妊娠合并糖尿病病人孕期血糖管理知信行现状及影响因素分析

目的:探讨妊娠合并糖尿病(GDM)病人孕期血糖管理知信行现状及影响因素。方法:选取GDM病人128例为研究对象,应用一般资料调查问卷、妊娠期糖尿病知识、行为和态度(KAB)简化量表、社会支持量表、一般自我效能量表对GMD病人进行评价,采用多元线性回归分析影响GDM病人血糖管理知信行相关影响因素。结果:GDM病人孕前血糖控制知信行总评分为(74.12±3.78)分、社会支持总评分(34.22±4.32)分、自我效能评分为(23.98±3.78)分。经Pearson相关性分析可知,GDM病人血糖控制知信行总评分及相关维度评分与自我效能、社会支持总评分及支持利用度呈正相关(P<0.05)。经多元线性回归分析可知,病人学历、接受控糖知识宣教次数、自我效能及社会支持是影响GDM病人血糖控制知信行的影响因素。结论:GDM病人孕期血糖管理知信行水平受多种因素影响,医护人员可通过提高病人自我效能,给予病人足够的社会支持,以改善病人孕期血糖管理行为。     

妊娠期糖尿病患者产前自我管理现状与影响因素分析

目的探讨妊娠期糖尿病患者产前自我管理现状及影响因素。方法选取2017年5月至2019年4月本院产科收治的妊娠期糖尿病患者100例作为研究对象。采用问卷调查方式获取患者相关信息,根据糖尿病患者自我管理行为量表,调查妊娠期糖尿病患者自我管理行为水平,并应用logistic回归分析模型进行影响因素分析。结果妊娠期糖尿病患者自我管理水平良好率31. 00%,中等29. 00%,差40. 00%,其中自我管理行为水平在良好中最高为运动管理,最低为药物治疗。经logistic回归分析确定文化程度、经济收入及健康教育是自我管理水平的影响因素(P 0. 05)。结论妊娠期糖尿病患者产前自我管理水平较低,独立影响因素包括健康教育、文化程度及经济收入,应加强普及妊娠期糖尿病患者健康知识提高自我干预能力。     

妊娠期糖尿病病人自我管理现状及相关影响因素调查分析

目的:探讨妊娠期糖尿病(GDM)病人自我管理现状及相关影响因素。方法:选取2016年6月—2019年6月于医院建档产检的GDM病人398例作为研究对象。通过问卷调查法收集病人一般资料、临床资料及自我管理现状情况进行回顾性分析,采用单因素分析法分析其自我管理的相关影响因素、多元线性回归分析法分析其独立影响因素。结果:GMD病人自我管理总分为(58.94±3.76)分。单因素分析显示,孕周、居住地、文化程度、家庭收入、付费方式、分娩次数、焦虑程度、自我效能及社会支持为GDM病人自我管理的相关影响因素(P<0.05);多元线性回归分析显示,居住地、付费方式、分娩次数、自我效能及社会支持为GDM病人自我管理的独立影响因素。结论:GDM病人自我管理水平处于一般水平,居住地、付费方式、分娩次数、自我效能及社会支持为GDM病人自我管理的独立影响因素,帮助病人提高其自我效能感是提高其自我管理水平的有效方式。     

影响2型糖尿病患者自我效能的相关因素分析

目的探讨影响2型糖尿病患者自我效能的相关因素。方法随机选取2015年1月~2016年1月本院内分泌科收治的确诊为2型糖尿病的1870例患者,整理患者临床资料,采用糖尿病管理自我效能量表(中文版)进行测量,并采用单因素检验分析和多元线性回归分析对影响患者自我效能的危险因素进行评估。结果患者的自我效能总分为34~197分,平均(132.39±38.24)分,其中位于高、中、低等水平的患者分别有947、1208和923例,分别约占50.62%、64.60%和49.37%;单因素分析显示文化程度、病程、并发症的种类以及是否接受糖尿病教育与患者的自我效能总分相关,差异有统计学意义(χ~2=19.579,13.254,13.289,t=9.782,P0.001),多元线性回归分析显示2型糖尿病患者的文化程度、并发症的种类以及是否接受过糖尿病教育均能影响患者的自我效能(P0.05)。结论 2型糖尿病患者的自我效能仍处于中等水平,应在糖尿病患者中开展糖尿病教育以提高患者的自我效能水平,减少并发症的发生。     

