地方本科院校材料化学专业《基础化学实验》教学改革初探

分析了地方本科院校材料化学专业基础化学实验教学的现状,在此基础上提出了实验教学改革的措施和途径,包括加强实验室的建设和管理、科学构建基础化学实验内容体系、加强实验室安全和环保教育、改革课程考核评价体系、实施开放性实验教学模式等,期望通过实验教学的改革,提高材料化学专业基础化学实验课程的教学质量,为其他地方高校相关学科的实验教学改革提供参考。     

物理化学实验教学改革的探讨

物理化学实验是化学类专业的一门重要基础实验课。从物理化学实验教学现状和主要问题入手,以激发学生的学习兴趣和培养学生创新意识及综合能力为目标,在优化实验教学内容和体系、改进实验教学模式以及改革考核评价体系等方面进行了相应的探索和改革。     

高职药学基础化学实验课程之教学思考

讨论了药学专业基础化学实验教学存在的问题。通过我院几年基础化学实验教学改革与实践,我们认为要重组化学实验教学内容,革新实验教学手段,建立科学的化学实验考核评价体系,开放化学实验室,提高实践教学质量和教学效率,培养学生科学素养和创新能力。并对今后基础化学实验教学提出建议。     

基础化学实验大学生工程意识的培养

从基础化学实验教学过程、优化实验教学内容,改进实验教学形式、构建板块式多层次基础化学实验平台、开放实验室、改革实验考评体系等几面探讨了培养和提高学生工程意识和工程能力的方法和措施。     

农业院校基础化学实验教学存在的问题及对策探讨

总结当前农业院校基础化学实验教学中存在的问题,着力从改革实验教学内容与建立新的瀑程体系,改革教学方法与手段,加强农业院校实验教师队伍建设等方面来探讨基础化学实验教学改革,注重加强学生的主动性和创新能力培养。     

深化实验教学改革全面开放实验教学

四川大学几年来从化工类人才培养的需求出发,以培养创新意识为目标,配合工科基础化学理论教学改革,加大实验教学改革力度,建立了新的基础化学实验教学体系.该体系包括:全面推行学分制,实行实验选课,全面开放实验教学.     

专业认证对基础化学实验教学改革的促进研究

基础化学实验教学作为中药学专业以及其它药学类专业实践教学的基础部分,是推动中药学专业以及其它药学类专业持续发展的先决条件。在中药学专业认证的大背景下,高度重视中药学专业以及其它药学类专业基础化学实验教学,培养学生扎实的专业基础知识和技能,有利于推动中药学以及其它药学类专业教育和人才培养模式改革。文章围绕基础化学实验教学改革中实验教学体系,实验课程方案、实验室开放度、实验原始数据等方面,在"以评促建"指导思想下,提出相应改革措施,以专业认证为契机,进一步深化教学改革,努力推进中药学以及其它药学类专业基础化学实验教学体系建设,加强教育方式的现代化建设,为全国医药类院校实验教学体制改革起到示范作用。     

地方高校化学学科物理化学实验教学改革与实践

结合地方高校的实际情况和特点,湖南文理学院化学化工学院通过多年来对物理化学实验教学改革的探索与实践,形成了有利于培养学生综合实践能力和研究创新思维的三层次实验教学体系和实验室管理运行机制。这些改革措施有效地提高了物理化学实验教学质量和学生的综合能力,为地方高校化学学科物理化学实验教学改革提供了一些有益的经验。     

在高职食品基础化学实验中培养学生综合能力

阐述了食品专业基础化学实验教学改革,由基本技能训练、专业综合应用再延伸到创新设计的实验项目,形成序列递进训练的实验教学模式。研究能力训练则通过科研成果转化形成的综合实验和介入教师科研工作的研究课题来实现,培养学生的科学思维和能力。通过基础化学实验教学改革的尝试,学生的实践动手能力和综合能力增强,取得了良好的教学效果。     

