情绪管理在农村中学初中生依恋对交往焦虑影响的中介效应分析

目的:探讨农村初中生情绪管理在依恋对交往焦虑影响的中介作用。方法:以皖北地区976例农村中学初中生为研究对象,采用一般情况问卷、亲子依恋量表、情绪管理量表和交往焦虑量表对其进行问卷调查,分析情绪管理在依恋对交往焦虑影响的中介作用。结果:父亲依恋得分男生高于女生（P<0.05）,交往焦虑、情绪管理、母亲依恋、同伴依恋得分不同性别间差异均无统计学意义（P>0.05）;随着家庭经济条件的提高,学生的交往焦虑水平逐渐降低（P<0.01）,情绪管理、亲子依恋得分家庭经济状况一般和较好学生均高于经济条件较差学生（P<0.05~P<0.01）;父亲依恋、母亲依恋、同伴依恋得分与情绪管理得分均呈正相关关系（P<0.01）,情绪管理、父亲依恋、母亲依恋及同伴依恋得分与交往焦虑得分均呈负相关关系（P<0.01）;情绪管理在依恋（母亲依恋、父亲依恋、同伴依恋）对交往焦虑的影响中具有中介作用,中介效应比例分别为34.6%、40.0%、25.5%。结论:情绪管理在依恋对交往焦虑中具有中介效应,较好的情绪管理水平可以减少初中生的交往焦虑水平。     

心理韧性和家庭支持在肺癌患者围手术期恐惧与焦虑症状间的中介效应

目的 分析心理韧性和家庭支持在肺癌患者围手术期恐惧与焦虑症状间的中介效应。方法 纳入2021年1月至2023年4月中山大学孙逸仙纪念医院收治的225例肺癌围手术期患者作为研究对象,采用一般资料调查量表、心理韧性评定量表、领悟社会支持量表、外科手术恐惧问卷、状态-特质焦虑量表进行问卷调查,采用Pearson相关性分析心理韧性、家庭支持及手术恐惧与焦虑症状的相关性,采用Process的Model 6分析心理韧性及家庭支持在肺癌患者围手术期恐惧与焦虑症状的中介效应。结果 研究纳入220例肺癌患者,焦虑症状得分为（49.22±10.17）分。不同年龄、受教育年限、肿瘤分期、心理韧性及家庭支持得分的患者的焦虑症状得分差异有统计学意义（P <0.05）。焦虑症状得分与恐惧得分呈正相关（r=0.85,P<0.05）,与心理韧性（r=-0.90,P <0.05）及家庭支持得分（r=-0.81,P <0.05）呈负相关。链式中介效应分析显示,围手术期恐惧→心理韧性→焦虑症状的效应值为0.36,占总效应的63.54%,占总间接效应的75.30%,间接效应1成立（P=0.021 4）...     

育龄期女性慢性盆腔疼痛与心理健康分析

目的分析育龄期女性慢性盆腔痛（CPP）的疼痛症状与焦虑抑郁情况、自我效能感、性功能情况之间的相关性。方法选择门诊的女性CPP患者145例，采用医院焦虑抑郁量表（HADS）、简明疼痛评估量表（BPI）、疼痛自我效能量表（PSEQ）、女性性功能指标量表（FSFI）对其进行调查，分析其疼痛症状与焦虑抑郁情况、自我效能感和性功能情况之间的相关性。结果HADS-A平均得分（11.88±3.47）分，HADS-D平均得分（10.73±9.03）分，BPI-severity平均得分（27.55±5.67）分，71.1%（101/142）的患者在BPI-interference中至少一项单项评分＞8分，PSEQ平均得分（43.00±6.45）分，FSFI平均得分（23.19±6.88）分。HADS-A与HADS-D、BPI-severity、BPI-interference、FSFI均呈正相关（均P＜0.05），HADS-D与BPI-severity、BPI-interference、FSFI均呈正相关（均P＜0.05），BPI-severity与BPI-interference、FSFI均呈正相关（均P＜0.05），FSFI与BPI-severity、PSEQ均呈正相关（均P＜0.05），PSEQ与HADS-A、HADS-D、BPI-severity、BPI-interference均呈负相关（均P＜0.05）。结论育龄期女性CPP会影响女性心理健康和性功能。     