看图对话教育方式提高2型糖尿病患者健康教育水平的效果

目的 探讨看图对话教育方式对2型糖尿病患者健康教育效果的影响.方法 将65例住院2型糖尿病患者分为两组,采用非同期临床对照研究的方法,分别采用看图对话和传统的健康教育讲座方式进行健康教育,于患者教育前和教育2周后进行糖尿病患者知识量表、自我效能量表和自我管理行为量表的测评.结果 两组患者干预前后糖尿病知识、自我效能和自我管理行为得分均有所提高(均P<0.01),但看图对话教育组患者干预后的得分高于传统健康教育组(P<0.05或P<0.01).结论看图对话教育方式有助于提升2型糖尿病患者的糖尿病知识水平和自我效能,促进其自我管理行为的建立和提高,是一种有效的健康教育形式,值得推广和应用.     

慢性下腰痛患者自我管理行为及影响因素分析

目的 调查慢性下腰痛患者自我管理行为现状,分析其影响因素。方法 应用便利抽样,于2019年1月-12月采用一般资料、慢性病自我管理行为量表、下腰痛疾病知识问卷、慢性病自我效能量表、社会支持评定量表对226例慢性下腰痛患者进行调查,采用多重线性回归分析探讨自我管理行为的影响因素。结果 慢性下腰痛患者自我管理行为总分(21.76±7.82)分；疾病知识、自我效能、社会支持、治疗方式、辅助工具使用史进入回归方程,解释慢性下腰痛患者自我管理行为总变异的51.3%。结论 慢性下腰痛患者自我管理水平较低,社会支持、疾病知识、自我效能、治疗方法、辅助工具应用史是其主要影响因素。建议在进行自我管理健康教育时,应考虑患者个体特点,采用针对性、适合的健康教育方式,提供多渠道健康信息获取方法,鼓励家庭参与,提高患者疾病知识和社会支持水平,增强自我效能,从而改善自我管理行为。     

首发脑卒中患者自我管理行为及影响因素的研究

目的 探讨首发脑卒中患者的自我管理行为现状,并分析其影响因素。 方法 采用自行设计的一般资料问卷、脑卒中知识问卷、慢性病自我效能量表、脑卒中自我管理行为量表,对 104 例首发脑卒中患者进行研究。 结果 首发脑卒中患者的总体自我管理行为得分为（ 140.88±16.28 ）分,各维度得分由高到低依次为：安全用药管理、社会功能和人际管理、饮食管理、情绪管理、生活起居管理、康复管理、疾病管理。多元线性回归分析显示,自我效能、卒中知识水平及文化程度是自我管理行为的影响因素,可解释自我管理行为水平 38.1% 的变异量。 结论 首发脑卒中患者的自我管理行为水平亟待提高,医护人员在实施护理干预或健康教育时应注重提高患者的自我效能和卒中知识水平,对文化程度低者着重关注,帮助患者形成良好的自我管理行为,以促进其疾病康复,减少并发症,降低复发率,从而提高生活质量。     

2型糖尿病患者自我效能影响因素分析

目的探讨影响2型糖尿病患者自我效能的因素。方法于南京市某三级甲等医院门诊用便利抽样方法抽取435例个案管理2型糖尿病患者,用中文版糖尿病管理自我效能量表进行患者自我效能的测量。采用单因素分析影响自我效能的因素、将有统计学意义的因素运用线性回归分析。结果435例初次进入个案管理的2型糖尿病患者自我效能得分为（132．28±38．66）分．63．9％处于中等水平;多元逐步回归显示：糖尿病教育、并发症种类、文化程度为2型糖尿病患者自我效能的影响因素。结论初次进入个案管理的2型糖尿病患者自我效能有待改善;需加强文化程度较低患者的自我管理教育,尤其在糖尿病患病早期,提高患者对疾病的重视程度,改善自我效能,减少糖尿病并发症的发生,减轻患者的生理、心理、经济负担。     

