武汉地区当前高职学生关于生命态度与意识的调查报告——以武汉航海职业技术学院为例

教育的目的就是帮助生命力良好的发展,高职教育作为中国高等教育的一个重要分支,培养学生对生命的正确积极的意识和态度非常重要,基于最近大学生自杀或者一些暴力犯罪的事情频繁发生,对武汉航海职业技术学院的08级的学生进行一次关于生命意识与态度的调查,从中得出当前高职学生的实际对生命的心理状态,并进行分析与归纳.     

以创业教育带动高职创新人才的培养

随着高职教育的不断深入和发展,高职学生创业意识的培养已经成为高等职业教育的一个重要课题.然而,当前如何培养高职学生的创业意识?现阶段的创业教育应强调转变学生的就业观念,提高学生的创业意识,增强学生的创业能力.本文就高职学生创业意识的培养谈一些体会和想法.     

点亮学生心灵的火炬——生命教育

生命教育,顾名思义就是关于珍爱生命的教育,不仅为学生提供生存知识、培养生存意识,更重要的是激发学生对生命的热爱、尊重和实践的意识,使学生理智地看待生命本身、帮助他们认识生命、珍惜生命、欣赏生命、提高生存技能和生命质量.     

高职院校学生劳动教育途径探究

劳动教育既是促进高职学生全面发展的有效途径,又有助于高职学生创新意识的培养,还是高职学生走向社会的必要准备.高职教育在长期的教育实践过程中存在重视德育、轻视劳育的现象,不利于学生的全面发展和创新意识的培养.高职院校应高度重视对学生的劳动教育,以课堂教学为渠道和以工学结合为平台实行劳动教育,推动高职教育的健康发展,帮助学生树立正确的世界观和人生观.     

高职院校学生创业的现状及对策

由于创业意识不强、综合素质不高、选取项目不准、创业资金不足以及高职院校办学理念的偏差。高职学生创业成功率不高。可从优化高职教育的顶层设计、加强高职学生创业教育、拓宽高职学生创业渠道3个方面,提高高职学生创业的质量和效益。     

浅谈高职学生的创业教育

阐述了高职创业教育的内涵即培养学生的创业意识、心理品质、能力及创业社会知识结构,并提出了高职学生创业的一些举措,旨在培养学生的创业素质和能力。     

论高职学生的综合素质培养模式决定就业质量

通过对高职院校和高职学生的客观分析,介绍了高职学校学生的人文素质组成,提出了努力构建高职学生综合素质的结构,着手开设适合高职特色的人文课程、创造良好的校园文化氛围的观点.以提高高职学生的综合素质为契机,加强创业教育和角色转换意识,促进学生顺利就业.     

高职教学必须创新

高等职业院校发展的关键是通过教学创新，提高教育教学质量，提高学生的综合素质。为此．高职院校必须充分认识到教学创新的重要意义和价值，对学生进行创造力开发训练，培养学生的创新意识。     

高职院校数学课程改革的思考与实践

数学课程改革是高职院校建设和发展的迫切需要,是高职院校教师普遍关注的研究课题.搞好数学课程改革,必须把高职课程体系和教材改革结合起来,制定原则,探索思路,勇于实践,使教师转变教育思想和观念,树立现代教育意识和开放教育理念,培养学生学会学习、学会适应、学会创新,使学生的学习方法由被动接受学习向主动发现学习转变,提高学生的主体意识和学习兴趣,挖掘学生的潜能,科学地创造性地培养生产、管理第一线需要的思想素质高、创新能力强的技术实用型人才.     

让生命之花绽放得更加美丽——浅析初中化学教学中的生命教育

近年来,屡有学生沉迷网络、离家出走、漠视亲情、伤害他人或自己生命等现象发生,如花般鲜活生命的自我毁灭,给家庭和社会造成了无法弥补的痛苦.严酷的现实告诉我们,许多学生的生命意识非常淡薄,缺乏对生命应有的热爱、尊重和珍惜.因此,对中学生进行生命教育,增强他们的生命意识已刻不容缓.     

农业类高职院校学生形势与政策教育成效性探究

形势与政策教育是大学生思想政治教育的重要内容之一.目前,对这一方面的研究不乏真知灼见,但未能考虑到学校学历层次和专业行业领域的差异,总体上来说普遍意义有余,个性参考价值不足.农业类高职院校加强学生的形势与政策教育应立足农业类高职院校学生的特点,分析其形势与政策教育的要点是中央有关三农的文件精神,难点是学生的轻农思想,落脚点是坚定信念、开阔视野,兴奋点是体现学生主体意识,突破点是培育学生专业思想和加强师资队伍建设,从内容到形式,旨在探究提高形势与政策教育的成效性.     

