高校学生管理工作的“一二三四”

高等学校的根本任务是为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。因此，学校的各个部门、各项工作都要围绕并服务于培养人才这一中心环节。从这个意义上讲，学生工作是学校的主体工作，是学校一切工作的出发点和归宿点。而学生管理工作既是学生工作中的重要一环，又是高校管理工作中的重要组成部分，是从管理工作上保证高校完成培养合格人才这一根本任务的一项系统工程，学生管理工作做得好坏，将直将影响到学校正常的教学生活秩序和校风学风建设，关系到人才培养的质量。     

浅析高校图书馆的作用

《普通高等学校图书馆规程》规定：高等学校图书馆是学校文献信息中心，是为教学和科研服务的学术机构，它的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。高校图书馆应贯彻党和国家有关高等教育的方针、政策、法令，宣传马列主义、毛泽东思想和人类科学文化的优秀成果，...     

站在学科发展的高度 强化实验室建设

围绕全校“学科建设为龙头，教学为中心，努力提高办学水平，创办有特色的高水平大学”这一主旋律，机械电子工程系积极开展学科建设工作，推出多项学科建设新举措，以适应学校上水平、上档次的要求。在矿山机械科研教学实验中心建设这一具体行动中，我们感受颇多，并有一些自己亲身的体会。     

机械设计课程建设

高等学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教学工作是学校经常性的中心工作，全面提高教育质量是学校全部工作的重心。课程建设是学校教学工作的基本建设。每门课程建设好了，教学质量也就提高了。因而课程建设是一项具有战略意义     

认真进行教学制度建设 搞好教学过程质量管理

高校的根本任务是为四化建设培养各种专门人才，而人才的培养主要是通过教学过程和教学任务来完成的，教学管理是整个管理工作的重要组成部分，在高校各项管理工作中占有重要地位。学校的各项工作都应以提高教学质量为中心，搞好教学管理，提高管理水平，促进教学质量的提高。     

基于网络化CAD/CAM教学体系的初探

以贵州师范大学数控实训中心网络建设为依托,为搭建一个实用性基于网络化CAD/CAM教学体系提出一些构思,以满足各制造业教学单位培养人才的需求为最终目标。     

抓课堂教学质量，提高教学水平

教学是学校的中心工作，课堂教学是教学工作的主要环节。教学质量如何，很大程度上决定于课堂讲授的学术水平和教学效果。加强课堂教学，提高讲授水平，对培养德、智、体全面发展的人才，具有现实和深远的意义。     

高校科研是培养人才的基础

培养人才是大学的主要任务。培养的人才能否满足社会的需要,能否在时代潮流中立于不败之地,关键在于学校怎样培养学生。在高校培养模式中,科研已成为培养人才的基础。     

对技校生进行人格教育应遵循的原则

技工学校担负着向社会输送技术人才的重任。造就有理想、有道德、有化、有纪律的社会主义事业建设和接班人，奠定良好的思想政治。道德品质方面的基础，是技工学校教育教学工作的重要组成部分。因此，技工学校必须把德育放在学校工作的突出位置，真正做到德育为首，教学为主，育人为本。以求真务实的精神，切实抓好。     

谈中职学校财务管理目标的实现

中职学校作为职业教育事业的一个重要组成部分，担负着培养高素质劳动者和实用人才的重要任务，多方筹集资金，合理编制预算，科学配置学校资源，防止资产流失，发挥资金的经济效益和社会效益是中职学校财务管理目标的出发点和归宿。因此，中职学校财务管理的目标必须以财务活动目标为中心，确保国有资产保值增值。     

科教管理新机制运行的尝试

乐平矿务局于1994年初加大改革力度，转换经营机制，将教育处改设为“科技教育培训中心”，集原科技处、教育处（普教研究室）、职工培训中心等部门的职能于一体，实行职工培训有偿服务，学校教育经费企业拨款，培训中心经费自收自支，自负盈亏。新机制试行两年，运转正常，并取得较好的效果。乐平局科教管理新机制的运行有赖于领导重视，给政策，创条件。通过双向选择，优化组合培训中心工作班子，改善办公条件和教学条件。局长、书记和分管教育及经营的领导一齐到局一中、二中、技校现场办公，为学校购置教学微机、修膳校舍安排资金，调拨…     

