转基因技术评价应该坚持科学例外论吗

在转基因技术评价中,不像知识论的科学例外论所认为的科技专家是真理的代言人,而实际上他们存在着知识性失灵,未能进行完全正确的评价;不像社会学的科学例外论所认为的科技专家是道德的楷模,而现实中他们存在着道德性失灵,并不能进行绝对客观的评价;也并非像柏拉图式的科学例外论所认为的公众没能力且没必要参与评价,而实际上公众所拥有的实践性知识、社会文化感知对于应对转基因技术评价的不确定性和复杂性具有重要价值。因此,在转基因技术评价中,不应该坚持科学例外论。     

日本科技人才政策的国际化转向

1980年代以来尤其是冷战结束以后，日本实施并加速推进科技人才政策的国际化转向工作，为吸引海外科技人才而进行了一系列的人才制度改革和创新。本文拟就之进行系统综述，并将这些制度变化置于当代日本科技制度改革的大背景下予以理解和分析，以期为我国科技人才制度的改革和完善提供借鉴。     

科研机构伦理审查机制设置的历史动因及现实运行中的问题

科研机构伦理审查机制是科技治理体系中的基础性制度安排，其设置的历史原因最初在于公众对各类非人道地对待人类受试者或实验动物的科研行为的道德关注，其次源于社会对科学家能否通过自治实现负责任的研究和创新活动的质疑等等。中国自2000年以来已逐步建立起科研机构伦理审查规范体系，但在运行中存在诸多问题，如审查结果的一致性问题、研究发展和伦理审查适当平衡的有效性问题等等，亟需要我们尽快建立必要的科研伦理咨询服务组织，拓展和完善科研规制框架和监管体系，以为科研机构和科学家从事高质量、负责任的科学研究和创新提供重要的组织保障和能力支持。     

论科学道德建设

科学道德失范的原因主要包括传统文化中消极因素的影响、科技体制和制度措施不够健全、科学道德教育的缺失等。树立和践行社会主义荣辱观是加强科技工作者科学道德建设的核心。科技工作者要以求实创新为荣、以弄虚作假为耻;要加强科学道德规范的约束,强化科技工作者的自律教育,完善科学道德硬件建设,改革我国现行的学术体制,淡化学术研究领域中的行政管理方式,加强媒体监督,纯洁学术氛围。     

遏止科学道德沦落的几点浅见

以探索未知为己任的科学界（包括各科学研究机构和大学的科研的教学人员）,继承了历史上前辈科学家终生艰苦奋斗、求实、献身的精神,遵守着前人逐渐形成的各种科学道德规范,使科学知识不断积累,使 ２０世纪达到科学人才辈出、科学成果辉煌的境界,起到了提高人类生活和推动社会进步的重大作用。 问题是,当今中国的科学界深受社会腐败堕落风气的感染,不要说科学精神淡漠,违反科学道德的弄虚作假、剽窃抄袭、自我吹嘘的事例也时有发生。迫使科学界的有识之士不得不一再大声疾呼,要求在科学界提倡科学道德,整顿科学学风。这些当然是切…     

浙江水利技能人才资格评价的实践与探索

建设一支具有较高政治思想素质和良好技术素质的水利技能人才队伍，是水利事业快速发展的重要条件，是水利工程高效、良性运行的重要保证。科学评价鉴定，是水利技能人才队伍建设的核心环节之一。文章根据技能人才成长一般规律，分析水利技能人才评价现状及其存在的问题，创新评价机制，构建标准弹性化、手段信息化、方式多元化三位一体评价标准体系，助推水利技能人才队伍快速发展。     

论科学与技术的划界问题

近年来技术一词被频繁地与科学并列在一起使用,科学与技术的界限成为科学与非科学划界的新问题。从知识形态、探索活动和社会建制三个方面考察的结果表明:科学和技术是从属关系;不存在科学与技术平行、对等的划界标准。科学和技术并列论或技术独立论误导教育和科研,危害科学发展和技术进步。技术哲学迫切的任务之一是对由此产生的谬误进行彻底的清除。     

科学论中的客观性

在科学论(Science Studies)中,客观性研究存在着两条进路:一、科学知识社会学对客观性予以纯粹的社会学说明;二、历史认识论将客观性的发展史概括为一部道德史。前者将科学客观性完全归结为社会利益的导向,后者将科学客观性归结为一种道德属性。不同于逻辑实证主义将客观性指向事实维度,此二者则走向另一个极端,将客观性指向价值维度。因而,在科学客观性问题上,事实与价值发生了分离。面对这一困境,布尔迪厄的科学场域理论从自然与社会、事实与价值相结合的视角出发,对大科学时代背景下的科学客观性进行重新解读,试图将逻辑实证主义认识论意义上的客观性与社会建构论社会学意义上的客观性整合为一种历史的客观性,即科学理论是在历史中生成的、由科学共同体认识并承认的客观产物。     

科技评价是提高科技管理水平的重要手段

科技评价是科学技术管理工作的重要组成部分,是推动科技事业持续健康发展,促进科技资源优化配置,提高科技管理水平的重要手段和保障.现代科技决策涉及部门多,问题复杂,周期长,投资大,如果考虑不周,决策失误,往往会事倍功半,造成极大的资源浪费.科技评价所具有的判断、选择、预测和导向等基本功能使其成为科技管理的重要手段,被广泛用于科研项目、科技人才、科研机构、科技成果和奖励等科研管理的各个方面.     

