大力加强光学专业学生的素质教育和创新能力培养--促进光学、光电类高等人才的培养

根据高等学校的根本任务即培养高素质的创新性人才的要求，介绍我们在教学与科研相结合。努力提高学生的创新能力、本科生提前进实验室与大学生研究计划和毕业论文相结合、加强教学实验平台建设。为大学生提供创新活动基地、加强光学与光电子教学课程体系和教材建设等方面的教学改革工作．注重培养具有物理背景，对新材料、新器件和集成光电子学的开发和研究具有很强的适应性和创新能力的光电子专业复合型人才．     

加强光学学生的素质教育，培养科技创新人才

高等学校的根本任务是培养高素质的创新性人才，本文根据新时期对创新人才的要求，参照国外著名大学经验，介绍我们在教学与科研相结合，努力提高学生的创新能力；本科生提前进实验室与大学生研究计划和毕业论文相结合；加强教学实验平台建设，为大学生提供创新活动基地；加强光学与光电子教学课程体系和教材建设等方面的教学改革工作。     

互联网时代下高校图书馆参与大学生创新能力的培养研究

当代社会的发展需要大量创新型人才。大学生是未来的创新人才主力军,需要有较强的创新能力。然而,目前,大学生存在自我管理能力差、学习能力差、组织协调能力差、想象力差等问题,大学阶段应当针对这些问题进行创新能力培养。高校图书馆可以通过设计舒适的馆舍环境、协助建立学习小组、提供实践岗位、建设创客空间等方法,参与大学生创新能力的培养,为培养大学生的创新能力提供环境、资源和服务支撑。     

光电技术类课程群的建设与研究

光电技术类课程群内容涉及面广,且与实际生产过程结合紧密.针对当前社会对光电子技术人才的需求以及企事业单位对毕业生能力的要求,文章从专业的角度提出以工程实践能力的培养为导向、以知识体系的形成为目的的光电技术类课程群的建设方案,培养具有工程实践能力和创新能力的人才.     

加强实践教学环节,培养学生创新能力

对于当代大学生,特别是工科学生,对其实践能力和科技创新能力的培养尤为重要.我校在注重学生的基础理论教学的同时,更加注重学生的实践能力和科技创新能力的培养.本文介绍了我校在电工电子实践教学改革中,特别是电子设计等科技创新能力培养一些做法和思考.希冀与国内兄弟院校一起探讨如何进一步加强对学生实践创新能力的培养.     

加强实践教学 培养创新能力

实践教学是高等教育中一个重要组成部分,加强实践教学,培养学生的创新能力是教学改革的一个重要方面。本文结合数据库系列课程探讨了实验实践教学改革的一些方法和措施,研究了实践教学改革模式,其目标是提高学生的动手能力,培养具有创新能力、满足社会经济发展所需要的人才。     

构建创新创业平台 提高大学生创新创业能力

为创新型国家培养具有创新意识和创新能力的人才,是大学的历史使命。创新是学校的灵魂,培养创新创业人才是教育创新的重要体现。本文从创新型国家和创新型大学建设的实际出发,紧密与社会对人才的需求相结合,对人才培养目标进行了探索和和实践,通过构建创新创业教育平台,建立与创新创业基地教育相适应的可持续发展的运行保障机制,提高了大学生的创新创业能力。     

基于创新能力培养的Java教学改革

开展大学生创新能力培养的研究和改革,是适应国家经济和社会发展的需求.本文就"Java程序设计"课程教学过程中如何培养学生创新能力进行探讨,提出从创新意识、创造能力、创业能力三方面进行教学内容、教学方法的改革,以培养和提高学生的创新能力.     

以实践教学为核心的计算机专业大学生创新能力培养模式的研究与实践

通过实践教学活动来培养计算机专业大学生的创新能力有助于实现计算机专业教学目标,扩展学生的实践学习空间.本文将举例分析以实践教学为核心的计算机专业大学生创新能力培养模式的研究与实践,并提出笔者的见解.     