个性化护理对支气管哮喘患者负性情绪和生活质量影响分析

目的：探讨个性化护理对支气管哮喘患者负性情绪和生活质量的影响。方法将84例支气管哮喘患者分为对照组和观察组,各42例。对照组采用常规护理,观察组接受个性化护理模式。记录两组患者护理前后的抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）和生存质量评估表（AQLQ）评分,并进行比较分析。结果护理后两组患者情绪评分皆有改善,但观察组SDS（23.32±4.87）分,SAS（22.01±5.03）分更为明显（P＜0.05）;观察组患者在生活质量评估表的各个维度的得分均得较大提高[活动受限（73±4）分,哮喘症状（61±5）分,心理状态（38±1）分,对刺激的反应（36±6）分,对自身的关关心（24±2）分）],且优于对照组（P＜0.05）。结论个性化护理能够明显改善支气管哮喘患者的负性情绪,提高其生活质量,值得临床借鉴与推广。     

应对方式在围绝经期女性睡眠状况和生存质量之间的中介效应

目的 探讨应对方式在围绝经期女性睡眠状况与生存质量之间的中介效应。方法 采用便利抽样方法,选取2017年10月—2018年9月辽宁省丹东市40～60岁围绝经期女性600例,采用简易应对方式问卷（SCSQ）、匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）、绝经生存质量量表（MENQOL）对绝经过渡期女性进行调查。结果 积极应对方式平均（1.615±0.577）分,消极应对方式平均（1.380±0.678）分,睡眠质量平均（6.820±3.575）分,绝经生存质量平均（57.470±38.790）分。睡眠质量得分与积极应对方式得分呈负相关（r?=-0.432,P?=0.000）,与消极应对方式得分呈正相关（r?=0.393,P?=0.000）;绝经生存质量得分与积极应对方式得分呈负相关（r?=-0.516,P?=0.000）,与消极应对方式得分呈正相关（r?=0.446,P?=0.000）;睡眠质量得分与绝经生存质量得分呈正相关（r?= 0.593,P?=0.000）;睡眠状况不仅可以直接影响围绝经期女性绝经期生存质量,还可以通过应对方式这一中介作用间接影响其绝经期生存质量,且中介效应占总效应的31.06%（0.250/0.805）。结论 应对方式在围绝经期女性睡眠状况与生存质量间起部分中介效应。     

血液恶性肿瘤患者心理弹性对生命质量及焦虑情绪的影响分析

目的 探讨血液恶性肿瘤患者焦虑情绪在心理弹性与生命质量间的中介效应。方法 采用便利抽样法抽取血液内科362例血液恶性肿瘤患者作为研究对象，采用心理弹性量表、焦虑自评量表和生命质量测定量表进行问卷调查。结果 血液恶性肿瘤患者心理弹性总分为(66.79±10.97)分，坚韧维度得分为(36.09±6.53)分、力量维度得分为(19.90±6.07)分、乐观维度得分为(10.80±2.85)分；焦虑总分为(53.08±10.47)分；生命质量总分为(61.19±8.19)分。生命质量总分与心理弹性总分呈正相关(r=0.174,P<0.05),与坚韧、力量、乐观呈正相关(r=0.144、0.104、0.116,P<0.05);生命质量总分与焦虑得分呈负相关(r=-0.197,P<0.05);焦虑得分与心理弹性总分呈负相关(r=-0.496,P<0.05),与坚韧、力量、乐观呈负相关(r=-0.477、-0.266、-0.251,P<0.05)。焦虑情绪是心理弹性与生命质量的中介变量，中介效应占总效应的21.12%。结论 焦虑情绪在血液恶性肿瘤患者心理弹性与生命质量...     

