教学中应该坚持三个结合

本文介绍近三年来，我们在通信、电力、自动化、计算机及应用电子专业13个班级进行的一系列教改探索和实践活动中，坚持以现代化教学手段与传统教学相结合、教学与育人相结合、教学与科研生产相结合，在教学改革、教学效果、教书育人、教材建设等方面取得了较好成绩，整体教学水平和质量上了一个新台阶的有关情况。     

高校青年教师教学和科研协调发展的探讨

本文分析了当前高校青年教师教学与科研失谐的主要原因,讨论了教学和科研之间的关联性,给出了一种确保两者相互关联的策略,即教师从事的教学与科研两者之间必须有交集;提出并实施了一种青年教师教学与科研能力双训机制,促进了青年教师教学和科研的协调发展。     

基于RFID技术的高校设备管理研究

高校的设备管理水平直接关系到高校日常科研教学工作的开展,而传统的人工纸质管理方法与计算机管理信息系统已经无法跟上高校不断增长的设备管理需求。文章提出了将RFID技术与计算机信息管理系统相结合的基于RFID技术的高校设备管理系统设计思路,并对具体的设计过程进行了详细的分析。     

网康科技助力高教校园网管理

近年来,教育信息化的建设进行得如火如荼,网络、多媒体技术与高校教学相结合,大大拓宽了师生的视野,提升了高教的科研、教学质量和效率。     

以科研促教学,带动本科生科技创新

利用教师的科研优势,实现教学与科研的有机结合,从工程实践应用的角度开展教学,有利于提高学生的学习兴趣和培养学生的创新思维.本文以电磁场课程为例,将经典电磁感应理论的教学内容与磁悬浮感应加热科研项目相结合,指导学生将抽象、繁难的课本知识与工程实践相结合.实践证明,这种教学模式对创新教育是有效并且具有现实意义的.     

"固态电子器件"课程教学改革探索

本文对"固态电子器件"课程进行了教学改革探索与实践.通过强化本课程的知识体系,探索将教学与课堂实验展示相结合,将教学与教师科研相结合,灵活应用"启发式"、"案例式"等多种教学手段,充分调动学生的学习积极性和主动性,培养学生创新性思维的能力以及分析问题和解决问题的能力,全面提升学生的综合素质.     

基于DDS与USB技术的通信对抗教学演示系统中硬件的设计与实现

介绍了一种用于通信干扰与抗干扰教学与科研实验的演示系统中硬件的设计方案,并给出了此方案具体的实现。系统在侦察模块中采用A/D采样芯片与FPGA芯片相结合,在干扰模块中采用FPGA与AD9854芯片相结合,控制模块中采用计算机与USB芯片相结合的方式,实现了在计算机控制下对跳频通信进行实时侦察和多种干扰的演示功能。     

基于服务区域发展的高职项目开发模式研究——在德国代根多夫应用技术大学研修的启示

本文从德国代根多夫应用技术大学（THD）科研与项目开发的理念、现状、特点及其运作模式出发,提出了以服务区域经济与产业发展,以校企合作为核心,“把研究做在工程项目中,把成果转化在企业生产里”,教学推动科研,科研带动教学,使教学与科研、学校与企业紧密合作的高职科研与项目开发模式。     

理科试验班“模拟电子技术”课程教学研究

本文强调了创新人才对社会发展的重要性,结合我校教学改革试点班-"思源班"的"模拟电子技术"教学改革实践,提出了在创新人才培养过程中应注意的几个问题.文章讨论了在教学工作中的五个结合,即:理论教学与实验教学相结合、基础教学与专业应用结合、课内与课外相结合、科学与人文教育相结合以及教学与研究相结合.最后还对考核评价方法提出了几点建议.     

科研与教学相结合的本科生培养模式探索

本文旨在论证“科研与教学相结合”的教学模式在本科教学中所占的优势,结合笔者在美国访学期间调研获得的美国知名高校在这种培养模式方面的成功经验,就我国引进该模式的路径进行了初步的构想.     