学术相关性维度的海外理工科留学人才回流意愿研究

大批顶尖级的科技精英长期滞留海外,成为我国引进海外科技人才工作的突出难题。本文在学术相关性(academic correlation)理论建构的基础上,基于20个主要国家和地区的大型实证调查,重点研究理工科留学人才的研究方向的延续性、海外师承关系、与中国大陆的学术交流合作情况等与其回流意愿的内在关联,发现这一群体的科研选题的持续性(前相关)、师承关系(纵相关)、职业发展目标(后相关)、与中国大陆之间的学术交流与科研合作(横相关)均对其回流意愿有不同程度的影响。这就要求我国按照科技发展规律、学术成长规律及海外求学特点,以海外高端留学人才的科研选题为切入点,将引智工作的端口前移,消除海外科技人才引进中长期存在的信息不对称等问题,优化人才引进战略。     

纯科学资本与制度化科学资本

在科学场域中,纯科学资本与制度化科学资本是两种性质对立的科学资本.由于制度化科学资本在科学场域中所处的有利位置,制约了科学场域的自主性.当今社会普遍存在的知识权力化现象,就是由于纯科学资本向制度化科学资本转化而造成的.     

科学真理

一方面科学理论被普遍地认为是真理的典范;另一方面科学史告诉我们,无论多么成功的理论都逃脱不了最终被推翻的命运。这种"悲观的元归纳"表明,就其本性而论科学理论并非为一般人们所认为的那种符合论真理。关于科学理论本性的争论一直在进行中。本文在深入分析、谨慎运用相关专业资料的基础上,对"科学理论是否为真理",以及"如果是真理,它是一种什么意义上的真理"等问题进行了尽可能系统而清晰细致的讨论和论证。     

科学素质与科学素质调查的意义

本文从国际上最近的公民科学素质调查入手,分析多文化背景下的世界各国(地区)对科学素质的理解.不同的文化背景会带来对科学素质的不同理解,而这种不同理解会导致不同的公民科学素质调查,在此基础上展示当前的学者在理解科学素质上的一些趋势.同时以两个国家的公民科学素质调查为例分析了对科学素质的不同理解所带来的不同测度(科学素质调查);其次,尽管各种测度可能会使用相同的方式,但测度的意义是不同的,在笔者看来知晓测度的意义则更为重要.     

科技期刊中常见科技术语规范表达

针对编校中对一些科技术语的用法把握不够准确,造成表达错误,笔者通过查阅《现代汉语规范词典》和全国科学技术名词审定委员会的“术语在线”探讨规范的表达。     

从科学逻辑到科学语用学--论科学解释模型的范式转变

科学解释从亨佩尔"演绎—规律"模型到范·弗拉森语用学解释模型的发展,显示出的是一种范式的转变,即从以语形和语义分析为基础的静态逻辑向以语用分析为基础的动态语境的变化,它深刻地反映了科学哲学的发展和演变路径,标明了语用分析方法作为一种普遍的方法论手段已全面地渗透于科学哲学理论的建构和发展中。     

晚清科学士绅的科学体制化践行

西学东渐的历史进程中,中国的学术结构悄然发生了改变,由传统学术体系逐渐向现代西学转变,在这一转向过程中,中国萌发了早期的科学家、科学学会、科学期刊、科学交流等科学体制化的标志因素,尤其"科学士绅"这一社会群体的出现推动了现代科学在中国较为广泛的传播,由此催生了科学体制化在中国的萌芽与发展。     

论爱因斯坦科学实践中科学精神与人文精神的统一

本文通过考察爱因斯坦的科学实践活动，阐明了科学精神和人文精神的主旨，认为爱固斯坦的科学实践体现了由理性精神、实证精神、创造精神、批判精神和实效精神所构成的科学精神与由价值精神、伦理精神、现实精神、历史精神和理想精神所构成的人文精神的和谐统一，进而揭示了科学与人文两种文化的融通、两种精神的统一是人类科学进步和文化发展的必然趋势。     

论失败的科学革命--兼评科恩的科学革命理论

在科学史上,我们习惯上把"革命"指称那些已经成功的科学活动.从哲学角度讲"成功"可以理解为:科学发明者或发现者的主观预想与客观实际相符合、相统一.反之,失败就是主观与客观相分离、相背离.失败的科学革命固然令人扼腕叹息,然而,失败是认识发展总链条上的一个不可避免的环节,对失败的科学革命进行哲理上的类型化分析、原因之探究,进而从失败中发现成功的机制,无疑有着重要的认识论价值.     

论科学自信

科学自立是国家自立的基础,科学自立的前提是科学自信。科学自信不在科学存量,而在科学潜质。这种潜质可以从哲理自信、语言自信和精神自信三个方面来体现。中国有机系统自然观,在分析科学走向综合的整体化背景下,将越来越凸显优势。汉字信息处理成功后,汉语的立体性、简洁性和衍生性,对科学发展有特殊意义。刚健有为-自强不息的精神,在中国科学历史上发挥了关键作用,属于民族灵魂。科学自信不是故步自封,对人类文明的一切成果,都要认真研究和细致吸收,但必须坚持主体性、求实性和择优性。