学校德育条件优化与德育实效性提高的关系

文章从学校德育条件的优化入手,探讨了如何提高学校德育实效性。本文论述了学校德育条件的基本内涵、学校德育条件的作用机制、学校德育条件的优化途径。文章重点从注重生活教育和德育实践,使学生真正成为德育实践的主体;注重师生心灵沟通,建立心理相融的教育条件;树立教师威信,赢得学生信任与尊重;创造民主、平等的德育交流机制,培养学生的德育主体意识;强化良好习惯养成教育等方面论述了优化德育途径。     

论当代德育模式的发展及其影响

德育模式是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种组合方式.当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式等.大体上说,认知模式重知,体谅模式重情,社会模仿模式重行.在一个价值多元的社会里促使学生道德判断力和道德敏感性的发展,是当代学校德育亟待解决的难题,而当代德育模式的发展和经验则为我们提供了有益的思路和借鉴.本文从当代德育模式的发展入手,分析了当代德育模式的基本特征、发展动向及对我国学校德育改革所产生的影响.     

论青少年道德社会化与德育环境的优化

德育离不开社会大环境，从当前德育面临的挑战和学校德育工作的实践来看，德育环境应该优化。必须从学校、家庭、大众传媒等方面优化德育社会环境。     

当前学校德育工作中的“离散性”探析

本文从学校德育的外部联系及德育过程本身探讨了学校德育工作的离散性。认为学校德育与社会政治经济制度的变革之间,与家庭德育及社会德育之间,与智育、体育、美育、劳动技术教育之间,都存在着离散性。还认为,教育者、受教育者、德育内容、德育方法等各自也存在着离散性。从中揭示了目前我国学校德育工作困难性产生的重要原因。     

全球化背景下学校德育改革的理性思考

德育是德性的养成与培育，它在教育中处于核心的地位，是素质教育的灵魂。全球化给我国学校德育既带来了发展的机遇，又使其面临更为严峻的挑战。学校德育需要从完善德育模式、创新德育内容、改革德育方法与途径、强化德育网络建设及提高教育者素质等方面做出不懈努力，切实增强学校德育工作在促进学生全面发展中的作用。     

让德育的春天更加烂漫

本文通过对学校德育工作模式的现状及困境、困难的探讨,提出了学校德育的基本对策：丰富德育内容,使之具有层次性和可操作性;让＂研究性学习＂走进学校德育;拓宽途径,建立开放型德育模式。     

市场经济条件下高校德育创新述论

本文认为提高德育质量的出路在于德育创新。德育创新就必须解放思想。开拓视野．树立现代德育新观念、增强学校德育的时代感，并通过构建现代立体德育模式，规范学校德育行为，调整学校德育秩序．优化学校德育环境，保障学校德育运行机制、从而提高德育效率，实现新的德育繁荣。     

探索高职院校活动道德教育的有效途径

近两年来,课题组同仁在活动德育理论的指导下,依据活动德育的主体性、自主性、实践性等主要原则,顺应职业学校德育改革和发展的要求,对高等职业学校德育的途径和渠道进行了广泛而深入的研究,并在本学校进行了试验实践。我们就活动德育途径体系的框架达成了前述共识。但我们认为,还应继续在新世纪新时期,以适当超前的态度,进一步拓展和活动化一切有效的德育途径。     

当前中小学德育工作低效的原因浅析

文章分析了在应试教育模式影响下,学校德育在指导思想、德育对象、德育目标、德育范围和德育内容以及德育方法和途径上的弊端是造成中小学德育工作低效的主要原因.     

