粒子能级序列图用于解析统计热力学教学难点

粒子配分函数,是统计热力学研究的核心。本科物理化学教学中,学生常常由于对粒子不同运动形式的能量序列缺乏理解,而对诸多统计热力学基础问题产生疑惑。本文建议将粒子能级序列图引入教材和教学。该能级序列图便于学生准确理解该统计热力学教学的核心内容和难点内容,能有效地提高教学效果。     

关于化工类专业开设统计热力学课程的实践与探索

统计热力学是将物质微粒的微观性质与热力学体系的宏观性质相联系的桥梁,是分子热力学及动力学与经典热力学及动力学之间的桥梁,是揭示物理化学现象及规律本质的重要工具。近年来,随着计算机应用的发展,随着化工过程的多样化、大型化、自控化,促使化学、化工学科的发展,统计热力学方法在化学、化工方面的理论及实践方面的应用越来越普遍。对于化工类本科毕业生的统计热力学知识要求不断有所提高。使得统计热力学在化工类专业的化学教育中的地位越来越重要。 自七十年代以来,为了提高化工类本科物理化学教学水平,在国家教委工科化学指导委员会的倡导下,各工科本科专业     

配分函数中分子对称数的确定

分析讨论了转动配分函数中的对称数和分子对称性的关系,运用群论和数学归纳法给出了计算非线型多原子分子对称数的一般方法。澄清了某些现行教学参考书中的错误表述,加强了物理化学教学上分子点群知识和统计热力学知识的联系。     

关于热力学中熵函数引出方法的讨论

熵函数是热力学第二定律的基本概念,教学中导出熵函数的方法繁多。本文对熵函数的经典引入法、直接定义法、类比引入法和统计引入法等进行详细讨论,对每种方法的优缺点以及适用的教学对象进行了评述。     

《高等化工热力学》教材介绍

《高等化工热力学》一书既是一本研究生教材,也是一本分子热力学专著。教材深入浅出地阐述了统计热力学的基本原理,同时以较大篇幅详细介绍了液体状态方程,以及电解质溶液、高分子溶液和生物大分子溶液的分子热力学模型、前沿进展和工程应用。     

物理化学教学中"大道至简"的教学方法——以状态函数为例

物理化学是化学学科的理论基础,其中化学热力学、化学动力学、量子力学以及统计热力学是构成物理化学的四大基础。物理化学涉及到很多抽象的概念、理论以及复杂的公式推导等。本文以状态函数为例,通过简单形象的类比,帮助学生判断状态函数的强度性质和广度性质,教学效果良好。故此,物理化学教学过程中“大道至简”的教学方法应高度重视和积极提倡。     

希望《化工高等教育》越办越好

《化工高等教育》作为全国唯一的化工高等教育学术刊物,深受我们广大化工高教界的关爱,为大家提供了交流化工教学研究成果和改革经验的平台,对于探索我国化工高等教育的发展理论和发展规律做出了积极的贡献。 我主要从事物理化学、结构化学、统计热力学等课程的教学,比较关心相关内容的介绍。例如,     

化工热力学教学的实践与体会

本文介绍了如何在化工热力学教学中深化经典热力学基本概念、方法,培养学生掌握热力学建模方法和应用热力学原理解决问题的自信心,培养初步工程观点的一些做法和体会.     

用链转子方程计算CO_2的PVT性质及其在十六烷烃中的亨利常数

综述状态方程式的统计热力学理论,应用统计热力学的标准方法,由配分函数导出状态方程,并用链转子方程编制了FORTRAN电算程序,在ACOS-4型计算机上计算了超临界和亚临界CO_2的PVT性质,18烷烃的液体密度及CO_2在18烷烃中的亨利常数,取得较满意结果。     

论化工热力学专业教学实效性的提升

化工热力学是学习化工知识的基础课程,对学生化工技能的培养有着重要意义。分析了影响化工热力学专业教学实效性的因素,并探索了化工热力学专业教学实效性的提升策略。     

工程热力学课程改革探讨与实践

工程热力学是热动、过控等工科专业的专业基础课。针对少课时的现状,为达到良好的教学效果,本人结合多年的教学经验,采用了针对专业目标因材施教,优化课程内容,改革教学手段,强化实践教学等方法,不但使学生加深了对基础知识的理解,而且培养了他们实际应用能力和创新能力。     

迎接化工热力学的第二个春天

本文回顾了国内化工热力学的发展，探讨了目前科研和教学中存在的问题。建议加强国内外的交流合作，在教学上多多借鉴国外的先进方法，在新编教材上充分反映新世纪科技发展的成果和国家对节能减排的需要。     

化工热力学绪论课教学

我们通过化工热力学绪论的教学,重点介绍化工热力学课程的主线和常用的研究方法,激发学生主动学习的积极性,使学生了解所学主要内容以及各章节的作用和联系,对教材内容有一个整体理解,便于抓住重点,熟悉研究方法和概念的建立方法。     

大学化学中热力学基本概念的教学方法

化学热力学是大学化学课程中重要内容之一,它涉及的内容既广且深。在热力学基础知识的介绍中,如何将其基本概念讲解清楚、让学生易于接受和掌握,这是非常关键的问题。本文结合多年的教学实践,着重探讨了大学化学中的热力学基本概念的教学方法。     

Java Applet在化学热力学教学中的应用

化学热力学是物理化学的开篇内容和难点部分,学生在学习该部分内容的过程中,对热力学的一些基本概念如焓(H)、熵(S)以及它们的使用经常难以理解和想象。教学实践表明:利用Java小程序对热力学的一些概念和过程进行模拟或计算,可以将抽象的事物形象化,通过类似于"实验"的一些操作弥补单纯理论教学的不足,为热力学状态和相应热力学函数之间的关系提供一些实例。本文以理想气体状态变化、卡诺循环、盖斯定律、Gibbs自由能等四个例子来说明Java小程序在化学热力学教学中的应用。课堂教学过程中引入Java小程序,能提高学生的学习兴趣,深化对一些概念的理解,取得良好的教学效果。     

工程热力学课程教学方法的探讨与实践

针对工程热力学的课程特点,并结合教学及科研中的实践体会,就如何提高工程热力学教学效果提出几点看法,主要包括:重视绪论课的讲授、构建教学主线、充分利用多媒体技术及课程网站、课程论坛.     

关于“热力学第二定律”教学的一点体会

文章针对学生普遍反映的热力学第二定律难学的问题,介绍了作者多年积累的一些教学体会。文章指出：在教学热力学第二定律过程中,教师一定要做到教学思路清晰;将整个教学过程分个几个有内在联系的教学单元,第一单元都要向学生介绍清楚相关科学前辈是怎样提出问题、如何分析问题和解决问题的;当介绍到问题转折处,一定要提醒学生注意;重点介绍热力学第二定律及相关状态函数熵的物理意义,让学生树立起能量是分等级的这一重要观念;最后,让学生掌握用热力学第二定律判断宏观过程方向和限度的方法。     

多媒体技术在化工热力学教学中的应用探讨

本文对多媒体技术在化工热力学教学中的应用进行了探讨,提出了在应用多媒体技术时应注意的问题。     

化工热力学教学方法的探讨与实践

根据化工热力学课程特点,并结合教学及科研中的实践体会,对如何提高化工热力学教学效果提出几点看法,主要包括：精制教学任务;注重绪论的讲授;开设实践教学;加强与相关学科的沟通;利用计算机编程求解热力学性质;适当采用多媒体辅助教学;开通课程网站和课程论坛。