论高职语文口语教学中"与人交流能力"的培养

与人交流能力是我国劳动和社会保障部确立的八项职业核心能力之一,是职业院校学生综合素质的核心,是影响高职学生就业、生存发展乃至于实现人生目标的重要条件之一.高等职业教育应重视语文口语教学,重视培养和提高提高学生运用口语与人交流的能力.高职口语教学应从扫除交流障碍,培养交流交际的意识和提高语言表达能力两方面来培养学生与人交流的能力.     

大学生生命教育课程化策略研究

生命对于我们每个人都只有一次,生命是不可逆转的,我们每个人都应该珍惜自己的生命,尊重他人的生命.虽然生命教育从开始重视到发展有几十年的历程但还是有很多人生命意识淡薄,就连最近大学校园里都出现了多起自杀案件,一桩桩血淋淋的事件无不彰显了现在学校生命教育还是有所缺失,学生对生与死缺乏基本的了解和思考.生命教育没有深入到每个学生个体,虽然学校也有开展生命教育的活动但主要是通过专家讲座,网络宣传,校园活动等,这些活动远不能唤起学生强烈的生命欲望.     

浅谈高职院校学生管理与柔性管理的运用

高职教育已成为高等教育的重要构成部分,近年来高职院校在培养人才、助力社会发展上起到了积极作用,因此也受到社会和公众更多的关注和更全面的认识.但是由于高职教育的学生构成的一些固有弱性,加之高职教育在我国起步相对较晚,使得高职院校在学生管理上普遍存在较大的问题,而突出的问题主要是管理比较死板,柔性管理在高职院校学生管理中着遗缺失.所以推进柔性管理在高职院校中的运用,在社会、学校与学生的不断变化中谋求平衡并促进学生管理良性发展显得异常重要.     

构建以创业为目标的专业社团建设模式的探讨

创业教育能有效培养和提高学生的创新意识和创业能力.根据目前创业教育和专业社团情况,发展以创业为目标的高校学生专业社团,对学生创业能力培养、推动创业实践的具有现实意义.不仅是对高职院校创业教育模式的有益尝试,更是提升学生就业竞争力、破解就业难题的有效途径.     

高职商务英语专业"教学做一体"教学模式探索

高职教育是我国高等教育体系的重要组成,也是培养应用型人才的重要渠道.以高职商务英语专业为例,对高职教育中的教学模式进行了探讨,并针对社会发展的需求以及高职学生的特点,明确了在高职教育中进行教学做一体改革的紧迫性和必要性,从目标过程、方法、反馈等多方面时其进行了论述.教学做一体教学模式在实践中取得了良好的教学效果.     

生命教育理念在高职院校思想政治理论课教学中的运用

生命教育理念在教学中的运用是一项新的教学理念和新的教学尝试,在实践中已经取得了较好的效果.本文提出了将生命教育理念运用到高职院校思想政治理论课的教学中的命题,同时在分析了生命教育理念在高职院校思想政治理论课教学中运用的必要性的基础上,从教学目的、教学方法、教学内容和教学评价四个方面阐述了运用的策略.     

民办高校学生思想政治教育模式创新

民办高校作为中国高等教育的重要组成部分,在人才培养方面起到至关重要的作用。长期以来,社会公众对民办高职教育的认识存在许多偏见,影响了民办高职教育的发展。针对民办高职院校学生特点,借鉴香港中文大学书院制管理经验,创新学生思想政治教育工作模式,进行学生生活社区建设,搭建学生全面成长平台,为培养高技能应用型人才打好思想基础。     

改革高职实践教学培养创新型人才

高职教育的目标是培养创新型技术人才。实践教学是高职教学的重要手段和途径．在培养具有创新意识、创新能力、实践能力的人才中起着关键作用。本文通过对目前高职实践教学现状及存在问题的分析，指出了改革高职实践教学、优化实践教学体系的措施。     

构建高职院校教学质量的监控与评价体系

高职院校的生存与发展,归根结底要解决教学质量问题,建立高职院校教育质量监控与评估管理体系并有效实施,保证教学质量持续稳定地提高。它有利于我国学校教育管理走向国际化,有利于规范和提高我国高职院校的教育教学质量管理,有利于提高高职院校教职员工的服务意识和质量保证意识,有利于提高我国职业院校的教育教学质量和增强其市场竞争能力。