电力电子技术课程改革实践与体会

本文从电力电子技术相关课程的协调发展、实验设备的研制与开发、教学与科研相结合等三个方面，介绍了南京航空航天大学《电力电子技术》课程组近年来课程建设与改革的做法与体会。     

"现代控制理论"课程的教学探讨

＂现代控制理论＂是自动化专业的重要专业基础课。本文介绍了＂现代控制理论＂课程改革的实践和体会,提出了一些具体的做法。着重从教学与科研相结合、精简教学内容、加强习题课教学、直观引入概念、补充必要的数学基础、应用Matlab软件等多个方面阐述了＂现代控制理论＂课程进行教学改革的主要思路和具体措施。实践结果表明,上述的改革思路不仅取得了良好的教学效果,而且还可激发学生学习现代控制理论的兴趣。     

基于电子设计竞赛的实践教学改革

我校以"培养学生的技能,提升教学质量"为宗旨,积极构建并实践了常规教学和学科竞赛相结合的实践教学模式。实践表明,该模式促进了学生的创新能力和科研能力的提高,并极大地促进了教学改革的进展。分析应用电子类各专业课和实践课程教学的基本情况,指出教学过程中存在的主要问题,提出基于电子设计竞赛的综合实践教学改革的思路及实施方法,使学生有很大收获,收到良好的效果。     

“光纤通信”课程实践教学和考核方式改革

本文针对普通高校通信工程专业的"光纤通信"课程教学定位和教学现状,提出了启发性与互动性相结合、课堂讲解与仿真演示相结合、实验与仿真设计相结合的实践教学方法,总结了"四环过程"实践教学管理模式以及不同层次实践教学的考核方式改革措施。这些措施和方法有利于提高教学质量和教学效果,学生的实践和创新能力。     

浅谈电路课程教学与科研案例的结合

"电路原理"是电气、电子信息类专业的重要专业基础课程。本文在"电路原理"课程教学中,强调将课程基础知识与前沿科研案例相结合,并以光伏电池的建模和仿真为例说明结合思路。实践表明,将课程基础知识与前沿科研案例结合对培养学生的研究能力,拓宽学生的学术视眼非常有利。     

加强光学学生的素质教育，培养科技创新人才

高等学校的根本任务是培养高素质的创新性人才，本文根据新时期对创新人才的要求，参照国外著名大学经验，介绍我们在教学与科研相结合，努力提高学生的创新能力；本科生提前进实验室与大学生研究计划和毕业论文相结合；加强教学实验平台建设，为大学生提供创新活动基地；加强光学与光电子教学课程体系和教材建设等方面的教学改革工作。     

浅谈信息技术在教育教学中的应用

文章针对信息技术在教育教学中的应用价值与方式进行分析,提出了教师讲解与演示相结合的教学方法,学生操作与实践相结合的教学方法以及开放指导与学习相结合的教学方法等相关建议,并指出信息技术在教育教学中的应用需要注意的各项问题,进而全面保证课堂教育的质量。     

大力加强光学专业学生的素质教育和创新能力培养——促进光学、光电类高等人才的培养

根据高等学校的根本任务即培养高素质的创新性人才的要求,介绍我们在教学与科研相结合,努力提高学生的创新能力、本科生提前进实验室与大学生研究计划和毕业论文相结合、加强教学实验平台建设,为大学生提供创新活动基地、加强光学与光电子教学课程体系和教材建设等方面的教学改革工作.注重培养具有物理背景,对新材料、新器件和集成光电子学的开发和研究具有很强的适应性和创新能力的光电子专业复合型人才.     

教研融合的射频微波与电磁兼容科研平台

本文提出建设射频微波与电磁兼容的高水平科研平台。充分利用高水平科研平台建设中的资金优势、人才优势,以科研与教学有机结合为指导思想,通过分析教研融合科研平台建设的发展动力,探索了教研融合科研平台建设的主要措施,推动科学研究真正融入高等教育,为教研融合与地方高校学科建设协同发展提供借鉴。     

微格教学摄像理论与实践研究

从微格教学摄像理念的更新角度,提出了摄像理论与教育技术理论相结合的3个原则,即导向性与训练目的相结合,准确性与直观性相结合,评价性与完整性相结合.并对微格教学摄像中画面的构图、景别的选取、运动镜头的设计以及镜头的组接等予以重新认识,旨在培养适合基础教育新课程要求的新型教师.