115例2型糖尿病伴慢性牙周炎患者口腔保健自我效能现状及影响因素分析

目的 探讨2型糖尿病伴慢性牙周炎患者口腔保健自我效能现状,分析其影响因素。方法 采用一般资料问卷、口腔保健自我效能量表、糖尿病口腔保健知识问卷,对江苏省中医院口腔科门诊的115例2型糖尿病伴慢性牙周炎患者进行调查,采用多元线性回归分析其影响因素。结果 2型糖尿病伴慢性牙周炎患者口腔保健自我效能量表得分为（54.97±4.94）分,多元线性回归结果显示,年龄、受教育程度、平均月收入、糖尿病口腔保健知识以及是否接受糖尿病口腔相关健康教育进入回归方程（P<0.01）,共解释总变异的64.4%。结论 2型糖尿病伴慢性牙周炎患者的口腔保健自我效能处于中等水平,受到年龄、受教育程度、平均月收入、糖尿病口腔保健知识以及是否接受糖尿病口腔相关健康教育的影响。针对年龄较大、文化程度较低、平均月收入较低的2型糖尿病伴慢性牙周炎患者,医护人员应积极开展糖尿病口腔健康相关的健康教育,提升糖尿病患者对牙周疾病的认识;并根据个人情况提供个体化的护理措施,改善患者的口腔保健行为,促进患者的牙周健康,从而提高2型糖尿病伴慢性牙周炎患者的口腔保健自我效能。     

二级甲等医院门诊老年2型糖尿病患者的自我管理现状及影响因素分析

目的探讨二级甲等医院门诊老年2型糖尿病患者自我管理行为现状及影响因素。方法选取某二级甲等医院门诊就诊的310例老年2型糖尿病患者,采用一般资料调查表、糖尿病自我管理活动问卷、自我效能量表、糖尿病知识问卷进行调查。结果 310例老年2型糖尿病患者自我管理总分(14.44±4.03)分;自我效能总分(4.08±1.04)分;糖尿病知识总分(46.86±16.12)分。多元逐步回归分析显示,影响二级甲等医院门诊老年2型糖尿病患者自我管理水平的因素为糖尿病知识、自我效能、健康教育情况、糖尿病病程。结论医护人员对二级甲等医院门诊老年2型糖尿病患者自我管理进行有针对性的干预,能提高患者自我管理水平,使患者进行有效的自我管理,延缓和控制并发症的发生。     

基于个人与家庭自我管理理论的2型糖尿病患者足部自我管理行为的情境因素分析

目的了解新入院2型糖尿病患者足部自我管理行为现状,并结合个人与家庭自我管理理论(individual and family self-management theory,IFSMT)进行情境影响因素分析,为医护人员实施针对性干预措施提供有效依据。方法 2017年4-10月,便利抽样法选择新入住中南大学湘雅医院内分泌科的162例2型糖尿病患者为调查对象,采用自行设计的糖尿病患者足部自我管理行为调查表对其进行调查。结果患者足部自我管理知识平均得分为(14.67±4.43)分,标准分73.35分,总体处于中等水平;患者足部自我护理行为平均得分为(32.19±8.41)分,标准分为59.61分,患者足部自我管理行为总体水平较差。不同文化程度、病程、是否接受足部护理教育及足部自我管理知识掌握程度的患者,其足部自我管理行为得分差异均有统计学意义(均P0.05)。多元线性回归分析显示,是否接受足部护理教育、足部自我管理知识和文化程度是2型糖尿病患者自我管理行为的主要情境因素(P0.05)。结论 2型糖尿病患者足部自我管理行为不容乐观。医护人员可运用IFSMT理论,结合影响患者足部自我管理行为的主要情境因素规范住院期间个体化健康教育,并联合社区卫生机构一体化加强居家糖尿病患者的自我管理,以有效预防糖尿病足的发生。     

糖尿病护理门诊教育对T2DM患者自我管理水平的作用及其影响因素分析

目的探讨糖尿病专科门诊护理教育对2型糖尿病(T2DM)患者自我管理水平的作用及其影响因素。方法选取2019年1月~2020年1月我院收治的T2DM患者200例,随机分为对照组和观察组各100例。对照组给予常规门诊健康宣教,观察组予以糖尿病专科护理门诊教育,干预半年。干预前填写一般资料调查表、糖尿病知识量表、糖尿病自我管理效能评价量表,测定患者的身体质量指数(BMI)、血压及血脂指标,用于影响因素分析。对比干预前后空腹血糖(FBG),干预前和干预1、3个月和半年后均采用糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)进行评分。结果干预前两组SDSCA评分和FBG水平比较,无显著差异(P>0.05);干预后,两组评分均持续上升,且观察组显著高于对照组(P<0.05),观察组FBG显著低于对照组(P<0.05)。回归分析得到BMI、自我效能、TG、糖尿病知识是影响T2DM自我管理水平四个影响因素。结论糖尿病门诊护理教育能明显提高T2DM患者的自我管理水平,降低血糖水平,且BMI、自我效能、TG、糖尿病知识为影响患者自我管理水平的独立危险因素。     

