普通高校开设趣味田径课程的研究

深刻分析了目前普通高校田径课存在的问题,阐述了趣味田径运动的发展趋势以及在普通高校开设趣味田径课程的必要性和可行性.并对趣味田径运动的价值、特点、分类以及创编原则进行了探析.     

少儿趣味田径对提高河南省中小学生身体素质实证研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实证研究法以及数理统计法对少儿趣味田径和河南省中小学生身体素质的关系的研究。     

高校田径课程健身属性的回归

从田径运动发展的角度阐明其健身属性的历史发展必然,探究其竞技属性和健身属性的区别和联系,强调高校田径课程健身属性的回归,并对其回归价值进行深入探讨,旨在促进高校田径课程健康有序地发展.     

浅析田径裁判工作

田径裁判工作对办好田径竞赛促进田径运动的发展和田径运动技术水平的提高，起着重要的作用，因此，田径裁判员必须有较高的思想觉悟、较强的业务能力和端正的工作态度，有良好的品质和作风、较强的组织观念和严格的纪律性，有健康的身体     

师范类院校公体课开展田径裁判教学的研究

运用问卷调查、访谈和统计分析等方法,对安徽省中小学田径运动普及的现状进行了调查,结果显示：安徽省中小学在普及田径运动中存在诸多问题（小学普及率仅为28.2%,中学为76.6%）,其中一个重要的原因是缺乏田径专业人才。据此,提出了在师范类院校公体课中开展田径裁判教学的设想,并进行了实践尝试,实践证明：在师范类院校公体课中开展田径裁判教学,一可以发展学生的专业技能,二可以促进田径运动的普及,三可以促进全民健身,四有利于田径运动后备人才的培养。     

奥运会田径女子项目设置历程与启示

田径运动自现代奥运会诞生之日起就是主要的比赛项目,发展至今田径女子设有23个项目,已成为奥运会夺金和体现奥林匹克精神的重要内容。纵观奥运历史的发展,田径女子项目的设置经历了曲折的道路。回顾和探索其发展历史,总结其发展过程,对于今天全民女子体育事业发展,特别是田径女子项目的发展具有重要启示:女子参与是田径运动全面发展的重要内容;体育运动中应尊重女性,和谐发展;在体育运动中要始终发扬奥林匹克精神,体现奥林匹克宗旨。     

从第11-13届田径世锦赛成绩看中国田径运动的发展

通过文献资料、数理统计、比较分析等研究方法对11、12、13届田径世锦赛中国运动员所取得得田径最好成绩与伦敦奥运会的田径运动冠军成绩进行比较,找出其存在的诸多问题以及提高竞技能力的方法,以便缩小我国与世界田径运动水平的差距。     

东京奥运会前世界田径竞技格局动态演变和中国田径战略选择研究——基于23～31届奥运会田径成绩分析

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等研究方法对第23～31届奥运会田径项目各洲际所获奖牌情况和中国田径队成绩变化规律进行分析,以期归纳世界各洲际奖牌特征和中国田径项目竞技实力,剖析世界田径运动的竞技格局.结果表明,第23～31届奥运会五大洲夺牌实力从高到低排序为欧洲、美洲、非洲、亚洲、大洋洲;中国田径竞技实力在国际田径领域内处于中下游水平,竞技能力正逐步由弱向强转变,整体竞技实力较低,发展模式单一.中国队在接下来的比赛中应调整田径运动发展战略方向,丰富多元化竞技项目.     

世界冠军刘翔对我国田径运动发展影响的研究

刘翔的夺冠带起了田径热，使我国跨栏项目整体水平得到提高并打破了原有世界田径运动的失衡对抗；但也同时暴露了中国田径运动中存在的问题，给运动员本身造成了巨大压力。     

奥运会田径比赛金牌分布及田径运动发展方向

随着北京２００８年第２９届奥林匹克运动会的成功申办,全国人民对于奥运会的认识也越来越多。奥运会的金牌大户田径和游泳,尽管它为我国体育界人士所认识,但多年来没有获得大的突破,个别项目也仅昙花一现而已,很难形成自己的优势和传统。为此,本文以奥运会所获田径金牌的国家为背景,分析了田径运动发展方向,力求寻找田径运动发展的基本规律。     

促进我国社区体育进一步发展的理论分析

针对我国社区居民对体育价值认识不够,对体育活动需求不足;社区居民体育消费偏低;参与社区体育组织、指导工作的专业人才匮乏;社区体育场地设施面临困境等社区体育发展的现状和不足,分析了休闲时间的增多、人口老龄化、亚健康现象是当前我国社区体育必将进一步发展的必然条件.同时提出进一步发展社区体育的建议和对策.     

