以“问题”为主线的讨论式教学方法的探讨

本文论述了在物理＂教＂与＂学＂的过程中,改变传统的教学模式,以＂问题＂为主线,开展多元化教学方法对启发学生创造性思维,培养学生创新精神和实践能力有着十分重要的作用;并重点讨论了物理教学中的讨论式教学方法及其作用。     

项目教学法在网络数据库课程中的应用

项目教学的教学模式逐渐应用到各个专业的教学过程当中。＂基于任务驱动＂的项目教学法,即以项目为主线,将大项目划分为子项目,再将子项目分解为一个个任务,将专业知识点和技术要点设置到任务中的教学方法。本文针对该项目教学法在网络数据库教学过程中应用的情况,进行分析和总结。     

探讨“电工电子技术”课程理论和实践教学方法

针对＂电工电子技术＂课程教学过程中出现的问题,主要从教学大纲的制定、教学方法和实验实践教学的改革等方面对＂电工电子技术＂教学方法的改革进行了探讨。     

数值计算在振动和波动教学中的应用

依据大学物理多媒体课程的特点,针对教学过程中存在的问题,将数值计算引入振动和波动课堂教学。通过例举教学过程中的一些计算实例,使物理理论和数值计算及图像仿真联系起来,增强学生对物理理论的理解,同时培养学生的学习兴趣。     

《国际金融》课程教学方法改革探析

《国际金融》课程是一门综合性、实践性和时代性很强的课程。该课程的这些特点,决定了在其教学过程中必须改革教学方法,才能实现预期的教学目标。本文针对当前《国际金融》课程教学的现状,提出从＂课堂教学＂和＂实践教学＂两方面着手,对教学方法进行改革：在课堂教学方面,综合运用案例教学法、课堂讨论法和比较教学法等多种教学方法;在实践教学方面,加强校内模拟和校外实践教学。     

高职高专物理“互动”教学方式若干探讨——以高职医学物理为例

在高职高专医学物理教学中结合其课程自身特点,通过对＂互动＂式教学模式和方法的分析,阐述了在医用物理课程中开展互动式教学的可行性,并探讨了高职高专医学物理课＂互动＂式教学方法设计。     

高中物理实验教学现状分析与策略

物理实验作为物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和重要手段,在物理教学中的地位和作用可见一斑,但是在我国的中学物理教学中,存在着＂重知识、轻方法;重讲授、轻动手;重结论、轻过程;重机械训练、轻实质体验＂的问题。长此以往,实验教学将会流于形式,事倍功半甚至劳而无功。因此,提高物理实验课课堂教学的有效性就成为每一位物理教育工作者务必要认真解决的重大课题。     

修井作业中的油层伤害与防治

本文通过对油层损害机理的分析,指出了油层损害的实质就是油层中流体阻力的增加、渗透率的下降,具体表现为油层中的＂流体流不出来、注不进去＂的堵塞现象,是内、外因相互作用的结果,在油田生产的各个环节中是普遍存在的,在修井作业的过程中也不例外。本文通过分析指出,在修井作业过程中,工程技术人员和现场施工人员必须时刻有保护油层的意识,需要针对不同的作业目的,不同的作业内容,不同的施工措施合理地选择油层保护的方法,以达到减小油层中流体的阻力,提高渗透率,最大限度地提高油田开发的经济效益的目的。     

关于初中物理引探教学的初探

随着新课改实施的不断深入,新课程理念下改进了过去的课堂教学结构,引探教学法是教师积极引导学生主动探求新知识的一种教学方法。引探教学法是物理课堂教学的主要方式,提出问题、猜想假设、设计实验等方法引导学生开展探究,从而将课堂教学与探究活动结合起来,既提高了课堂的教学效率,也促进了学生的全面发展。尝试谈谈在物理教学中如何灵活结合＂引＂和＂探＂,有效进行物理教学。     

《数字电路》综合实践教学改革的尝试

本文针对＂数字逻辑＂课程设计教学中存在的问题,结合笔者实践教学和探索经历中的体会,阐述了一些行之有效的教学方法并提出了一些设想。     

提高植物学实验课教学质量的思考

针对西南科技大学植物学实验教学过程中的具体情况,提出了提高植物学实验课教学质量的措施,包括加强实验室建设,实施实验与理论教学＂二合一＂的教学方法,加强基本技能训练和综合设计性实验的开展等,有利于对学生进行知识、能力与素质的综合培养。     