2型糖尿病患者自我管理行为影响因素的调查与分析

目的探讨2型糖尿病患者自我管理行为的相关影响因素,并分析护理对策。方法选择医院2018年1月—2020年1月收治的2型糖尿病患者200例为研究对象,通过调查患者基础信息,借助中文版糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)进行评价,采用单因素与多元线性回归分析筛选患者自我管理行为的相关影响因素。结果糖尿病自我管理行为(SDSCA)评分为78.43±3.64分,其中自我管理中高水平患者144例;经单因素及多元线性回归分析显示,年龄、病程、并发症、心理痛苦、社会支持、家庭关怀度、希望水平、系统化健康教育为影响2型糖尿病患者自我管理行为的影响因素(P<0.05)。结论2型糖尿病患者自我管理行为表现各异,且其影响因素复杂,临床需加强教育引导,全面提升患者自我管理水平。     

血液透析患者自我效能与自我管理行为的相关性分析

目的 探讨血液透析患者自我效能与自我管理行为之间的相关性.方法 采用美国Stanford大学慢性疾病教育研究中心的自我效能量表和自我管理行为问卷对89例血液透析患者进行调查.结果 本组89例血液透析患者自我效能平均得分为（6.55±1.97）分.其中自我效能水平高者20例占22.47％,自我效能水平中等者39例占43.82％,自我效能水平低者30例占33.7％.89例血液透析患者自我效能水平为（38.51±10.91）分,自我管理行为水平为（76.38±14.88）分;多元线性回归分析显示,职业及医疗费用对家庭的影响是血液透析患者自我管理行为的主要的影响因素（P＜0.05）;血液透析患者自我效能与自我管理行为之间呈正相关（r=0.43,P＜0.01）.结论 血液透析患者自我效能与自我管理行为之间存在密切关系,临床工作者应依据自我效能理论为依据,调动患者的自身潜能,通过护理干预来提高患者自我管理行为.     

妊娠期糖尿病产妇母乳喂养自我效能现状及其影响因素

目的 调查妊娠期糖尿病（GDM）产妇母乳喂养自我效能现状,分析其影响因素,以便于有针对性的对GDM产妇进行母乳喂养健康宣教。方法 选取甘肃省人民医院2021年12月—2022年12月分娩的164例妊娠期糖尿病产妇为调查对象。发放问卷164份,回收有效问卷160份,问卷有效回收率97.56%。调查产妇母乳喂养自我效能现状,并通过单因素分析及多元线性回归分析探讨其影响因素。结果 产妇母乳喂养自我效能得分为102.09±12.18分。单因素分析结果显示,文化程度、收入、孕期增重、分娩方式、产次、产前是否手挤奶、是否参加孕妈妈培训是影响产妇的母乳喂养自我效能得分的因素（P<0.05）。多因素分析结果显示,文化程度、收入、产次、产前是否手挤奶、是否参加孕妈妈培训是母乳喂养自我效能的影响因素（P<0.05）,其中文化程度高、收入高、经产妇、产前手挤奶、参加孕妈妈培训的产妇母乳喂养自我效能感更强。结论 妊娠期糖尿病产妇母乳喂养自我效能得分处于中等水平,文化程度、收入、产次、产前手挤奶、是否参加孕妈妈培训是妊娠期糖尿病产妇母乳喂养自我效能的影响因素。     

2型糖尿病患者自我效能、社会支持与自我管理知信行水平的关系研究

目的探讨2型糖尿病患者自我管理知信行水平与自我效能、社会支持的相关性,分析2型糖尿病患者自我管理知信行的影响因素。方法采用糖尿病患者自我管理知信行评价简化量表、慢性病自我效能量表和社会支持评定量表对345例患者进行问卷调查。结果 2型糖尿病患者自我管理知信行总分为(68.68±10.41)分,处于中等水平; 2型糖尿病患者自我效能得分为(5.68±1.63)分,社会支持得分为(33.88±8.74)分,均处于中等水平; 2型糖尿病患者自我管理知信行水平总分、各分量与自我效能总分、社会支持总分均呈正相关(P0.01);医疗费用支付方式、病程、接受健康教育次数、自我效能及社会支持是2型糖尿病患者自我管理知信行水平的影响因素。结论 2型糖尿病患者自我管理知信行水平受多种因素影响,医务工作者应从多方面入手探讨科学有效干预方法,改善患者健康行为。     

