选修课教学改革探讨

配位化学作为化学专业本科生的一门专业选修课,对于拓宽学生视野,增强学生专业素质有着重要作用。从教学内容、教学模式及考核方式三个方面对配位化学课程教学方法进行了探索,结合多本教材及我院实际,合理安排教学内容;在教学模式探索中引入研究性学习,以学生课堂口头报告形式完成配位化学最新成果介绍;并采用多种考核方式进行教学评价,提高了学生学习主动性,取得了积极效果。     

利用磁性球棒模型解决晶体结构学习难点

材料的晶体结构是《材料化学》课的重要内容。为了解决晶体结构理论学习的难点,提出了一种新型磁性球棒型晶体结构模型,设计出了常见金属晶体结构和典型二元离子晶体结构中所需要的钢球和磁棒的尺寸和个数。简述了该模型在对称元素、晶向指数、晶面指数、配位数、配位多面体和密堆结构教学中的应用。该模型的使用使金属晶体结构和二元离子晶体结构的教学更加形象,提高了教学效果和学生的学习兴趣。     

浅谈有机化学知识在高分子化学教学中的高效融合

有机化学是高分子化学课程之前重要的先修课程,为高分子材料合成提供了理论基础。在高分子化学教学过程中,结合有机化学知识,有利于帮助学生克服畏难心理,提高学生学习兴趣,加快学生对重点难点的理解,从而达到更好的教学效果。笔者结合十年高分子化学和有机化学的课堂教学经验,简要介绍在高分子化学课程教学中进行相关的有机化学知识有效融合的一些做法和心得体会。     

“化学工艺学”教学方法的特殊性研究

"化学工艺学"作为一门理论与实践密切结合的学科,为了提高教学效果,充分调动学生的学习积极性,在教学中需要多种教学方法的灵活运用。本文总结了四种在化学工艺学教学中行之有效的方法,通过这四种方法有效地结合运用,可以显著提高教学质量。     

研讨型教学法在环境化学教学中的应用

环境化学是环境学科重要的专业基础课,其知识内容的学习是培养现代环境人才的必备条件之一。环境化学不仅包括基本概念理论,还涵盖一些环境问题。如果采用传统的"灌输"式教学,其教学效果不佳。为此笔者在教学过程中结合与环境化学密切相关的热点问题,将研讨型教学法引入环境化学授课中。结果证明,研讨型教学的引入不但活跃课堂气氛,教学效果得到了很大提高;学生在研讨中也锻炼了其分析和解决问题的能力。     

前沿研究成果助力医用化学实验教学——纳米酶用于分光光度法检测谷胱甘肽

本文通过引入前沿研究成果，设计了一个可用于医学类本科生的医用化学实验。该实验是一个综合类的医用化学实验，内容包括一种铜基配位聚合物纳米酶的合成、丁达尔效应观察、粒径大小测定、紫外-可见分光光度法测定该纳米酶的酶催化活性以及谷胱甘肽对该配位聚合物纳米酶活性的抑制考察。该实验不仅可以让同学们了解前沿科技进展，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，又可以加深同学们对胶体、配位化合物、分光光度法等内容的理解和掌握，提高医用化学理论课程教学效果。     

工科化学课程群理论教学与实验教学的有机结合

为满足工科院校学生对于化学课程的需求,在化学课程群建立的基础之上,将化学课程群理论教学内容与实验教学内容有机结合在一起是至关重要的。通过将化学课程群理论教学内容与实验教学内容有机结合在一起的教学理念的建立、教学内容的构建、教学手段的改革和师资队伍的打造等方面进行深入解读,从而以提高学生的应用能力和创新能力为目标,争取取得令人满意的教学效果,满足工科院校的人才培养目标。     

材料专业基础课-物理化学教学创新模式

物理化学是重要的化学基础课程,逻辑性强,理论性强,概念抽象,公式多,教与学的难度都很大。为提高物理化学的教学效果和教学质量,在教学过程中运用理论联系实际教学以及宏观把握系统学习,归纳总结和结合现代多媒体技术等多种教学方法,激发了学生的学习兴趣,使学生加深对知识的理解与灵活运用,提高了教学效果。     