甘肃煤炭工业学校简介

甘肃煤炭工业学校是西北地区惟一一所煤炭普通中等专业学校，始建于1973年，位于白银市平川区中心。现为“国家级重点中等职业学校”、“省级文明单位”，隶属甘肃省经济委员会。     

坚持大市场观念 确立大市场办学格局

萍乡矿务局教育培训中心是一所由萍矿职工大学、技校、党校、干校和杭州煤校萍矿分校“五校合一”、多规格多层次的职业技术学校。学校占地52134m2，建筑总面积为45196m2，拥有微机、家电、矿机、矿电、语言、物理、化学、地质、测量等18个实验室的实验大楼，藏书8．5万册的图书馆大楼及教学行政生活福利设施。是江西省“绿化先进单位”、“文明单位”和煤炭部重点技校。学校现有教职工195人，理论教师104人，其中高级职称36人，中级职称39人，初级职称29人。学校开设或开设过计算机应用、机电一体化、机械、采煤、地测、通风等30多个专业。…     

高校学生工作“教育 管理 服务”三位一体的实践与体会

高等学校的根本任务是为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。学校的各个部门，各项工作都要围绕并服务于培养人才这一中心环节，从这个意义上讲，学生工作是学校一切工作的出发点和归宿。学生的“教育、管理、服务”作为学生工作的三个重要组成部分，缺一不可。如何使这三部分有机地结合起来，进一步完善学生工作领导体制，建立合理配套的学生工作运行机构，利于全面贯彻党的教育方针，切实加强学生的思想教育和行政管理工作，促进学生德智体全面发展，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。本文简要回顾高校学生工作的领导体制，重点论述近几年我院学生工作实行“教育、管理、服务”三位一体运行机构的实践与体会。     

俄罗斯第一所矿业科学图书馆

列宁格勒矿业学院图书馆200多年来一直履行着自己的使命——不仅是藏书的地方,而且是高等学校科研和教学的重要参与者。目前矿院中心图书馆是苏联最大的矿山技术图书馆之一。该图书馆与矿业学校(建于1773年,后来曾几次易名,先改为中等矿业学校,后改     

采矿工程专业毕业设计教学改革报告

响应学院提出的“以学科建设为龙头，以教学为中心，教学促科研，科研带教学”号召，我系从1994年开始进行采矿工程专业毕业设计全面教改，到目前为止已取得采96级和采97级毕业设计教改的圆满成功，现总结如下：     

浅谈“指导——作业”教学法

“指导”是指以教师为中心的教学双边活动，“作业”是指以学生为中心，完成教师所布置学习任务的双边教学活动。对学生而言，教材内容可分为：可解性问题和难解性问题，通过作业学生可解决可解性问题，通过教师的指导，使难解性问题转化为可解性问题。本文所述的“指导——作业”互为基础、互为反馈和互为启发的关系，并以“电工电子”课为例介绍了“指导”和“作业”适时转替的实施过程。     

做人 求知 生存

大同煤炭高级技工学校创建于1954年。1993年，被原煤炭部命名为省部级重点技工学校：1994年，被原劳动部命名为国家级重点技工学校：1996年，经国家计委、劳动部批准，组建为高级技工学校；2004年，经山西省劳动厅批准，增挂了大同煤炭技师学院牌子：2005年，同煤集团安全培训中心（二级资格）在我校建立，并顺利通过了国家安全生产监督管理总局的评估验收。     

强化口语表达 提高作文水平——“说、写、评、改”四步作文法

为适应新课程标准对学生作文能力提出的更高要求，面对作文教学这一难题，笔者在教学实践过程中，做了一些有益的尝试与探索，将传统的常规的作文教学“学生写、老师评”的两个环节延展为“说、写、评、改”四个环节，形成以“说”为突破，“写”为中心，“评”指得失，“改”求完善的作文教学思路。抓住“说”这个突破口，强化口语表达，拓展思维空间，提高作文水平。     

深化教学改革 提高教学质量

深化教学改革提高教学质量中国矿业大学教务处、研究生部培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人是学校的根本任务，也是“２１１工程”建设的一个重要目标。多年来，中国矿业大学坚持把德育放在首位，坚持把提高教学质量作为学校的中心工作，深化教学改革，努力提高...