大学生创新基地的构建与创新能力培养体系的完善

以东北师范大学生命科学学院和东北师范大学生物基础实验教学中心为例，介绍了构建大学生科技创新平台以及完善创新能力培养体系方面的基本思路和具体做法。     

构建地方高校生命科学实验课程多元化学习评价体系

实验教学是高校生命科学教学的重要环节,对于培养学生的实践能力、创新精神和创新能力有着理论教学和其他教学环节不可替代的作用。建立科学合理的实验教学评价体系,对深化实验教学改革、提高实验教学质量具有重要的指导意义。文中根据地方本科院校培养高素质应用型人才的要求,从评价主体、评价内容、评价方式等多方面构建生命科学实验多元化学习评价体系,并针对不同层次实验类型特点设计了相应的学习评价。     

生命科学模块化实验教学体系研究

介绍了华中科技大学生命科学与技术学院“学研产一体化”实践教学创新平台的构建、模块化实验教学体系的建立和探究式实验教学研究;总结了新实验教学体系和“一人多岗和多人一岗”的实验教学运行管理机制产生的效果。     

现代光学实验教学体系的研究与实践

针对高校光信息科学与技术及相关本科专业的现代光学实验教学,系统地阐述了现代光学特色化实验教学体系的建设理念。以南京航空航天大学现代光学实验室的建设和教学改革为例,探讨了现代光学实验教学体系的构建,对相关实验教学体系和实验室的建设有一定的借鉴意义。     

生物学实验室的建设与配置问题刍议

生物学实验室是生命科学教学、科研的重要场所和理论联系实际的根本环节。加强基础生物学实验室的改建，完善高效规范的实验室管理体制，从而激发实验教学创新体系的构建，以及结合实验室建设探索产学研相结合的道路意义十分重要。     

现代光学实验教学体系的研究与实践简

针对高校光信息科学与技术及相关本科专业的现代光学实验教学,系统地阐述了现代光学特色化实验教学体系的建设理念.以南京航空航天大学现代光学实验室的建设和教学改革为例,探讨了现代光学实验教学体系的构建,对相关实验教学体系和实验室的建设有一定的借鉴意义.     

深化分子生物学实验教学改革培养学生创新能力

实验教学是培养学生创新意识和实践能力的有力手段。现代分子生物学发展迅速,已渗透到生命科学的各个领域,我们应与时俱进,积极深化分子生物学实验教学改革,构建新型实验教学课程体系,更新实验教学内容,完善教学方法与手段,以更好的发挥实验教学的各项功能,培养21世纪生命科学发展所需的高素质人才。     

基于EXCEL的国际经济学开放式实验教学体系研究

目前我国高校国际经济学教学普遍采用应试讲授模式,不利于培养学生的批判性思维和创新意识。因此,构建以哈伯德教学理念为理论基础,以学生为中心,教师为主导,提升学生创新性和批判性思维能力为目标的开放式实验教学体系成为可供探讨的模式。具体实施路径包括运用多种实验教学方法、构建基于Excel为主要分析工具的国际经济学实验教学体系并进行国际经济学相关实验教学信息资源库的建设。     

生物技术专业实验教学的改革实践

实验教学是为实现专业培养目标和规格的整个教育过程的重要部分,是培养学生综合能力和创新思维能力的重要过程。实验教学对学生知识、能力、技能等综合素质的培养有着理论教学不可替代的作用。按照生物技术专业人才培养目标和人才规格,针对沈阳师范大学化学与生命科学学院生物技术专业人才培养模式中的实验教学与实践教学存在的问题进行改革与实践;充分发挥实验教学在培养高素质生物技术专业人才中的作用,构建了分层次实验教学体系;优化实验教学内容;改进实验教学方法及手段;构建了新的考评机制;对于实验教学及实践教学中存在的问题提出对策。     

实验教学中心建设与改革探索

实验室是本科人才培养的重要基地,实验教学中心承担着实验室建设与实验教学的重要任务。结合天津商业大学建设商科特色鲜明的高水平大学的办学定位,以国家级和市级实验教学中心为例探析在特色建设、教学理念革新、实验教学体系改革、实验资源构建和培养模式优化等方面实验教学中心的建设与改革。总结了实验教学中心商科特色建设成效,为实验中心的进一步建设提供借鉴。     

