共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
理工科学生在思想政治学习方面较文科生存在劣势,借助于"课程思政"教学理念,将思政教育融入专业课教学中,减少理工科学生的学习厌倦感。以《热处理设备》课程为例,通过提取本门课程中的思政元素,在教学过程中,将"课程思政"教学理念融入课堂教学过程,培养学生良好的职业素养、真确的价值观。在潜移默化中,将思政工作更好地贯穿于教育教学过程。 相似文献
2.
目前将专业课程与思想政治有机结合,发挥课程思政的隐性育人功能已经成为共识。本文从挖掘课程思政内容、融入思政手段及思政融合案例等角度将高校思政教育融入到《生物药物分析与检验》课程教学中,探索在课程教授、实验操作、岗位模拟中融入思政元素,争取实现"教书""育人"的统一,培养学生良好的思想政治素养和职业道德素养,激发学生的学习兴趣。 相似文献
3.
课程思政是以立德树人为核心,将高校思想政治教育融入课程教学各个环节,以实现立德树人"润物无声"。《药物分析》是药学类本科专业的一门专业课。将"课程思政"融入《药物分析》课程,对促进学生全面发展具有重要的意义。本文阐述了《药物分析》开展课程思政的必要性,并对课程中典型思政元素进行挖掘,借助"对分易"教学平台,拓展课堂教学,探讨了课程考核评价体系的方法。 相似文献
4.
新时代背景下高等院校的思想政治教育正面临着新的挑战,"课程思政"是当前国内高等院校普遍关注的一个重大课题。在物理化学实验课程教学中,为实现"课程思政"的有机融入,推动高等院校物理化学实验教学改革。探讨了物理化学实验教学的特点及"课程思政"融入物理化学实验教学的必要性,并为"课程思政"能够顺利融入物理化学实验教学中提供了策略。期望为相关实验课"课程思政"教学改革提供参考。 相似文献
5.
《物理化学》是化学与化工类各专业本科学生的基础课程。为了进一步提升本科生《物理化学》课程教学的质量,本文针对我校本科生《物理化学》课程教学过程中存在的部分问题进行了分析。结合当前教育形式多元化的大环境,重点提出了将课程思政融入教学内容,并且充分利用网络教学形式的优点对《物理化学》课程的教学模式改革进行了探讨。为高校教学改革提供新思路。 相似文献
6.
《高分子材料》是高分子专业的核心课程,教学内容含有丰富的思政元素。在教学中紧密结合课程内容,深挖课程思政元素,在讲授专业课程的同时,将思政元素与课程内容融合,引导学生培养"特殊时期爱国主义情怀","学术自信与民族自信","为实现中国梦努力奋斗"的爱国情怀和文化自信。授课中以问题为引导,将互动式,启发式和案例式的教学融入课堂教学,以进一步提高教学效果。 相似文献
7.
高校教师在工作中应时刻坚持以"立德树人"为教学目标。《材料物理化学》作为我校材料化学专业的必修课程,对本科生专业素质的培养起着重要作用。教师在传授书本知识的同时,还应意识到对学生进行思政教育的重要性。本文从课程的学习内容出发,结合我国思政教育的方针政策,深入挖掘课程中所包含的思政元素,以期为相关专业教师的课程思政教改提供参考思路。 相似文献
8.
本文针对新冠疫情下《有机化学》课程无法"面授教学"的问题,提出了线上线下混合教学模式,系统地叙述了如何培养学生兴趣、融入思政元素、课程建设以及管理和评价等,为培养德智双全的新一代大学生提供新思路。 相似文献
9.
新形势下在专业课程教学中实施课程思政逐渐成为高校教育工作者的共识。课程思政的开展,有利于学生在掌握专业知识的同时,潜移默化的培养正确价值观和人生观。本文以《高分子材料成型加工基础》课程为例,介绍课程思政的含义及其价值,对专业课程进行中如何融入思政元素进行探索,根据课程目标和培养计划要求,从各部分授课内容中发掘课程思政元素结合点。 相似文献
10.
为了实现全员全程全方位育人,"物理化学"因课程丰富的理论性和很强的实践性,具有开展课程思政教学的独特优势.如何将"物理化学"课程与思想政治教育有机融合起来,让学生的基础化学水平于"润物细无声"中得以提升,这是该门课程思政教育改革的需要.阐述了"物理化学"课程思政建设的必要性,并从通过践行思考力铸就课程思政灵魂、感受原理背后故事升华课程思政形式以及挖掘"物理化学"思政元素系统课程思政内容三个方面提出了具体的教学融合策略,最终实现蕴含课程思政理念的"物理化学"教学实践,以期对教学同行有所启发. 相似文献
11.
