共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
2.
将科研训练融入到文献检索课程教学中,对科研训练的实施、课程考核评价等进行了探讨,通过科研训练,可以充分发挥学生的主体作用,有利于增强学生的信息意识,提高学生的信息能力,培养学生的科研创新能力。 相似文献
3.
4.
5.
《电化学工程》是材料化学专业的特色核心课程。为了提高学生的学习积极性和主观能动性,根据《电化学工程》这门课的内容,对《电化学工程》课程的教学模式提出一些改革措施,例如讨论式教学、翻转课堂,撰写科技小论文,充分利用网络课堂,加强与学生的互动交流等。同时将实践教学和科研创新实验融入到理论教学中,增加学生实践动手能力和对前沿科学的了解,培养学生的科研素养。 相似文献
6.
分析了高等学校开设文献检索课的意义,对郑州大学材料学院文献检索课教学的现状及存在的问题进行了分析,根据自己教学体会提出了改进高校文献检索课教学若干建议与对策。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
现代分析技术是化学专业研究生的一门课程。作为一门数据处理技术,化学计量学是分析化学专业研究生的一门必须课,并在现代分析技术课中进行介绍。基于研究生教学经验,文章探讨了现代分析技术的化学计量学部分的课程建设,包括教学内容分配和教学手段研究,例如双语教学。并通过科研能力培养,提高研究生的科研兴趣,加强研究独立性。 相似文献
12.
13.
14.
15.
分析了化学专业应届毕业生的理论课学习和毕业论文实验的现状和存在的一些问题,并就改革毕业论文实验环节,扩大学生毕业论文实验的期限,使学生有更多的时间做实验,提高实验技能和动手能力,掌握科学研究的方法,培养独立工作能力,以及指导教师采取有效措施,加强对学生毕业论文的指导和管理,提高毕业论文实验环节的教学质量等方面进行了探讨。 相似文献
16.
普通化学是理工科院校各专业普遍开设的一门公共基础课。通过研究民族地区院校学生素质现状,提出普通化学课程教与学过程的重要性,并从五个方面对正确处理教与学展开论述:提高教师自身科研水平,做到"常教常新、常教常精";帮助学生建立科学的学习方法;重视启发式教学;传统教学手段与现代信息技术相结合的教学创新;开辟第二课堂拓展学生视野。这样的教与学活动,可以达到事半功倍的效果。 相似文献
17.
18.
We redesigned the upper-level chemical engineering laboratory sequence at Stanford University to shift the focus from learning various analytic techniques, to having students learn to make the same decisions that an expert experimentalist makes in the laboratory. Each course in the two-course sequence had different levels of structure and available agency to scaffold the decision-making process for students in a way that would help them practice making the relevant decisions. In the first lab course, students were given targeted feedback as they made a limited set of experimentation decisions, such as deciding how much data to collect or how to control variables, for a predefined experimental question. In the second lab course, students were given the opportunity to make almost all of the same decisions an expert experimentalist would conducting their research, including choosing a research question. We found that students tended to make more decisions per week in the second lab course than in the first, partly because some decisions, such as whether an experiment was feasible, were made for the students in the first lab. In the projects in the second lab course, we found substantial variations in the temporal patterns of student decision-making between groups, but the variation in decision-making did not seem to be correlated with the type of research question students chose to explore. Student testimonials suggest that the first lab course laid the groundwork for students to be successful in the more open-ended projects in the second course. These results motivate future research that systematically varies the amount of agency afforded to students to understand the role of other variables, such as relevant course preparation or prior research experiences, in learning to make expert-level decisions during experimentation. 相似文献
19.
20.
深入探讨了大学工科化学实验课程的教学模式,并提出"让学生参与重要科研实验,让教授手把手指导学生,以科研促进和完善实验教学"的全新教学思路。实践证明,这种"以研促验"的实验教学模式,有利于培养学生的实践能力和创新能力,为创新人才的培养奠定了坚实的基础。 相似文献