大学生心理资本与手机成瘾:压力知觉、负性情绪的中介作用和社会支持的调节作用

目的探讨大学生心理资本、压力知觉、负性情绪、社会支持与手机成瘾行为之间的关系及内在作用机制。方法采用手机成瘾指数量表、积极心理资本问卷、压力知觉量表、正性负性情绪量表、领悟社会支持量表对836名在校大学生进行问卷调查,通过SPSS 22.0软件进行统计分析,使用SPSS-PROCESS进行中介效应、调节效应分析。结果(1)在本研究中大学生心理资本得分为(123.38±17.96)分,压力知觉得分为(38.76±6.39)分,负性情绪得分为(22.46±6.45)分,社会支持得分为(63.36±12.40)分,手机成瘾得分为(39.31±10.01)分。心理资本与压力知觉、负性情绪和手机成瘾呈负相关(r=-0.66,-0.37,-0.28,均P<0.01)。压力知觉与负性情绪和手机成瘾呈正相关(r=0.50,0.38,均P<0.01)。社会支持与心理资本呈正相关(r=0.50,P<0.01),与压力知觉、负性情绪、手机成瘾呈负相关(r=-0.41,-0.30,-0.12,均P<0.01)。(2)心理资本一方面通过压力知觉的中介作用对手机成瘾产生影响(β=-0.20,SE=0.03,95%CI:-0.27~-0.13);另一方面心理资本通过压力知觉与负性情绪的链式中介作用对手机成瘾产生影响(β=-0.04,SE=0.01,95%CI:-0.06~-0.01)。社会支持调节心理资本影响压力知觉的中介效应。结论压力知觉和负性情绪是心理资本与手机成瘾关系的重要桥梁,社会支持能够调节心理资本对压力知觉的作用。     

宫颈癌患者社会支持对病耻感的影响：心理弹性的中介作用

目的 探讨心理弹性在宫颈癌患者社会支持和病耻感间的中介作用。方法 采用一般资料调查问卷、社会影响量表（SIS）、社会支持评定量表（SSRS）、心理弹性量表（CD-RISC）对258例宫颈癌住院患者进行问卷调查。结果 宫颈癌患者SIS得分（57.75±8.890）分,SSRS得分（35.76±7.499）分,CD-RISC得分（54.65±15.852）分。SIS得分与SSRS得分（r=-0.347）和CD-RISC得分（r=-0.274）均呈负相关（P <0.05）,SSRS得分与CD-RISC得分（r=0.236）呈正相关（P <0.05）。心理弹性在患者社会支持和病耻感间起中介作用,且中介效应占总效应的12.22%。结论 社会支持可通过心理弹性的中介作用对宫颈癌患者病耻感产生间接影响,心理弹性可提高社会支持对宫颈癌患者病耻感的抑制作用。     

有留守经历大学新生社交焦虑与正念水平及述情障碍的关系

目的：探索大学新生留守经历、社交焦虑、正念水平及述情障碍的关系。方法：选取广东省某医科大学大一新生2 341名（有留守经历者723名，无留守经历者1 618名），采用自编人口学及留守经历相关问卷、正念注意觉知量表（MAAS）、述情障碍量表（TAS-20）、社交焦虑量表（IAS）进行调查，采用AMOS 24.0构建结构方程模型。结果：有留守经历大学新生TAS-20得分、IAS得分均高于无留守经历大学新生，MAAS得分低于无留守经历大学新生（P<0.01）。大学新生MAAS得分与TAS-20得分和IAS得分呈负相关关系（r=-0.647,r=-0.350,P<0.01）。TAS-20得分与IAS得分呈正相关关系（r=0.338,P<0.01）。留守经历对社交焦虑的直接效应不显著，留守经历与社交焦虑的关系受正念水平（效应值为0.022，占总效应的44%）、述情障碍（效应值为0.009，占总效应的18%）以及正念水平和述情障碍的链式中介效应（效应值为0.019，占总效应的38%）的间接效应影响。结论：留守经历可能通过正念水平、述情障碍的中介作用，以及正念水平和述情障碍的链式中...     