高职无损检测专业物理教学改革初探

物理作为高职院校的一门重要的文化基础课,是高职无损检测专业必修的课程。传统的高职物理课偏重理论教学,追求物理知识体系的完整性,与专业课程结合不紧密,致使很多学生对物理课的学习不感兴趣,这严重脱离了高职院校的教学实际,与＂培养生产一线高技能型人才＂的高职教育目标也不相适应。该文依据湖南劳动人事职业学院无损检测专业的培养目标,结合物理在无损检测技术专业中基础课的地位和作用,突出专业特点,针对该校高职物理教学生源质量不高、物理教学内容多、课时少,与专业课教学的衔接不够、教材与专业课程不配套等进行分析,并针对该校学生的基础水平,从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段、教材的选择、学生成绩考核等方面对物理课程教学进行了研究,总结了适合该校高职无损检测专业物理教学的基本经验。     

《Pro E产品设计》教学方法研究

本文针对《Pro E产品设计》专业课程,提出了区别于学科体系的教学方法,在重构课程教学内容的过程中,突破了传统教学观念,采取＂调研分析、过程重构、系统实施、动态反馈＂等方法寻求并推进新的教学方法。     

热力学“熵原理”对新课程物理教学的启示

在新课程改革的形势下,物理教学能够从热力学＂熵原理＂中得到有益的启示。由此,物理教学系统要保持开放性,增加＂负熵＂,减少＂正熵＂,以先进的教学理论为指导,不断创新教学方法,改进教学理念,以便达到物理教学向更高层次的集中有序发展。     

“肌内注射”一节课的教学设计

＂肌内注射＂是河南省中等卫生职业教育教材《护理技术》第十章第三节＂注射法＂中的内容,一直是《护理技术》这门课程的教学重点。本节课按＂互动型教学模式＂组织教学,主要选择了多媒体课件教学法和目标教学法,教学过程中还将讲授法、问题引导教学法、练习法等多种教学方法综合应用,有效激发学生的求知欲,使学生充分参与到教学过程中,大大提高了教学效果。     

把美育融入“思想道德修养与法律基础”教学中的几点思考

＂思想道德修养与法律基础＂课程是高校对大学生实施思想政治理论教育的主渠道之一,改进教学方法,在教学中融入美育教育,有利于促进大学生的全面和谐发展。本文从美育与＂思想道德修养与法律基础＂课程的内在关系入手,提出在教学中融入美育教育的必要性,并从挖掘与利用课本中的美学元素、营造教学过程的和谐美、突出教学过程中的创造美和培养教师的美育素质四个方面对增强＂思想道德修养与法律基础＂教学的实效性、针对性进行了阐述。     

《高分子物理》教学改革的思考

《高分子物理》课程具有理论抽象、内容多、体系庞杂等特点,本文在教学内容、方法、手段上进行一些探讨,在教学过程中牢牢把握＂结构与性能关系＂主线,突出＂柔顺性＂这一重点,加强互动、加强实验教学环节以及教学科研相结合的教学方法,收到良好教学效果。     

浅析《OrCAD》课程中的教学实践探索

本文介绍了OrCAD软件在电子学科课程中的地位、作用及与其它相关学科的联系。指出OrCAD课程在教学过程中所采用的方法和手段与其他课程的区别。针对OrCAD课程的特点．对实际课程教学中的教学方法进行初步探讨。提出实践性教学的方法及在OrCAD课程中的具体应用，并对教学实践过程中发现的问题和解决方法进行分析。对于OrCAD课程教学实践中的经验作出总结。     

高职《数控原理》教学方法浅谈

针对《数控原理》课程内容丰富、学时数少的特点,阐述了对不同的课程内容采用不同的教学方法,以课堂教学为主,结合多媒体技术等多种教学手段,总结出了＂三个联系＂的教学方法,充分调动学生的学习积极性,在实践中取得了良好的教学效果。     

融入研究性学习思想的半导体物理教学改革与实践

半导体物理由于对先修课程的知识要求高、基本概念多、理论推导繁琐,致使大多数学生对该课程的学习兴趣不高。针对在教学中出现的这种情况,我们实施了一种融入研究性学习思想的半导体物理教学改革。将科研过程中涉及半导体物理知识的一些研究问题与解决方法渗入到半导体物理的教学中,引导学生自主学习,加强理论知识与科研实践的有效结合。该教学方法极大地提高了学生的学习积极主动性,增强了学生的创新意识,收到了良好的教学实践效果。