以食品科学与工程专业有机化学教学为例,开展课程思政教学实践。将专业的特点与有机化学课程相结合,挖掘课程教学中的思政元素。融入思政元素的教学设计,发挥课堂教书育人功能,使学生在接受有机化学知识的同时接受思政教育,提升学生思想道德与专业素养,培养有道德有思想的新时代创新人才。 相似文献
12.
课程思政是促进学生全面发展和提高学生个人综合能力的关键。本文以《煤化工工艺学》为例,讲述了实践性专业课程案例中思政元素的融入。首先结合课程特点和性质,建立课程案例体系,实现案例式教学。在案例中针对具体内容挖掘思政元素,融入典型性的思政小案例,实现案例教学和思政元素协同育人体系。在加深学生理解专业知识的同时,提升道德认同感、使命感和责任感,增强创新意识。 相似文献
13.
物理化学作为化工的四大基础课程之一,在该课程教学过程中渗透思政元素成为引领大学生价值趋向的重要动力。为此,本文阐述了物理化学课程教学的重要性和难点,结合物理化学学科特点,深入地探索了物理化学教学中的思政元素可通过形成内在驱动力的培养、守正创新能力的培养、求真务实的科学品质的培养及大学生爱国主义情怀的培养等角度实现。在教学中引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,承担起家、国、天下的发展责任。 相似文献
14.
立德树人是教育的根本任务。《高分子化学》是化学、应用化学和材料化学等专业的重要基础课之一,针对高分子化学的授课内容和特点,深挖其中的思政元素,探索教学过程中专业知识和思政元素的结合点,分别从培养学生的社会责任感和使命感、爱国主义情操和绿色可持续发展的理念等方面介绍在授课过程所实施"课程思政"的具体措施。教学实践表明,将思政元素融入高分子化学的课堂教学中,有利于实现"价值塑造、知识传授和能力培养"三位一体的教育目标。 相似文献
15.
《药物化学》是制药工程专业非常重要的专业基础课程,能够为学生从事药学相关工作奠定基础。基于"立德树人"理念,在《药物化学》课程教学中融入思政教育,将有助于增强教师的道德修养,提高学生学习的积极性。根据教学内容,设计课程思政教学案例,充分发挥课程教学与思政教育的协同作用,为祖国培养德才兼备的制药专业技术人才。 相似文献
16.
高等学校课程改革中,更好地融入"课程思政"元素,是应用型大学探索"立德树人"为导向的教学改革目标亟待解决的重点问题。针对化工学科的专业特点,在课程思政教学理念下,通过在传统教学内容和教学方式的基础上,提出了强调"课程思政融进化工专业课程"的教学目标,以化工实践课教学为载体,充实化学史相关资料,融入社会主义核心价值观元素,融入兵工精神,对"课程思政"示范课设计进行了探索,增强学生的科学素养、创新精神、责任感以及爱国主义思想的培养。 相似文献
17.
《石油加工技术》是高职石油化工技术专业的核心课程,开设于人才培养方案的第3学期.本课程的思政建设以项目化课程和有效课堂的设计理念为基础,本着"学生为主体,做中学,学中做"的教学原则,以落实立德树人为根本任务,以培养工匠精神为主线,将社会主义核心价值观和职业素养等思政元素融入课程中,思政教育与专业教学有机融合,思想政治教... 相似文献
18.
无机化学是化学专业的第一门必修的专业基础课程。在教学过程中,除了要注重专业基础知识外,还应结合当下高等教育的神圣使命——培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,注重对学生的思想政治教育。文章对《无机化学》教学过程中专业知识与思政元素的结合点进行了研究,分别从给予人文关怀、科学精神培养、爱国精神培养、环保意识培养以及融入哲学思维五个方面提出了在化学专业《无机化学》教学过程中实施"课程思政"的途径。 相似文献
19.
为了探索将思政教育融入高职临床专业"生物化学"课程教学,本文在"生物化学"课程基础上,将科学素养、民族自豪感、法律意识、职业道德等方面融入教学内容。明确课程思政的教学目标,挖掘课程思政教学元素,设计相应的教学方法和教学模式,使思政教育自然地融入"生物化学"的课程教学中,从而实现知识传授、能力培养和思政教育的有机融合。 相似文献
20.
以《物理化学》课程为例,介绍在当前工程教育背景下,德育与专业课教育有机融合的重要性。要利用好课堂这个渠道,将思政思想贯穿于整个课程教学过程,在为国家培养有文化的青年才俊的同时,也为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。结合物理化学教学实践,提出了物理化学思政改革的具体策略,探讨物理化学课程中的思政无素,以供同行在思政教育方面参考。 相似文献
|