原发性肾病综合征患儿家长疾病不确定感与负性心理的相关性分析

目的探讨原发性肾病综合征患儿家长疾病不确定感与负性心理的相关性。方法选择113例原发性肾病综合征患儿及其家长,使用疾病不确定感量表（MUIS-FM）、症状自评量表（SCL-90）进行调查。结果家长负性心理得分为（1.71±0.84）分,高于国内常模（1.45±0.79）分（P < 0.01）;且家长躯体化症状、焦虑、抑郁、偏执、恐惧得分均高于国内常模（P < 0.01）。Pearson相关分析结果显示,患儿家长疾病不确定感与负性心理呈正相关（P < 0.05~P < 0.01）。结论原发性肾病综合征患儿家长疾病不确定感与负性心理呈正相关,需采取相应措施进行干预,确保家长身心健康。     

依恋、社会支持、应对方式在生活事件影响心理健康的中介作用

目的 探讨依恋、应对方式、社会支持在生活事件对心理健康影响的中介效应.方法 采用整群抽样的方法对哈尔滨市某技工学校一年级新生372人进行中学生亲密关系经历量表(ECR),症状自评量表(SCL-90),应对方式量表(CSS),青少年生活事件量表(ASLEC),领悟社会支持量表(PSSS)问卷调查.结果 (1)生活事件与依恋焦虑因子呈显著正相关(r=0.293～0.356,P＜0.01),与情绪集中性应对各因子呈显著正相关(r=0,259～0.509,P＜0.01),与SCL-90总分呈显著正相关(P＜0.01);领悟社会支持与SCL-90总分呈显著负相关(r=-0.238,P＜0.01).(2)结构方程模型(拟合指数:χ2=540.593,RMSEA=0.114,NFI=0.864,CFI=0.884,P＜0.01)分析显示生活事件影响心理健康的中介因素为情绪集中性应对、依恋焦虑因子、领悟社会支持,其中情绪集中性应对的中介效应最大,占总效应的33.2%.结论 生活事件直接影响心理健康,并通过情绪集中性应对、依恋焦虑、社会支持的中介作用间接影响心理健康.     

反刍思维对护理专业本科生学业倦怠的影响：心理资本的中介作用

目的 探讨反刍思维对护理专业本科生学业倦怠的影响,以及心理资本在护理专业本科生反刍思维与学业倦怠间的中介作用。方法 通过目的抽样法,采用反刍思维量表、学业倦怠量表、心理资本量表对3所高校护理专业本科生共296名进行调查。运用SPSS 20.0进行t检验。采用Pearson相关性分析心理资本、学业倦怠及反刍思维三者之间的关系。采用 AMOS 20.0 构建和分析心理资本的中介效应,并用Bootstrap法对中介效应模型进行验证。结果 护理专业本科生的反刍思维总分为（46.60±11.40）,学业倦怠总分为（56.18±11.25）,心理资本总分为（99.93±15.27）,三者在是否有课程不及格现象之间差异有统计学意义（P<0.05）。学业倦怠与反刍思维呈正相关（r=0.39,P<0.01）,学业倦怠与心理资本呈负相关（r=-0.53,P<0.01）,反刍思维总分与心理资本总分呈负相关（r=-0.46,P<0.01）。心理资本在反刍思维与学业倦怠之间起部分中介作用,中介效应值为0.216,占总体变异的比率为61.5％。结论 反刍思维既可以直接影响又可通过心理资本间接影响护理专业本科生的学业倦怠现象。心理资本在改善反刍思维相关的学业倦怠中起到一定的桥梁作用。     

