毛泽东的教育思想及现实意义——纪念毛泽东诞辰100周年

今年12月26日,是伟大领袖毛泽东同志诞辰一百周年纪念日。作为一名教育工作者,缅怀半个多个世纪以来毛泽东同志在教育问题上的许多思想观点和谆谆教诲,不禁感慨万千。 毛泽东是一位伟大的无产阶级革命家,也是一位杰出的教育家,他结合中国革命和建设的伟大实践,科学地继承和发展了马克思主义的教育理论。他在教育和教学等方面的精辟     

谈谈毛泽东“两个飞跃”思想的形成及其辩证关系

毛泽东同志关于“两个飞跃”的思想是毛泽东认识论思想的主导线,是毛泽东哲学思想不可缺少的一个重要组成部份。“两个飞跃”的思想是在中国革命特定条件下发展的马克思主义认识论,是马克思主义认识论与中国革命实践相结合的伟大结晶。学习和研究毛泽东的“两个飞跃”的思想,不仅对全面研究毛泽东哲学思想,发展毛泽东哲学思想认识论的科学体系具有重要意义,而且对于提高全党和全国人民的马列主义、毛泽东思想水平,对于全面开创社会主义现代化建设的新局面,也具有极其重要的现实意义。 “两个飞跃”的思想是毛泽东同志学习和运用马克思主义理论的必然结果 中国的民主革命是在一个半殖民地、半封建的社会中进行的。由于中国革命所处的这种特殊环境,决定了以毛泽东同志为代表的中国共产党人,是在不同于马克思、恩格     

井冈山斗争时期毛泽东经济思想解析

毛泽东在领导中国革命的艰苦卓绝斗争中,把马克思主义的普遍真理与中国的具体革命实践相结合,找到了“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路,也促生了伟大的“山沟里的马克思主义”,井冈山斗争时期毛泽东的经济思想逐步孕育和形成,并成其为毛泽东思想体系的一个重要组成部分,重新梳理和继承发扬,对于今天的现代化经济建设来说,仍然具有十分重要的现实意义。     

浅析井冈山精神与当代大学生思想政治教育教学工作

井冈山精神的产生是以毛泽东同志为代表的中国共产党人在井冈山斗争时期灵活运用马克思主义普遍原理指导中国革命具体实践过程中所孕育的伟大精神。当前中国正处于社会转型的关键时期,大力弘扬井冈山精神,对加强当代大学生思想政治教育教学工作具有重要的现实意义。     

毛泽东论马克思主义理论教育的意义

作为无产阶级和劳动人民认识世界、改造世界的行动指南的马克思主义理论,必须掌握群众.马克思主义理论教育是人民群众认识和运用马克思主义的基本途径.毛泽东结合中国革命与建设实践,分别从领导中国革命和建设的长远发展的战略高度,从党的建设、社会主义制度的巩固和人民觉悟的提高相结合的角度,从马克思主义的理论品质和实践功能相结合的层面,从改造客观世界和改造主观世界相结合的视角以及从历史与现实的对比分析中阐述了理论教育的重要意义.     

毛泽东方法论体系初探

毛泽东在中国长期革命和建设的实践中形成了独具特色和内容丰富的方法论思想,形成了以调查研究为基础、实事求是为核心、群众路线为归宿的方法论体系。毛泽东方法论思想是毛泽东思想的重要组成部分,是马克思主义方法论中国化的伟大成果,是中国人民宝贵的精神财富。在改革开放和社会主义现代化建设的今天,毛泽东方法论仍具有实际价值和指导作用。     

毛泽东对马克思主义群众观的运用和发展

群众观是马克思主义唯物史观的重要内容。以毛泽东为代表的中国共产党人,在中国革命和建设的实践中,运用和发展了马克思主义群众观,形成了内容丰富的毛泽东人民群众思想。毛泽东人民群众思想是指导中国革命和建设实践的重要思想方法,是“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观的重要理论基础。     

知识分子的地位、作用和使命——重温毛泽东同志关于知识分子的论述

重视知识,重视发挥知识分子的积极作用,从来就是马克思主义政党的主张。因而,作为伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家的毛泽东同志,在他领导中国革命的伟大斗争中,创造性地运用马克思主义的普遍原理、结合中国革命的具体实际,结合中国知识分子成长、发展的具体状况和他们在革命和建设事业中发挥的积极作用,在不同的历史时期和不同的场合,曾就知识分子问题作过深刻的论述。毛泽东同志关于知识分子问题的理论,不仅构成了毛泽东思想不可缺少的重要组成部分,而且为我们今     