宏观生物学实验教学体系综合设计

目前宏观生物学实验教学不能适应高等教育的发展,难以实现培养高素质、创新型人才的目的。结合实验教学中存在的问题,对宏观生物学实验教学体系进行了综合设计。从教学内容的模块化与分类组织,根据实验性质采取有区别的教学方法,优化整合传统的与新增的教学资源,实施过程与效果评价完善考核方式,以及设置宏观生物学实验室理顺管理机制等方面,初步构建了宏观生物学实验教学体系,以期能够促进实验教学,满足人才培养与学科发展的需要。     

高校测量实验教学模式改革与创新

文章分析了目前高校测量实验教学存在的主要问题,结合测量学科特点,以培养应用创新型测量人才为目标,通过实验内容体系、实验教学手段、考核方式三个方面,优化实验教学内容、强化学生创新意识和深化开放式实验,探索新的实验教学模式,效果显著。     

层次化实验体系在测试技术课程中的应用

＂测试技术＂是我国高校工科的专业基础课程,课程内容包括了测试系统的特性、信号的分析处理、常用传感器、虚拟仪器设计等内容。当今学生的学习习惯和性格相比从前发生了巨大变化,传统的讲授为主,实验为辅,以教师为中心的教学模式已经不能适用。实验和实践在教学过程中发挥着越来越重要的作用,针对原来测试技术课程实验存在的不足,引入层次化实验结构体系,结合测试技术课程特点,将实验分为多个层次,满足不同学生的需求,调动学生的学习积极性和自主性,提高教学质量。     

机务电子专业实验实践教学体系构建探讨

分析当今民航业对机务电子工程技术人员的素质需求,结合机务电子专业学生的实践素质初期表现,针对性地提出构建机务电子专业的双线递进模块式实验实践教学体系。该体系包括7个模块,以能力培养为重点、技能训练为主线,培养具备实践创新能力,有较高机务维修水平的高素质机务电子专业人才。     

通信专业实践教学体系结构改革

探讨了如何在信息化飞速发展的环境下,构建一个高质量的、高效率的通信技术的实践教学体系,如何把实践性教学环节提高到跟理论课教学同等重要甚至加重要的地位,使得承先启后的实践教学真正从“教辅”中解脱出来,与理论课教学和科学研究有机地紧密结合在一起。实践教学作为相关课程的后续内容,注重理论和实践的结合和融通,应当独立开设课程。通过对实践教学体系的改革,使专业实验课符合信息与通信专业的办学定位,达到专业培养目标,充分体现专业特色。     

基于LabVIEW的虚拟电路实验系统设计

电路实验是工科院校电子类专业学生的一门重要课程。基于LabVIEW图形化系统设计软件,设计开发了一套图形化的虚拟电路实验系统。系统通过LabVIEW语言编程实现了电路实验课程中常见的16个电路实验,并附带有学生账号管理系统以及实验日志记录功能,从而达到了扩展学生实践平台和为电路课程的教学提供一种新的辅助手段的目的。     

虚拟电工电子实验平台在基础实验教学中的应用

虚拟电工电子实验平台主要包括电工电子虚拟实验系统和虚拟仪器仪表系统。它是利用电路仿真软件Multisim、多媒体软件VB、虚拟仪器软件Labview搭建的。搭建虚拟电工电子实验平台的主要目的是使学生可以利用网络和计算机完成电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验和高频电路实验等基础实验的模拟实物预习、常用实验设备的模拟操作练习,也可以作为实验课教师的辅助教学手段。     

《中学物理教法实验》课程改革与实践

《中学物理教法实验》是高师物理教育专业一门必修课程,其目的在于提高学生的科学素养,培养学生的科学实验能力和中学物理实验教学能力.根据新的中学物理新课程标准的要求,对《中学物理教法实验》课程的课程体系、课程内容、教学方法和评价方式进行了改革,提高了师范生的综合实验教学能力.     

材料类专业网络实验教学研究与实践

为了建立开放式实验教学体系,提高实验资源利用率及实验教学效果,培养学生创新精神和实践能力,文中针对材料类专业实验教学的特点及传统实验教学模式存在的不足,结合具体课程,提出网络实验教学模式下实验教学的实施方法及效果,并对网络实验教学的实施提出建设性的意见。