浅论农业院校培育女大学生对大学生村官的正确认知

基于"大学生村官政策"、"报考大学生村官意愿"及"大学生村官作用"三个层面对某农业高校女大学生的认知现状调查显示,只有极少数女大学生对大学生村官政策真正了解,虽然大多数女大学生认为大学生村官对农村发展作用很大,但因农村条件差、对公职不感兴趣或对农村不了解等原因而不愿报考村官一职。改变女大学生对大学生村官认知现状,即在校园内强化村官政策的宣传与实施、深入开展"三农"主题教育及性别平等价值观的培育,才能使更多的女大学生愿意报考大学生村官,投身于社会主义新农村建设的大潮。     

服务农村 大学生村官当好“三角色”

作为大学生村官,不为老百姓解决实际问题,那就愧对大学生村官这个称号。大学生村官扎根农村要把胸怀理想和脚踏实地相结合,在实际工作中当好3个角色——科技推广人、致富带头人、文化引路人,从而成为一名真正懂知识、懂农村、理解农民的大学生村官。     

“三注重”发挥大学生村官作用

正山东省莘县魏庄镇党委政府高度重视大学生村官工作,该镇在不断促进大学生村官工作开展过程中,围绕如何促进农村经济发展、农民发家致富,通过采取"三注重",即:注重大学生村官整体素质、服务群众能力和农村工作能力的提升,切实发挥大学生村官作用。     

职业化视域下的大学生村官角色研究

在阐述政府和学者对大学生村官角色定位的基础上,剖析了大学生村官职业角色失调引发的问题,指出由于大学生村官职业角色的模糊,导致大学生村官在开展农村工作时存在职业角色障碍,使大学生村官很难适应所从事的新农村建设工作岗位。为此,提出应着眼于基层农村建设的需要,加强大学生村官队伍的职业定位研究,赋予大学生村官职业感。     

大学生“村官”队伍建设现状调查与分析

通过对大学生"村官"的实地调查和访谈,分析了大学生"村官"的工作与思想现状,探究了其工作与思想中所存在的问题,提出了分别在大学生"村官"的入口、作用发挥和出口3个方面的路径探索,从而实现为农村培养人才、留住人才和大学生"村官"个人科学发展的有机统一,努力把大学生"村官"培养成为社会主义新农村建设骨干力量和党政干部后备人才。     

基于CGLC模式的大学生村官职业生涯规划研究

选聘高校毕业生参与农村建设是我国一项重大战略决策,但在实践过程中,由于现实的种种原因,大学生村官面临严峻的流失挑战。将"CGLC"模式运用到大学生村官的职业生涯规划中,从认识自我与职业环境、锚定目标、分析与选择职业路径以及整合组织保障四个方面指导大学生村官的职业生涯规划,促进大学生村官工作的长效发展。     

高校培养大学生“村官”有效途径探析

大学生"村官"是新农村建设的生力军,其能力和素质对新农村建设具有重要影响。高校作为大学生"村官"的培养和输出基地,在大学生"村官"计划实施中具有不可替代的作用。本文通过对大学生"村官"自身存在问题的分析,积极探究高校培养大学生"村官"的有效途径,为广大农村地区输送优秀的大学生"村官",推动农村各项事业的发展。     

大学生村官自述服务农村大学生村官当好"三角色"

作为大学生村官,不为老百姓解决实际问题,那就愧对大学生村官这个称号.大学生村官扎根农村要把胸怀理想和脚踏实地相结合,在实际工作中当好3个角色--科技推广人、致富带头人、文化引路人,从而成为一名真正懂知识、懂农村、理解农民的大学生村官.     

破解“三板”难题 精塑大学生村官

<正>纠正"跳板"心态,重在拴心留人。密切关注大学生村官的工作与生活,建立联、传、帮、带四级帮扶机制,助力大学生村官迅速成长。一是班子成员"联"。一名乡镇领导班子成员联系一名大学生村官,重点加强大学生村官思想教育,帮助解决大学生村官的实际困难,坚定大学生村官扎根基层的信心。二是致富能人"传"。     

大学生村官如何走好群众路线

<正>群众路线是我们党的根本路线,也是党所有工作的生命线。开展党的群众路线教育实践活动,其目的不在于"搞活动",而在于转作风。作为扎根农村第一线,服务群众最前沿的大学生村官更应义不容辞、先行先试、倾心倾力地践行群众路线。1.进村入户,深入调研大学生村官要放下身段,深入百姓家中,掌     

大学生“村官”问题思考

大学生"村官"可以弥补农村建设中的人才不足,有助于改善村级干部结构,提高管理水平。政府应创新大学生"村官"管理体制,鼓励大学生"村官"留任或就地创业,拓宽其发展渠道。     