本科护生心理弹性与心理健康、主观幸福感的相关性研究

目的探讨本科护生心理弹性与心理健康、主观幸福感的相关性,为促进本科护生的心理健康和幸福感提供新的干预视角。方法采用中文版心理弹性量表、《国际大学调查》和一般心理健康量表,对蚌埠医学院698名本科护生进行测查。结果本科护生的心理弹性评分为（61.78±11.78）分,处于中等水平;心理健康和主观幸福感评分分别为（15.23±3.38）分和（105.83±18.02）分,处于中等偏上水平。男性本科护生的心理健康水平高于女性（P < 0.05）;担任班干部的本科护生的心理弹性明显高于未担任者（P < 0.01）;不同年级的本科护生在主观幸福感三个维度的评分差异均有统计学意义（P < 0.05~P < 0.01）。高心理弹性组护生的心理健康、生活满意度和积极情感得分均明显高于低心理弹性组（P < 0.01）,消极情感得分明显低于低心理弹性组（P < 0.01）。本科护生心理弹性总分及各维度评分均与心理健康、生活满意度和积极情感呈明显正相关关系（P < 0.01）,与消极情感呈明显负相关关系（P < 0.01）。多元线性回归分析显示,心理健康、生活满意度和积极情感进入回归方程,可解释心理弹性总变异的37.6%。结论本科护生的心理弹性水平与心理健康、主观幸福感密切相关。护理教育工作者在实施心理干预时,应侧重挖掘护生的内在心理潜能,提升其心理弹性水平,以增强护生幸福感体验,促进其积极心理健康的发展。     

医学生人际信任、交往焦虑调查及其相关性分析

目的:了解医学生人际信任和交往焦虑的状况,并探讨两者之间的关系,为加强和改进医学生的心理健康教育工作提供理论依据。方法:采用人际信任量表(IT)和交往焦虑量表(IAS)对399名医学生进行测量。结果:不同性别、父母不同文化程度的医学生人际信任和交往焦虑的差异均无统计学意义(P>0.05)。独生与否、不同生源地的医学生人际信任和交往焦虑水平差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01)。人际信任和交往焦虑程度之间呈显著负相关关系(P<0.01)。结论:医学生交往焦虑水平相对较高。人际信任与交往焦虑有着较为紧密的联系。     

某高校新生焦虑现状及与人格特征的关系*

目的 了解某高校新生焦虑现状及影响因素,探讨焦虑与人格特征的关系。方法 运用整群随机抽样的方法,选取某高校576例新生为研究对象,采用焦虑自评量表（SAS）和艾森克人格问卷（EPQ）进行心理健康状况调查。结果 新生的焦虑检出率为10.24%,SAS的平均得分高于全国成年人常模（P?<0.05）。焦虑组学生表现出敌对、内向、情绪不稳定的人格特征;相关分析显示学生的SAS标准分与EPQ-P、EPQ-N因素呈正相关,与EPQ-E、EPQ-L因素呈负相关（P?<0.05）;Logistic回归分析显示学生的专业、高考成绩、父亲的文化程度以及不稳定的情绪因素是焦虑的主要影响因素（P?<0.05）。结论 该高校新生焦虑水平较高,学生的专业、高考成绩、父亲文化程度及人格特征等因素影响焦虑的发生。     

护理本科生社会技能与交往焦虑的相关分析

目的 探讨提高护理本科生社会技能的途径,发掘避免产生交往焦虑的方法 .方法 使用社会技能量表和交往焦虑量表对护理专业247名护理本科生进行调查,并对结果 进行分析.结果 三个年级的护理本科生的社会技能评分、交往焦虑评分差异无显著性(P＞0.05);护理本科生社会技能有待提高,其社会适应、社会知觉、社会自信、社会表达、印象管理5个分量表条目均分分别为(1.67±0.44)分、(2.12±0.61)分、(2.17±0.62)分、(1.98±0.63)分、(1.89±0.68)分;交往焦虑程度中等,量表的条目均分为(2.79±0.55)分.社会技能各分量表与交往焦虑程度具有显著的相关性(P＜0.05).结论 可以通过提升护理本科生的社会技能减轻其在社会交往过程中的焦虑程度.     

