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根据西藏农牧学院不同专业的特点,在计算机基础课程中实施任务驱动法教学,"任务"的设计要结合学生专业特点实行模块化案例教学,针对不同专业学生,设计不同任务案例,任务案例与学生所学专业有相关联,这样可以使学生对课程中"任务"产生兴趣,调动学生的学习积极性,让学生由被子动学习变为主动学习,在完成"任务"的学习过程中,学生自主学习发现问题,通过小组研究找到解决问题的方法,培养学生思考和动手的能力,从而提高课堂教学质量。使用理论与实践相结合的方法论证任务驱动教学法可以提高学生自主学习能力,培养学生团队合作意识,提高教学效果。 相似文献
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从高职院校机电专业PLC课程的教学现状出发,为更好地培养高职院校学生的实践动手能力,根据PLC课程的特点,把行为导向教学法应用到此课程中,结合组态技术,设计PLC教学实训单元。给出了实训单元的硬件组成、软件控制流程以及组态画面,描述了利用该单元PLC教学项目实训的开展。由此使PLC课程教学实训达到优化,教学的效率和质量得到提高。 相似文献
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C程序设计语言是一门面向过程程序设计的课程,是高职院校软件技术专业的基础课程。在教学,传统教学法影响了学生的学习积极性。本文介绍了"任务驱动教学法"在《C语言程序设计》课程教学中的具体应用和体会。 相似文献
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应用型本科院校以培养高素质应用型人才作为培养目标。为达到预期的培养目标,需要在专业培养方案设置、课程知识体系、课程教学模式与方法等各个环节进行有针对性的优化设计。《计算机控制系统》课程兼有深入的理论基础和面向实际应用的特点,因此在教学改革时需要把握好理论与实践的关系。针对理论教学,在优化调整讲授内容的基础上,通过引入工程案例法将核心知识点串联起来,并制作“慕课”形式的教学视频作为线下教学的补充;针对实验教学,设置更多的设计性和综合性实验并引入三级训练项目作为补充。改革后的教学内容与工程实践的结合更加紧密,教学素材与方法也更加丰富,极大地提升了学生的学习自主性,更有利于学生分析和解决实际问题能力的培养。 相似文献
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“物理光学”教学设计的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
“物理光学”课程讲述了波动光学的基本理论,是电子科学与技术专业后续课程的重要基础。通过对本课程的学习,使学生进一步认识光的物理本质和基本规律,掌握基本的分析方法,培养学生分析与解决相关专业问题的能力,为相关的专业课程学习或深入研究打下必要的基础。根据物理光学课程特点,我们对本门课程的教学设计进行了有益探讨,并在教学中取得良好的教学效果。 相似文献
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齐全 《电气电子教学学报》2011,33(4):16-17
计算机基础课程是本科各专业的必修公共基础课,教师需要与学生进行一对一的教学活动,不仅需要教师能够耐心细致地传授知识,也需要学生做到兴致盎然地接受知识。但目前的大学计算机基础课程教学中出现了教学活动任务化、教学精力减少、教师产生职业倦怠以及学生不适应传统教学方法等问题。针对这些问题,本文将情感教育方法应用到大学计算机基础... 相似文献
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电子商务概论课程既是电子商务专业一门核心课程,又是学生学习电子商务专业知识的基础课程,其实践性教学设计是否科学合理,不但影响着学生实践能力的培养,同时也影响着学生对电子商务专业后续课程的学习兴趣,本文结合学校电子商务专业课程改革方案,从实践教学设计思路、实践教学内容及教学方法、考核评价等方面进行了探讨。 相似文献
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人工智能技术已经成为新一轮科技革命的重要驱动力量,这要求电子、通信等非计算机专业的人才培养引入针对性强的人工智能课程教学。本文针对新工科背景下电子、通信专业“人工智能技术基础”课程存在的问题进行课程改革,从授课和实验两个环节入手,分别从教学内容、教学方法和考核办法三个方面提出了具体的改革举措,并在“人工智能技术基础”课程中进行了实践,激发了学生的学习热情,拓展了学生的专业视野,提高了学生的实践创新能力,取得了良好的教学效果。为了进一步培养电子、通信学科交叉型AI人才,该课程选拔优秀学生开展丰富的人工智能课外实践活动,进一步提升学生的实践创新能力。 相似文献
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从《计算机网络基础》课程在教学中存在的弊端为出发点,结合课程特点,通过对该门课程实施项目教学法的改革,以行动导向的教学模式为载体,设计了《计算机网络基础》课程中一个模块——组建小型局域网的教学方案。在教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等方面进行了探讨和改革。 相似文献
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三维动画制作课程是影视动画专业、动漫设计专业、广告动画专业、数字媒体等专业的核心课程。基于MAYA的三维动画制作教学,要从学生的基础、领悟能力、实际情况出发,结合不同的专业需要,制定不同的教学计划。不同的专业对学习MAYA软件的要求会不一样,不同专业对MAYA软件的应用方向也不一样,针对不同专业对MAYA软件教学的重点和培养标准设计课程实施方案,应该:有差别、多实践、多自学、多思考、多动手、重能力。 相似文献
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"通信原理"课程教学改革探索 总被引:15,自引:4,他引:11
张水英 《电气电子教学学报》2003,25(5):12-14
针对我院省重点专业“电子信息工程”的必修主干专业基础课程。“通信原理”教学中存在的不利于培养和提高学生分析问题、解决问题的能力的因素,从课程的教学内容、教学手段等方面论述了课程改革的基本构想,并对课程的实践环节——设计性实验的改革进行了探讨。 相似文献
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熊伶俐 《智能计算机与应用》2011,(2):85-86
学校结合广播电视编导专业教学目标和学生特点,进行了计算机基础课程教学改革:将计算机基础实验与理论课程提到同等重要的地位,在理论课上采用任务驱动与案例教学法,实验课则设计与专业密切联系的实验项目,并借助于网络这一平台来进行师生互动,取得了良好的教学效果. 相似文献
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随着高职教育的不断发展和壮大,高职学生的素质也有了全面提升。因此要使每位高职生都能更好的掌握一定技能,探索更加科学合理的人才培养方法显得尤为重要。在近几年电子商务专业《商务网页设计》课程的教学中,笔者经过不断地分析与总结,对高职电子商务专业高技能人才培养模式的内涵有了一定的认识。本文主要从课程性质、课程的设计思路、课程目标、课程内容、教学方法等方面探讨了高职电子商务专业《商务网页设计》课程的教学改革。 相似文献
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机械制图课程是一门涵盖技术以及识图能力的课程,在课程当中向学生介绍机械的结构、尺寸、工作原理等内容。课程中回想学生介绍不同图样是由哪些图形、符号等组成的,向学生传递设计的核心理念以及相关要求,这也被称为“工程界语言”。另外,机械制图是一门培养学生识读机械图样的能力、技巧的课程,所以机械制图是数控和模具专业的基础课程,也是专业的核心课程。那么,学生要怎样才更好的学习这门课程呢?教师又如何授课能达到更好的效果呢?笔者叙述用行动导向教学法给学生上课。 相似文献
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作为中职视觉设计类相关专业的的一门重要基础课程,图形图像处理在教学中应突出课程的实践性和应用性,对图形图像处理软件来说,重点是灵活地对图形图像处理软件的使用和操作。但是在教学过程中,却存在学生作品缺乏创意、形式美感等问题。文章对中职图形图像处理课程教学的创新进行了探讨。 相似文献