同伴教育在社区2型糖尿病患者中应用效果的研究

目的探讨同伴教育在社区2型糖尿病患者中应用的效果。方法将74例2型糖尿病患者以社区为单位分成两组,对照组患者处于社区自然状态,干预组接受为期8周的同伴教育,干预结束后2周进行效果评价。结果干预前两组患者的糖尿病自我管理知识、自我效能、自我管理行为总分均无统计学差异（P〉0．05）;干预后,干预组患者的自我管理知识、自我效能、自我管理行为总分均高于对照组（P〈0．01）。结论同伴教育有利于促进社区2型糖尿病患者自我管理行为的提高,是一种有效、可行的社区健康教育形式。     

肿瘤患者PICC自我管理行为及其影响因素的研究分析

目的观察肿瘤患者的PICC自我管理行为,并分析其影响因素。方法采用PICC自我管理行为量表调查135例肿瘤患者日常携管观察、导管维护依从性、导管自我管理信心、异常情况处理、相关信息获取、携带锻炼运动及携管日常生活等PICC自我管理行为水平,采用多元线性回归法分析影响PICC自我管理行为的因素。结果肿瘤患者PICC干预后自我管理行为量表评估总分为(152.45±18.12)分,明显高于干预前(P0.05),其中异常情况处理、相关信息获取等项目得分干预前后比较无显著差异性(P0.05),干预后其他各维度得分明显高于干预前(P0.05);经多元线性回归分析,文化程度、家庭经济状况、是否长期由专人照顾、对自身疾病的认知程度均为影响肿瘤患者PICC自我管理行为的因素(P0.05)。结论针对文化程度、家庭经济状况、是否长期由专人照顾、对自身疾病的认知程度这些影响肿瘤患者PICC自我管理行为的因素,应采取各种措施提高其自我管理能力水平。     

121例脑卒中患者出院后2周自我效能现状及影响因素分析

目的 调查并分析脑卒中患者出院后2周自我效能现状及影响因素.方法 采用便利抽样法选取南京市某医院神经外科121例出院后2周的脑卒中患者,采用一般情况调查表、Barthel指数量表、脑卒中自我效能量表、社会支持评定量表对患者进行问卷调查,采用多元线性回归分析其影响因素.结果 脑卒中患者出院后2周的自我效能得分为(61.76±18.62)分,得分率为56.2%;多元线性回归分析结果显示:患者的职业、医疗费用支付形式及日常生活活动能力是影响自我效能的主要因素(P<0.01).结论 脑卒中患者出院后2周的自我效能呈中等水平,从事教师/职员等工作、有城镇医保及日常生活活动能力高的患者其自我效能更好.建议医护人员在患者出院早期,根据患者的肢体障碍程度、日常生活活动能力、职业性质、文化水平、学习能力等给予个性化的健康教育,以促进患者早期康复.     

妊娠期糖尿病患者医学营养治疗教育与执行现状及其影响因素分析

目的 调查妊娠期糖尿病患者医学营养治疗教育与执行现状,并分析其影响因素.方法 采用妊娠期糖尿病患者一般资料调查表和妊娠期糖尿病患者医学营养治疗教育与执行情况调查表对204例妊娠期糖尿病患者进行问卷调查.结果 妊娠期糖尿病患者医学营养治疗教育与执行情况调查问卷总分为(15.28±3.39)分,各维度得分是知识维度(4.43±0.81)分,态度维度(4.06±0.70)分,行为维度(6.79±1.51)分.3个维度得分率依次为态度维度81.2%、行为维度67.9%、知识维度44.3%.多元线性回归分析显示:接受饮食教育的次数、文化程度、血糖监测频次、是否接受胰岛素治疗是影响妊娠期糖尿病患者医学营养治疗教育与执行现状的主要因素.结论 妊娠期糖尿病患者医学营养治疗教育与执行现状处于较低水平,医护人员可以从接受饮食教育的次数、文化程度、血糖监测频次、胰岛素治疗等影响因素入手,改善患者的医学营养治疗的教育效果.