电气信息类专业高水平实践教学体系的研究与实践

本文针对电气信息类专业高层次实践教学和管理中存在的问题,探讨了高水平实践教学体系的目标和内容,构筑了具有电气特色的从本科生、研究生到青年教师培养的多层次、模块化、个性化的开放式的实践能力和创新能力培养的高水平实践教学体系,得出了高水平实践教学体系的建设应与学科建设、专业建设和实验平台建设相结合的方法,在实践教学体系建设中应加强平台建设、师资队伍建设等措施。     

依托专业特色,培养创新人才

培养创新人才是高校教育的基本方针,加强实践教学建设,是培养创新人才的关键所在。北京工业大学电子科学与技术专业定位于培养微电子器件、集成电路设计和芯片制备工艺等方面的专业技术人才,在实践教学中建设了由集成电路设计实验室(设计)、微电子工艺实习基地(工艺)和专业基础实验室(测试)构成的微电子实践教学体系,另一方面采取多种措施,加强实践教学队伍建设,从而达到了依托专业特色、培养创新人才的目的。     

基于网络的高校电子商务专业大学生创业能力的培养

随着信息经济的发展和建设创新型国家的需要,大学生自主创新能力的培养显得尤为重要,而高效开展创业教育则是培养创新型人才的新途径。本文结合目前大学生创业的现状和问题,提高了高校电子商务专业大学开展网上刨业的优势,并对高校开展创业教育做了分析。     

环境专业学生全过程实践能力培养模式研究

针对我校环境专业当前大学生实践能力培养中所存在的问题,转变传统的教育思维框架,改变以课堂教学为主导、以说教为主的教育方式,探索在教育过程中多因素和谐成长的教育模式,立足于大学生学生实践能力培养,从实践体系、教学方法和手段、科学考核和创新能力培养等方面进行深化改革与实践,全面提升大学生实践和创新能力,培养高素质的复合型人才。     

浅探软件技术专业学生软件开发能力的培养

软件开发需要大量的高素质、具有创新能力的人才,提高我们培养的软件技术专业人才的软件开发能力是摆在各高校面前亟待解决的重大问题,本文介绍了培养大学生的软件开发能力的一些思路及探索实践。     

浅析机器人制作对培养大学生创新能力的影响

随着社会经济和科学技术的不断发展,机器人制作早已经进入到我国高校大学生的学习和生活当中。基于机器人制作涵盖了多门学科的综合知识,能充分挖掘大学生的创新能力和提高学生的综合素质,因此本文以培养大学生的创新能力为出发点,并结合当前我国大学教学中创新能力培养存在的问题,研究机器人制作对培养大学生创新能力的积极影响。     

基于创新能力培养的计算机网络教学探索

大学生创新能力培养是高校教育创新的重要内容，教学创新是教育创新的核心内容和关键。在计算机网络课程教学改革实践中，通过教学观念更新、优化教学内容、创新教学方法和手段、改革实验环节、改革评价体系，提高计算机网络课程的教学效果，培养学生树立创新意识、增加创新精神、提高创新能力，从而适应社会时具有创新能力和创新思维的高级人才的需要。     

培养工科大学生创新能力的研究与实践

指出了大学生创新能力的现状,分析了大学生缺乏创新能力的原因。结合理论课和实验课的教学,研究了大学生创新能力的培养,提出改革高校教育、提高教师自身的创新能力、改革传统的实践课教学方式以及动态地调整教学大纲和授课计划,增加专业课内容的前沿学科动态。     

中学计算机课堂教学对学生创新能力的培养策略

随着信息时代的到来,计算机技术得到了飞速发展和普遍应用。与此同时,为了满足社会的需求,社会上不断的涌现了一批又一批具有创新能力的人才。而在学生的素质教育中,培养学生的创新能力是一个非常关键的环节。中学计算机课堂教学如今已经成为一门独立的基础课程,是一门将知识与技能相结合的基础课程,对于学生的创新能力的培养有着重要作用。     

气象工科学生创新能力培养探索——以南京信息工程大学为例

行业院校应该充分依托优势资源,彰显专业特色,适应经济发展需要培养社会人才。本文以南京信息工程大学电子与信息工程学院为例,从创新理念培养、课程体系改革、局校合作及创新团队建设等方面探讨了气象行业工科院校学生创新能力培养的思路和方法,对具有相似背景工科院校学生创新能力培养具有借鉴意义。     

浅析电子信息专业人才培养模式

本文对培养电子信息专业人才培养方案进行分析,其次对实践教学与科技创新能力对人才培养模式的研究新型探讨。建立以学生创新能力为中心的人才额培养体系,可以有效地促进专业人才的培养。