我国竞技体育后备人才培养模式研究

竞技体育后备人才培养成为竞技体育可持续发展的核心,我国出现了学校、职业俱乐部、企业和个人与家庭等多元化的竞技体育后备人才培养模式。但是学校培养模式和职业俱乐部培养模式是我国竞技体育后备人才培养的主要选择。我们应该完善竞技体育管理体制,准确定位职业体育改革目标,以高校高水平运动队为突破口,完善从小学到大学"一条龙"的培养和训练体系。     

论儿童道德教育的底线

中国传统社会是一个以道德为本位的社会,鲁迅发现这种崇尚＂道德＂的社会却在＂吃人＂,以至发出＂救救孩子＂的呼吁。道德教育理论中一切以儿童为工具的那些漂亮口号是有待检视的。避免破坏儿童的生活应当成为儿童道德教育的底线。在以人为本的当今中国社会,道德教育理应以儿童为本位。建设以儿童为本位的道德教育理论体系,是中国教育改革的重任之一。     

中日家长和幼儿借出借入东西的期望研究

本文以中日两国478名家长为研究对象,对家长和孩子借出借入东西的期望进行跨文化研究。结果表明:两国家长对自己和孩子借出、借入东西的期望都存在显著的国别差异,日本家长得分明显高于中国家长,即他们希望很快把东西归还;不同性别的儿童对借出、借入东西的期望差异显著性不具有统计学意义;不同年龄的儿童对借出、借入东西的期望差异显著性具有统计学意义,儿童年龄越小越希望别人归还自己的东西,而且越容易说出请还东西;不同性别、年龄的儿童对借出借入东西的期望不受国别的影响。此研究结果有望对家庭教育中的分享行为和诚信教育产生积极影响。     

迎合受众的体育海报设计定位

随着我国经济的飞速发展,国际交流的不断加强,特别是北京2008年奥运会的成功举办,体育海报越来越受到人们的关注。就有争议的2009年11月亚洲田径锦标赛的官方海报为例,对体育海报创作中对定位的把握和对受众影响的考虑进行分析,使体育海报设计创作更周到。     

田径教学与训练中运用迁移规律的思考

田径运动是众多体育运动项目的基础,通过田径项目的教学与训练,可以促进其他体育项目的提高。为了有效地提高田径项目的教学与训练效果,应该科学地运用教学与训练方法。分析概括田径各项目中存在的几种相互关系,探讨运用迁移规律有效地指导田径项目的教学与训练时应注意的有关问题。     

高校校园体育文化对大学生及教职工的影响

阐述了校园文化与校园体育文化的内涵及相互关系。论述了校园体育文化具有健身、教育、社会、情感作用。提出通过开展宣传与媒体的导向;体育知识讲座;课外体育活动与各种比赛;加强学校运动队建设等途径,建设校园体育文化。     

体育专业通识教育内涵及其课程体系构建的原则

采用文献资料法、逻辑推理等研究方法.认为体育专业的通识教育是体育专业大学生都应该接受的非专业性、非职业性的教育,内容涵盖一般大学生都应该接受的通识教育和体育领域内各专业大学生都应该接受的本学科领域的基本知识、技能和态度教育.同时提出构建体育专业通识教育课程体系应遵循人的全面发展原则、整体性原则、开放性与灵活性原则以及继承性与创新性原则.     

幼教视域下的儿童哲学教育探究

随着我国教育改革的深入推进,学界对＂儿童哲学＂的介绍、研究与实践,已取得了一定的成果。儿童哲学教育作为一种＂启智＂教育,旨在让儿童保持＂好奇＂与＂求知＂天性,进而培养孩子们的思维技巧和批判性思考的态度,养成良好的质疑和探究精神,其教育内容与目标具有特殊性,应着重遵循一些教育原则。     

信息不对称下的中国玩具市场监管机制研究

中国目前的玩具市场存在着严重的信息不对称的现象。玩具存在着安全隐患和质量不达标的问题严重,严重损害了消费者的利益和安全。而在对玩具的监管上,相关部门显得疏于管制,甚至存在管制严重缺位的现象,本文从目前的中国玩具市场存在的问题的角度进行分析,以希望相关的监管部门加强对玩具市场的监管力度,确保消费者,尤其是儿童及青少年的健康安全。