少数民族地区大学化学热力学部分的教与学

以喀什大学为例,从化学专业本科民、汉族学生学习《物理化学》课程过程中,化学热力学部分的教学现状和存在的问题出发,分析问题产生的原因。针对存在的问题,在教学中结合学生生活中的实例,提高学生学习兴趣;同时采取模块化教学,归纳整理了化学热力学中理想气体、相变和化学反应各个过程适用的公式,便于教学过程中学生认识和理解,取得了一定的教学效果。     

提高物理化学课程教学效果的几点思考

物理化学是化学科学中的一个学科,是化学科学的理论基础,提高课程的教学效果对学生有重要意义。本文从教师和学生两方面讨论了教学过程中应注意的问题,并认为教师努力提高理论课堂教学效果和实验课堂教学效果,与学生发挥主观能动性相结合,是提高课程教学效果的有效途径。     

在结构化学教学中加强计算软件实践的探索

结构化学课程由于比较抽象,学生不容易理解以及不重视,相对其它基础化学教学效果并不理想。文章从运用计算软件得到的微观体系电子结构方面入手,在理论和实验的结合下,增强实验的探究性和科研促进教学多方面进行探讨,旨在提高本门课程的教学效果和培养学生的学习兴趣。     

0浅析PBL教学法与传统教学法在药物化学教学中的效果

药物化学课教学理论抽象枯燥、有机反应机理复杂,传统药物化学教学法在一定程度上并不能与现代教育培养的目标完全匹配、融合,导致学生对药物化学课的学习很容易产生畏难情绪。结合药物化学的教学经验来看,利用PBL教学法可以帮助学生树立学习药物化学的信心和激发他们的学习兴趣,促进学生学习的主观能动性,提高教学效果。     

新疆高校《化学信息学》课程教学的几点思考

本文介绍了国内外《化学信息学》课程开设的情况,结合我院化学信息学教学情况,指出新疆高校为了满足新疆地区和化学相关学科的发展应积极开设《化学信息学》课程。教学过程应鼓励学生自学,教师上课引导;理论教学与实验实践教学相结合,理论课允许使用计算机;采用自由、开放的考核方式。上述几点有助于学生学习、掌握化学信息学基础理论知识,全面的反映教学效果,对化学信息学及相关课程教学有指导意义。     

生物化学与有机化学课程内容的有机融合

在面向化学专业学生开设的生物化学教学过程中,为了激发学生学习生物化学的兴趣,提升生化教学的效果,从以下四个方面将有机化学和生物化学的内容进行了有机融合:1结合生物化学发展史;2通过有机化学的观点和理论解决生物化学问题;3结合生活实例;4学习有机化学的前沿科学研究成果。教学实践表明,围绕上述内容开展生物化学教学活动达到了较好的教学效果。     

加强农业院校《文献检索》课程的几点建议

化学文献是化学学科前沿研究动态的集中体现,通过查阅化学文献可以提高农业院校学生的科研动手能力,激发学习兴趣。结合《文献检索》课程教学经验,对于该课程改革提出:精化理论教学,调整教学重点;设置实践环节,加强能力培养;结合专业英语教学,引入检索软件的教学方法和理念,取得比较好的教学效果。     

多媒体技术在结构化学教学改革中的应用

结构化学是化学专业一门必修的专业基础课程,因其理论性较强、内容抽象,一直被学生视为最难学的课程之一。根据结构化学的课程特点,结合教学实际,探讨了多媒体技术在结构化学各模块教学中的应用及优势。在教学过程中,切实提高了学生学习兴趣,达到较好的教学效果。     

Diamond 3软件在化学教学中的应用——以配位化学为例

配位化学作为无机化学的一门重要的二级学科,是当今化学发展的一个重要分支,同时也是各大专院校化学专业的一门主要课程。本文用Diamond 3软件在配位化学教学过程中作为辅助应用,把抽象的、深奥的配位化学中原子、分子之间的配位模式用形象的立体图形展示给学生看;把复杂的、难理解的、微观的内容形象化、简单化,以提高配位化学的教学质量。