学校德育的系统性刍议

系统论认为,自然界,人类社会和思维凡处于一定相互联系之中的,与环境进行物质、能量和信息交换的各个组成部分的总体都是系统。在学生的道德成长过程中,学校道德信念,道德行为的养成不单只是学校德育一方面的作用,而是围绕着学生道德形成的内外诸因素相互联系,相互作用的共同培养形成的。因此,学校德育的系统管理就是要从系统整体出发,合理地组合与协调德育的内外部诸因素,以实现德育目标。本文试从当前德育面临的困境与冲突说起,就如何系统管理德育谈几点拙见。一、当前德育管理面临的困境与冲突改革开放的深入进行和市场经济体制的建立,使…     

当前中小学德育工作低效的原因浅析

文章分析了在应试教育模式影响下，学校德育在指导思想、德育对象、德育目标、德育范围和德育内容以及德育方法和途径上的弊端是造成中小学德育工作低效的主要原因。     

构建大学德育与中学德育衔接的有效机制

大学与中学德育衔接是从学校德育工作实践的角度来讨论大中学段在德育方面的分工与协作,是实现大学与中学校德育一体化的必然要求。目前大学德育与中学德育严重分离、脱节的现状极大地削弱了学校德育的系统性和有效性。因此,当务之急必须构建大学与中学德育衔接的有效机制——素质教育机制、领导协调机制、沟通交流机制、激励机制、保障机制和评价机制。     

加强和改进学校德育工作

加强和改进学校德育工作,就应不断地探索德育的途径和方法,寓德育于各课教学之中、于各项活动之中、于学校的各项行政管理之中,才能促进学生在多方面的影响下形成良好的思想品德。     

中职学校开展读经教育的益处及途径

本文针对当前中职学校德育和社会读经教育的现状，分析了读经教育对中职生德育的益处，并结合语文教学和班主任工作，提出了四条切实可行的读经教育开展途径。     

浅析德育环境的变迁对学校德育的影响

教育是在环境中进行的,而德育也是在环境中进行的。好的德育环境对个体品德的形成具有正向促进和发展作用,反之,则有碍个体良好品德的生成。在分析德育环境的德育价值的基础上,从现实德育环境的变迁出发,阐述了当前德育环境变迁给学校德育带来的问题与挑战。     

刍议中等职业学校的德育工作

当前,中职学校德育工作中存在着一些突出问题,德育教育成效不明显。本文从分析影响中职学校德育工作的因素入手,提出构建德育工作体系、把握学生心理特征、注重环境育人功能、构建学校、家庭、社会三位一体德育网络等提高中职学校德育工作效果的对策。     

让学校德育走进研究性学习——论德育领域开展研究性学习的必要性

我国当前的学校德育实践不仅面临着时代及社会环境发展变化的挑战,还存在一些值得思考和探讨的问题,集中表现为未充分尊重学生的主体性、缺乏应有的实效性,加上德育与智育相比有自己的特殊性。因此,变革德育过程中学生的学习方式,开展德育研究性学习,是一条发挥学生主体性、提高德育实效性的有效途径。     

学校德育如何面对社会道德环境之痛

现阶段社会道德环境中的失德现象直接影响到学校德育工作的有效性,它易于动摇学生的道德信念,并直接影响学生的价值选择。要破解这一困局,就要突出学校德育对社会的引领性作用,注重培养学生的道德主体意识,提高其道德主体能力,并积极优化校园德育环境,加强师德建设和学校制度建设。     

中学德育现状及对策分析

本文从中学德育现状出发,指出我国目前中学教育存在重智育轻德育,家庭德育、社会德育与学校德育互动较差,以及中学德育与高校思想政治教育脱节等问题,进而提出相应的对策。     

网络时代学校德育工作探索

网络信息技术的迅猛发展既为学校德育的改革与创新提供了历史机遇,也对传统德育提出了严峻的挑战和强力冲击.广大德育工作者对于网络既不能全盘肯定,也不能全盘否定,我们应审时度势,采取有效措施,抓住机遇,迎接挑战,延伸德育时空,丰富德育内容,优化德育手段,适应素质化教育的要求,在网络环境下构建和完善德育工作的新体系,让网络成为学校德育工作的新亮点.