中专生特质应对方式与心理健康关系研究

目的 探讨中专生特质应对方式与心理健康的关系。方法 应用特质应对方式问卷、社会支持评定量表、心理健康问卷、青少年生活事件量表（ASLEC）及一般情况调查表对320名中专学生进行调查，将结果输入SPSS10．0软件进行统计分析。结果 相关分析显示：除自责倾向、受惩罚外，积极应对与心理健康及生活事件中各因子均存在显著负相关（P〈0．05或P〈0．01）；陈丧失外，消极应对与心理健康及生活事件中各因子均有正相关（P〈0．05或P〈0．01）。PC与主观支持、客观支持、利用度之间有正相关（P〈0．05或P〈0．01）；而NC与主观支持、总计之间有负相关，与利用度之间有正相关（P〈0．01），相关关系均有显著性意义。多元逐步回归分析显示：以积极应对方式为因变量，进入方程的变量依次有：社会支持总计、学习焦虑、年级、丧失、性别。以消极应对方式为因变量，进入方程的依次有：孤独倾向、冲动倾向、学习压力、对人焦虑、人际关系5个因素。结论 生活事件、社会支持、心理健康水平、年级等多种因素对中专生应对能力具有重要影响。     

血压变异干预策略对高血压脑白质疏松、预后卒中及认知的影响

目的 探讨血压变异性（BPV）干预策略对高血压脑白质疏松（LA）、预后卒中及认知的影响。方法 前瞻性研究2013年1月—2016年12月郑州人民医院神经内科就诊并最终纳入统计的高血压患者269例。BPV以血压标准差（SD）、变异系数（CV）表示。其中无或轻度LA组定义为对照组,中重度LA组定义为病变组。采用多因素Logistic回归分析BPV与LA的关系。入院后给予不同类别降压药物,同时,采用简明精神量表（MMSE）进行认知功能状态评分。1年后再次复查患者BPV及LA程度。分析不同降压药物对BPV、LA及1年内卒中事件和认知功能变化的影响。结果 ①病变组收缩压CV、收缩压SD、杓型分型与对照组比较,差异有统计学意义（P?<0.05）。②较高收缩压SD、非杓型特点为LA的危险因素。[OlR=2.168（95% CI：1.120,4.195）,P?=0.022;OlR=2.764（95% CI：1.405,5.437）,P?=0.003]。③氨氯地平组用药后中重度LA比例、卒中事件发生率较依那普利及美托洛尔组降低（P?<0.05）;用药后氨氯地平、依那普利及美托洛尔组的SD分别为（13.756±2.919）、（14.919±3.037）和（15.433±2.962）（P?<0.05）;用药后氨氯地平、依那普利及美托洛尔组的MMSE评分分别为（27.484±2.267）、（26.575±2.488）和（26.032±3.113）（P?<0.05）。结论 收缩压SD及非杓型特点是预测LA较好且简易的指标,钙离子拮抗剂或长效降压药物可降低血压变异性,是预防LA、减少卒中及认知功能减退的有效措施。     

留守初中生心理应激模型的建立和验证

目的 分析应激源及应激中介因素与留守初中生心理健康状况的关系,建立留守初中生心理应激模型.方法 采用一般资料调查表、青少年生活事件量表、家庭关怀度量表、领悟社会支持量表、简易应对方式量表.艾森克个性问卷儿童版、自尊量和中国中学生心理健康量表对湖南省五个县(市)5个乡(镇)中学1309名留守初中生进行调查.结果 生活事件(路径系数=0.08)可直接影响心理健康状况,同时可以作用于消极应对方式(路径系数=0.01)和家庭关怀度(路径系数=-0.02)而间接影响心理健康状况;社会支持(路径系数=-0.02)、自尊(路径系数=-0.03)、消极应对方式(路径系数=0.07)、积极应对方式(路径系数=-0.04)、情绪稳定(路径系数=0.04)、精神质(路径系数=0.11)也可以直接作用于心理健康状况;家庭关怀度(路径系数=0.10)、个性中的内外向(路径系数=0.21)、情绪稳定性(路径系数=-0.83)、精神质(路径系数=-1.87)可以通过自尊的中介作用影响心理健康状况;社会支持(路径系数=4.89)可以介导家庭关怀度对心理健康状况的影响.结论 个性、生活事件、社会支持、家庭关怀度、积极和消极应对方式、自尊对留守初中生心理健康状况产生不同程度的影响.