大学生“村官”以定向培养为宜

<正>选聘高校毕业生到农村任职是党中央做出的一项战略决策,它对社会主义新农村建设具有长远性和全局性的意义。这项工作俗称为选聘大学生"村官"。中共中央组织部决定今后5年内全国大学生"村官"要达到     

试论大学生村官现象

以改善了农村干部队伍结构，文化反哺农民，开辟就业渠道，缓解就业压力方面探计了大学生村官的意义，讨论了大学生做村官职业期望过高、功利性强，村官待遇差、没有相关配套措施，难适应农村是熟人社会等不利因素，提出的做好大学生村官工作的思路是坚持严格把关，提高选拔质量；加大政策和财政支持；完善对大学生村官的管理。     

大学生“村官”计划的研究综述

为了解决"三农"问题、拓宽大学生就业渠道、培养和造就党政后备人才,党和政府在全国范围内实施了大学生"村官"计划,引起社会各界的关注。但如何实现实施大学生"村官"计划的预期目标成为学界讨论的焦点。目前,学界主要围绕大学生"村官"计划总体分析、大学生"村官"与新农村建设、大学生"村官"与基层组织建设、大学生"村官"与农村精神文明建设以及大学生"村官"计划与历史上的知青运动的对比等几个方面展开研究。     

大学生村官应“三戒”

大学生"村官"到农村之后,如何尽快适应环境,尽早完成角色转变,积极发挥专业优势,推动农村各项事业发展?笔者认为,大学生"村官"要做到"三戒"。     

新时代加强大学生村官思想政治教育研究

新时代选派大学生到村任职符合乡村振兴发展战略的需要,总结大学生参加选派工作的原因主要有大学生心怀为人民服务的远大理想、为进入公务员队伍作铺垫、尚未形成成熟的职业规划、缓解就业压力的无奈之举等因素。大学生村官普遍存在对大学生村官工作的价值缺乏科学的认识、未真正领会国家实施大学生村官计划的精神、缺乏扎根基层服务乡村振兴发展的意识等思想误区。理想信念不够坚定、为人民服务的宗旨意识不强、工作态度不够端正等直接影响大学生村官在农村工作中作用的发挥。加强岗前思想政治教育培训、加强对思想政治教育工作的组织领导、加强灌输理论在思想政治教育工作中的运用对于坚定新时代大学生村官的理想信念,强化宗旨意识,端正工作态度具有重要意义。     

大学生“村官”参与农村远程教育研究

农村远程教育在促进农村学习型社会建设中起着重要作用,但其发展的瓶颈问题是师资力量薄弱。大学生"村官"接受过系统大学教育和计算机网络教育,具有参与农村远程教育的优势,如我们做好对他们的远程教育技能培训工作,为他们提供生活及事业发展的保障,就能从某方面解决这一问题。     

大学生“村官”创业的调查与思考

大学生"村官"对推动农村经济社会发展,农业结构调整,农民收入增加和新农村建设等起着重要作用。通过调查江苏大学生"村官"对待创业问题的看法,了解大学生"村官"创业现状及存在的问题,提出了推进大学生"村官"创业的有效建议。     

大学生村官职业发展现实困境与可持续发展对策分析

大学生村官计划的实施为农村发展注入了新鲜血液,促进了乡村振兴战略的深入推进。在乡村振兴和后疫情时代,大学生村官职业发展逐渐呈现出一些不可忽视的问题,如大学生村官工资福利待遇不高、业务能力欠佳、任期时间短且流动性大等,严重影响大学生村官的职业发展和乡村振兴战略的实施。在系统地剖析制约发展的根源的基础上,认为:明确身份编制,改进高校人才培养计划,加强大学生村官自身能力提升是当前大学生村官职业可持续发展有效路径。     

大学生“村官”计划存在的问题及对策研究

大学生"村官"计划是党中央为推进社会主义新农村建设所采取的一项战略制度。选聘高校毕业生到村任职,一方面可以解决农村人才资源匮乏的问题,另一方面可以解决毕业生就业难的问题。大学生"村官"知识丰富,朝气蓬勃,有利于推动农村经济发展,活跃农村生活;大学生"村官"使得大学生接受基层锻炼,了解国情民意,培养了其对人民群众的感情;大学生"村官"可以优化农村干部队伍年龄结构,提升村级组织干部文化素质。大学生"村官"计划对推动社会主义新农村建设有积极意义。作者针对大学生"村官"计划在运行过程中出现的问题,提出了相应的解决对策。