"Android开发技术"课程建设实施研究

围绕"Android开发技术"课程的建设和实施进行论述,详细介绍了"Android开发技术"课程的建设思路和实施方法,涉及到课程的内容、课程有关的竞赛、课程的实施策略和方法、课程的考核以及课程的拓展等问题.从实践出发,在教学设计、教学实施、教学效果、信息技术应用、教学创新和教学团队建设等方面对课程提出可行的具体实施办法.     

“数据结构”课程教学的研究与探讨

本文从课程教学的实际出发,阐述了"数据结构"课程在计算机专业中的地位、学习目的,并对"数据结构"课程教学过程中的教学方法、教学手段方面进行了一些有益的探索。     

项目教学法在“网页设计”课程教学中的应用

"网页设计"是职业技术学校网络建设与管理系列课程中的一门重要课程。介绍了"网页设计"课程教学中运用项目教学法的意义、教学设计、实施过程与评价方法。     

基于PBL教学模式的数字逻辑课程教学研究

针对目前"数字逻辑"课程教学中存在的问题,在分析"数字逻辑"课程的特点、教学现状和PBL教学模式内涵的基础上,文章提出将PBL教学方法应用于"数字逻辑"教学过程中的观点,并提出"2+2"教学方案。教学实践表明,将PBL教学模式应用于数字逻辑课程中,提高了学生学习的积极性和主动性,使他们进一步加深了对数字逻辑的原理、知识、概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。     

北京大学“计算概论”课程的建设与改革

本文详细介绍了北京大学"计算概论"课程的教学体系建设及其改革情况,并阐述了该课程"立足基础、因材施教、强化实践"的教学理念和内涵。     

“操作系统”实验课程建设与教学探讨

本文以实用操作系统的开源化契机,结合"操作系统"教学要求和目标,提出以"一套源码、两个角度、三个层次"为切入点的实验课程建设思路,并从教材建设、课程规划、教学实施等角度介绍了实验课程建设的关键环节。论文还以实验课程教学实施情况为案例,对实验课程教学实践成效进行了分析。     

浅谈高职院校网页设计课程的教学改革

本文结合多年笔者"网页设计"课程的教学实践,并根据这门课程的特点,从教学目标、教学内容、教学方法以及考核方式几个方面综合阐述了如何提高本课程的教学效果,并探讨了在教学中如何培养学生的实践能力,提高学生的综合素质,使"网页设计"课程的教学真正地适应市场的需要。     

“数字逻辑”精品课程建设的探索与实践

本文结合"数字逻辑"课程的教学,对"数字逻辑"课程教学过程中的教学方法、教学手段等方面进行了有益的探索和改革,强调了在教学过程中应该注重教学的趣味性、知识连贯性以及创新能力培养等方面的内容。     

“计算机操作系统”课程教学创新实践

传统的教学模式已不能适应现代"计算机操作系统"课程的教学需求。本文在该课程以往教学实践和经验的基础上,对"操作系统"课程的教学实践活动进行了总结,并提出了建立长效"实践教学链"的新的教学模式,以培养本科生学习"操作系统"课程的兴趣,从而提高他们的实践创新能力。     

“互联网+”背景下的高校网络与信息安全课程教学改革

通过对"互联网+"背景下高校信息安全课程教学的探索,对"网络与信息安全"课程通过微课、慕课、翻转课堂等形式进行教学改革创新,通过实践验证取得了突出的效果,改善了传统课程教学的不足,为其它学科教学设计提供借鉴和指导意见。     

3DsMax三维设计课程教学策略的研究

"3DsMax三维设计"课程专业性强,结合该课程的特征和教学中存在的问题,从师生关系、学生学习能力、教学内容设计、教学方法运用、教学辅助手段、实践教学等方面进行了探讨,提出了一些有利于提高"3DsMax三维设计"课程教学质量的改革思路。     

“虚拟导师环境”下的计算机实践教学体系研究

本文研究了"虚拟导师环境"下的计算机实践教学体系结构,把计算机实践教学体系分成三个模块来研究:课程实验、课程实训和创新实验。在每一个模块中结合高校在实践教学中的探索,构建了"虚拟导师环境"下的实践教学体系。最后,结合实例,讲述了在"虚拟导师环境"下,计算机实践课程的教学过程。     

计算机科学与技术专业“多媒体技术”课程教学探讨

本文结合国家"十一五"规划教材《多媒体技术应用》,在分析计算机科学与技术专业教学要求的基础上,探讨了计算机科学与技术专业本科生开设"多媒体技术"课程的目的,介绍了该课程应讲授的主要内容。同时,结合本人的教学实际,从启发式教学、案例教学、实践教学等方面对该课程的教学方法和教学手段进行了探索。     

“数据库技术”课程教学模式改革与探究

针对高职院校软件技术专业"数据库技术"课程教学所面临的问题,提出了基于项目化教学的"理论教学任务化、实践教学作品化、考核评价过程化"的教学模式;分析了这种教学模式实施需要注意的一些问题,并结合"数据库技术"课程教学给出了应用研究的实例。     

浅析《数据结构》实践教学

本文针对"数据结构"课程逻辑性强、抽象性高,以及当前实践教学中存在的问题,结合自身的教学经验,提出了"数据结构"课程实践教学的新思路。     

高职计算机网络课程教学再探

该文从高职教学的本质出发,将对高职教学本质上的认识投射到"计算机网络"课程的教学上来,分析了高职阶段教学中该课程的本质和内涵,并对目前高职中该课程教学存在的问题进行了思考。最后从教学的基本要素出发,论述了高职"计算机网络"课程教学中应该采取的教学策略与方法。     

计算机专业硬件类课程教学改革探讨

本文针对目前国内高校计算机专业教学中普遍存在的"重视软件课程、轻视硬件课程"现象,分析了计算机硬件类课程教学中存在的主要问题,结合自己多年的教学经验,提出了硬件类课程教学改革和学生创新能力培养的措施。     

"一流课程"建设背景下基于OBE的混合式教学模式研究与实践——以"C语言程序设计"课程为例

以建设"一流课程"为引领,结合佳木斯大学实际,针对"C语言程序设计"课程教学中的问题与困惑,从课程资源建设、课程平台部署、课程教学实施及课程评价管理等方面对基于OBE理念的混合式教学模式进行了探索与研究,旨在以成果为导向、以学生为中心、持续改进课程教学质量,助推高校一流本科课程建设.     

用实验方法改革汇编语言程序设计的教学

我们在多门计算机课程的教学实践中,摸索出一套"把实验实践环节与理论教学相融合,抓实验实践教学促进学科理论知识学习"的教学方法,有效地提高了学生的学习兴趣和课程的教学效果。实践证明,这样的教学方法符合"实践、认识、再实践、再认识"的辩证唯物主义认识论。本文从我国大众化高等教育的实际出发,从汇编语言及其教学现状、教学内容的分层次设计、把实验作为课程的主要教学手段以及实验教学改革与创新的成果等诸方面介绍了笔者对"汇编语言程序设计"课程的教改思路和实验创新成果。     

“计算机程序设计”课程教学研究与实践

"计算机程序设计"是全国高校非计算机专业本科教学中的公共基础课程,其抽象的概念、庞杂的内容给教师的教学和学生的学习带来了很大的困难。针对教学和课程学习中面临的主要问题,结合自身的教学经验,对课程的教学实施过程,包括内容、方法以及实践等进行了探讨,为非计算机专业的"计算机程序设计"课程的教与学提供一些观点和思路。