依托科技竞赛的本科毕业设计指导模式探讨

通过近年来的科技竞赛指导经验,对依托科技竞赛的工科大学生本科毕业设计指导工作进行了深入分析和探讨。分析了科技竞赛型本科毕业设计的优势所在,依据实际条件,探索了团队型指导、扩大竞赛平台覆盖面、利用网络平台加强师生交流等方法,提出选拔博硕士研究生参与竞赛型毕设指导、重视学生主体作用发挥等思想。所提出的策略都来源于的指导实践经验,实际效果证明是可行的。     

关于提高本科生毕业设计质量的几点思考

毕业设计是本科教学中非常重要的综合性教学环节。本文对军队院校本科毕业设计当前存在的问题及其原因进行了分析,提出了提高本科毕业设计质量的建议,重点针对工程技术类学生和基础合训类学生的不同特点,相应的指导方法。课题组的本科毕业设计指导实践成果验证了方法的有效性。     

在毕业设计中强化电子信息工程专业学生的情报意识

毕业设计是工科本科教学中最重要的综合性实践教学过程，文献检索是毕业设计中的最重要环节之一。本文以电子信息工程专业的本科毕业设计教学实践为基础，结合该专业的具体特点，首先强调了在毕业设计过程中文献检索的重要意义；然后从指导教师和学生两个角度详细介绍了在毕业设计过程中加强文献检索，培养学生情报意识的具体方法；最后就如何改进教学管理制度，加强培养学生情报意识进行了详细的探讨。     

提高工业工程专业毕业设计（论文）质量的对策建议

毕业设计（论文）是检验本科生知识运用和解决实际问题综合能力的教学环节。近年来,本科毕业设计（论文）质量受到选题与实践脱节,教师有重科研、轻教学的态度,学生心态浮躁、自身素养水平下降,社会环境等多种因素的影响而显著下降。工业工程专业在国内尚处于初级发展阶段,各高校硬软件设施、师资建设等常常跟不上专业建设的需要,其本科毕业设计（论文）质量更有待于提高。本文结合南京航空航天大学工业工程专业分析了本科毕业设计或论文写作过程中涌现出的问题,有针对性地提出一些对策和建议,从而为提高本科毕业设计（论文）质量提供帮助。     

创新型团队模式指导本科毕业论文的探索与实践

为了提高本科毕业论文的质量,加强大学生综合运用知识开展自主性、创新性的实践训练,我们提出了创新型团队模式指导本科毕业论文的方案,并进行了探索与实践。经过两年的探索和实践,该模式取得了优异的成绩,学生毕业论文成绩、团队协作精神和综合素质能力均有了明显的提高,并得到了指导教师和毕业学生的一致好评。建立起了一套完整的管理和培养模式以及有效的激励机制,其成果具有普遍的推广价值,可供研究型大学培养体系作参考。     

军械库安防系统实验装置设计及实现

为了有效提高本科人才培养质量,培养学生综合利用专业知识和技能解决工程问题的能力,结合实验室建设需求和本科毕业设计,指导学员综合利用PLC、传感器、Wincc组态等技术,设计并实现了军械库安防系统实验装置。结果表明,实验装置达到了预期实验目的,提高了学生综合应用能力。     

本科毕业设计管理信息系统

为了提高毕设设计的管理水平,切实提高毕设设计的质量,本文构建了一套基于．NET的B／S架构的网络化毕业设计信息管理系统。实现了用户管理、课题选择、毕业环节流程管理、新闻通知、论文规范管理和在线交流模块等功能。该系统在整个毕业设计过程中对毕业设计工作进行全过程动态管理。使用结果表明本系统运行安全可靠,功能较全,能满足高校毕业设计信息化管理的要求。     

影响本科毕业设计质量的因素分析与对策思考

本科毕业设计是高等学校教学过程中一项重要的常规性教学工作,也是高校提高大学生综合素质和创新能力的一个重要的实践性教学环节。本文从多角度分析了影响当前高校本科毕业设计质量出现明显滑坡的因素。为了提高高校本科毕业设计的质量,本文提出了一系列改进本科毕业设计的对策措施,对本科毕业设计教学具有一定的参考价值。     

电工电子实践教学模式的构建与探索

本文提出了一种电工电子实践教学模式,构建了以基础培训、综合提高、工程实践和工程创新为内容的四层次实践教学体系,实现了课外准备与课前检查、课内互动与临界指导、课后总结与巩固提高的三个结合,建立了校企联动和导师学生联动模式及一个网络化实践教学平台。实践表明,该模式的推行对于巩固理论知识、提高学生的实践创新能力具有一定的积极作用。     

基于教学科研一体化课程教学模式的改革实践与探索

教学质量是本科院校的生命线,为提高教学质量,在电子信息工程专业教学中以实施教学科研一体化模式为例,阐述实践该模式的一些做法和体会。     

本科教学质量保证及持续改进体系构建与实施

本文介绍了我院以质量工程为标杆,以质量管理为抓手,以专业认证理念为指导,以本科教学审核评估为契机,逐步构建起的具有我院特色的本科教学质量保证及持续改进体系,并通过该体系的实施,全面保障和提高各教学环节的质量,为实现专业人才培养提供了保证.     