优化环境化学实验，提高学生综合素质

环境化学实验是环境科学专业的基础。为了提高环境化学实验教学质量,我们从实验教学内容、教学方法、实验考核等方面提出了改革环境化学实验教学的一些措施。形成了一种科学、合理、有效的实验教学新模式,以促进我国高等学校实验教学水平的提高。实践证明,这些改革在增强学生的应用能力、创新能力,提高学生的综合素质方面起到了重要作用。     

高校化学“一体化,三层次”实验教学新模式的构建

高等院校的化学实验教学在经过多年改革与实践的探索基础上,形成了在化学一级学科的平台上设置基础性实验、专业性实验和研究、创新型的综合实验的"一体化、三层次"的实验教学新体系,探索了多层次、多途径、多模式的开放实验教学模式,这种模式可加强学生的基础实验能力,提高其动手能力,训练分析问题和解决问题的综合能力,为新时期"创新型、研究型"人才的培养模式进行了有益的探索和实践。     

地方性高校物理化学开放实验室的构建与探索

物理化学实验是高等学校化学化工类专业重要的专业基础实验课,随着当前基础教育改革的深入和发展,实验教学作为高校培养创新人才的重要教学环节,其教学改革也势在必行。本文围绕地方性高校物理化学开放实验室的实验内容、实验时间空间、实验指导方法、实验室管理手段等方面系统性分阶段地对物理化学开放实验室的构建进行了一些改革与探索。通过实验室的开放,可以有效地培养学生的实践能力和创新能力。     

基础化学实验课程体系构建与实践

分析了当前高校基础化学实验教学中存在的问题,针对实验教学的现状和问题,根据本校情况提出了通识教育、大类培养中基础化学实验课程体系构建及教学模式改革实践探索,为目前的基础化学实验教学赋以全新的课程体系和教学模式,使基础化学实验教学改革有一个新的突破。     

物理化学实验课程体系和课程内容改革与实践

本文分析了当前物理化学实验教学在课程体系和课程内容、实验教学资源、开放实验室与创新能力培养等方面的现状与不足,提出针对物理化学实验课程体系、课程内容、学生实验成绩考核等方面,进行实验层次设置、基本操作能力和实验综合能力培养等的改革探索。     

公安院校层次递进的化学实验教学体系的构建

构建层次递进的化学实验教学体系是公安高等院校化学教学改革的重要实践内容.根据我院化学实验的教学状况,对实验教学内容和教学方式进行改革,建立基础实验、仪器实验、专业实验的层次递进的实验教学体系,从而提高学生搜集、处理信息和分析问题、解决问题的创新能力.     

普通高校基础化学实验课程体系的改革与实践

普通高校基础化学实验课程体系的改革与实践包括优化实验课程内容、更新实验项目、计算机模拟化学实验、师资队伍建设、教材建设等。新的课程体系构建了一体化、两平台三层次多模块的实验教学模式,对普通高校基础化学实验课程体系的改革与实践提供参考。     

工科化学实验课程教学模式改革探析

深入探讨了大学工科化学实验课程的教学模式,并提出"让学生参与重要科研实验,让教授手把手指导学生,以科研促进和完善实验教学"的全新教学思路。实践证明,这种"以研促验"的实验教学模式,有利于培养学生的实践能力和创新能力,为创新人才的培养奠定了坚实的基础。     

刍议高职基础化学实验课程改革与评价体系

实验教学环节是高等职业教学质量之关键。依据职业教育课程改革的要求,以适度够用为原则,本文着重分析当前基础化学实验教学存在的问题,并提出其改革的基本思路:以校企合作为依托,按照基于工作过程导向的职业教育理念,实现基础化学实验的"瘦身""与后续专业课程有机融合,实施分层化教学,关注学生个体的职业发展,探索建立多元、立体的实验教学评价体系。     

物理化学实验教学环节经验总结

物理化学实验是综合性及难度较高的一门基础实验课程。如何有效提高该课程的教学效果,是国内外物理化学实验教师长期关注的焦点。多总结多交流是有效提高物理化学实验教学质量的基础途径之一。经过长期教学实践积累,从实验预习、实验过程、实验报告、实验室规则等教学环节中总结出教学经验。在总结中不断完善物理化学实验教学体系,切实提高实验教学质量。