基于校企合作角度推进应用型本科金融学专业教学与职业技能考证对接的研究

本文分析了应用型本科金融学专业的实践教学与考证融合的必要性以及存在的问题,提出开展校企合作模式才是实践教学与考证结合的有效途径。     

卓越工程师培养模式下本科毕业论文质量提升体系

以卓越工程培养模式为研究背景,界定了该模式下本科生的培养目标,基于此从工作组织、论文选题、指导教师遴选、过程管理、答辩组织等子环节深入探讨了本科毕业论文质量提升体系的构成及运作模式。     

契合CDIO大纲的本科毕业设计探讨

本科毕业设计是大学生的最后一个实践性教学环节,持续的时间较长,对于培养学生的系统性知识掌握和运用、知识创新和工程动手等各项能力都是一个十分重要机会.本文尝试将本科毕业设计与CDIO大纲的部分教育理念和元素加以契合,以其能够提高学生的工程实践能力和项目参与能力,为后续CDIO工程教育模式的进一步引入和运用提供有益的尝试.     

本科毕业设计模式改革的探索

对于理工科院校而言,毕业设计是本科教学中至关重要的最后一个环节,它既是大学四年学生学习成果的检验,又是知识、理论、技能的一次综合全面的应用。但是近年来,由于主客观条件的制约,本科毕业设计在进行的过程中出现了学生重视不够、时间难以保证、质量有所下降等一系列问题。本文针对这些问题,着重探讨了如何在当前就业形势日益严峻的背景下,改革毕业设计的模式,将校企合作定向培养人才与毕业设计结合在一起的新模式。     

"小波变换在图像处理中的应用" 本科毕业设计探索与实践

小波变换在数字图像处理领域得到了广泛而成功的应用.分析了国内高校本科层次小波理论和应用教学的现状和发展趋势,紧密跟踪国外大学相类似专业的培养模式,提出在本科毕业设计中开展有关的学习和研究工作;在近年来探索实践的基础上,总结了该工作要解决选题、基础培训、算法研究与实验等三个关键问题,并结合实例进行了较为详细的说明,以期在本科生教育中逐渐普及小波,通过本科生毕业设计在较高层次上对学生的能力和素质的培养作一些探讨.     

"电力系统"课程设计智能化综合教学平台研发

针对我校电力专业课程设计实践环节存在的问题,本文研发了电力专业课程设计智能化综合教学平台.该平台包括智能网上答疑、课程设计辅助计算及智能考核和成绩评定系统三部分,采用Visual Studio为开发环境,C#为开发语言,SQL SERVER为后台数据库支持,采用B/S模式和三层架构技术进行系统的设计开发和实现.通过测试和试用,该平台可以提高学生课程设计效率及能力、教师的工作效率.     

"数字图像处理"开放式教学平台的实现

本文针对工科本科“数字图像处理”的教学现状，探讨了辅助教学的有效方法。为了帮助学生提高对数字图象处理的直观认识和进行课后实践，开发了针对理论和实验的开放性教学平台。该平台使用VisualC＋＋开发，功能强大，界面友好，移植性较好。使用该平台对本科生进行了一系列的教学实践，效果显著。平台在不断的实践中功能越来越丰富，代码质量也越来越高。     

三阶段能力递进的计算机网络技术专业人才培养模式探讨与实践

以湖北三峡职业技术学院计算机网络技术专业为例，通过对“三阶段能力递进”人才培养模式的探讨与实践，论述了从转变职业教育理念入手，以校企合作为依托，创新工学结合人才培养模式，提高人才培养质量。     

全日制专业学位研究生培养模式探索与实践

电子与通信工程专业的工程理论、技术、方法发展快,工程实践性要求高,创新性强。如何通过专业学位学习培养适合企业要求的、具有良好职业素养的专门人才,迫切需要在培养方式、专业课程设置与教学、导师指导等方面与企业接轨,形成合理的培养模式。本文探索和实践校企联合构建“研究生教育创新基地”、专业课采用“项目教学”、培养指导实行“校企双导师”制等电子与通信工程专业学位研究生培养模式。