井冈山时期毛泽东对创建人民军队的杰出贡献

井冈山革命根据地的创立,是我党把马克思主义的普遍原理与中国具体的革命实际相结合的伟大开篇。在这个伟大开篇中,毛泽东不仅在实践中,而且在理论上成功地解决了如何将以农民与旧军队为主体的部队,建设成为新型的人民军队的问题。他从缔造军魂、确立军旨、规范军纪、凝练军略四大方面为军队建设作出了杰出的贡献,丰富和发展了马克思主义军事学说,成为中国特色革命道路的重要内容。     

浅谈邓小平同志对毛泽东教育思想的发展

毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,毛泽东教育思想是马克思主义教育理论中国化、民族化的典范。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和教育思想,是对马列主义、毛泽东思想的继承和重大发展,是我们党和全国人民的极为珍贵的精     

学习毛泽东教育思想 不断深化教育改革——纪念毛泽东诞辰100周年

毛泽东不但是伟大的政治家、军事家,也是位为人民大众教育作出了特殊贡献的卓越教育实践家和教育理论家。认真学习毛泽东教育思想,对于推动当前教育改革具有十分重要的指导意义。 (一) 毛泽东以自己宏阔的视野、深遽的目光和深层的思索,坚持把加强国民教育、提高国民素质作为中国革命与建设的关键和基础来抓。早在1916年,毛泽东担任长沙一师附属小     

毛泽东诗词的丰富内涵及教育价值

毛泽东诗词以艺术的形式再现了中国革命和建设的历史,它不仅是中国革命的辉煌史诗,而且是毛泽东人格的生动体现,具有很强的革命性、思想性和艺术性,对当代青少年学习了解历史有重要指导价值。利用毛泽东诗词进行教育教学,可以增强教育的思想性、时效性和趣味性。     

毛泽东农民教育思想及其启示——兼论如何落实"新农村"建设中的农民教育

农民教育是毛泽东领导中国革命与建设实践中的一项重要活动,其经验总结构成了毛泽东教育思想中的重要组成部分。研究毛泽东的农民教育思想与实践,对加强当前新农村建设中的建设主体———农民的教育、发展农村具有重要的现实意义。     

浅析毛泽东对待中国历史的态度

毛泽东之所以成为一个伟大的战略家和理论家,是因为他善于汲取中华民族历史中的精华,并成功地运用于中国革命和建设的实践中。毛泽东对待中国历史的态度可以概括为:酷爱史学,博览群书;运用马列,研究历史;汲取精华,古为今用。在纪念毛泽东诞辰112周年之际,深入探讨毛泽东正确对待中国历史的态度,进一步领会毛泽东在领导中国革命实践过程中形成的马克思主义的中国历史观,对于今天的历史科学研究,有着重要的现实意义。     

试述建设有中国特色的社会主义教育体系

试述建设有中国特色的社会主义教育体系邱清焕（一）毛泽东在领导中国革命和建设事业中，一贯关怀并亲自指导人民教育事业。毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个组成部分，是毛泽东等根据马列主义基本原则，把中国长期革命实践独创性的教育经验作了理论概括而形成适合中国国...     

论毛泽东青年教育思想的形成和发展

毛泽东与中国青年教育是一个很大的课题。它记录着毛泽东同志大半个世纪以来对青年问题的探索足迹，又反映着中国青年近百年来光辉而又曲折的成长历程。它展现出极为丰富的成功经验，同时又沉淀着深刻的历史教训。作为“五四”青年的杰出代表，青年毛泽东走出了一条既饱含时代共同精神又极具个人特色的成长道路；作为马克思主义与中国革命实际相结合的典范，毛泽东和全党创造性地发展了中国化的马克思主义青年教育理论，形成了毛泽东青年教育思想的科学体系。在毛泽东青年教育思想的指导下，在毛泽东同志对青年的关怀和爱护下，几代青年健康…     

马克思主义中国化的四座丰碑

马克思主义中国化是一个密切同中国革命和建设实践相联系的重大问题，马克思主义中国化在中国产生和发展绝不是偶然的，它是中国共产党八十多年来在探索中国革命、建设和改革的历史征程中把马克思主义与中国实际相结合的伟大成果。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的四座丰碑。     

略论毛泽东民主革命时期的经济思想

毛泽东同志是伟大的马克思主义者．是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理．把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括．形成了适合中国情况的科学的指导思想——毛泽东思想。毛泽东经济思想是毛泽东思想的一个重要组成部分。本文仅就毛泽东在中国民主革命时期的经济思想，作一个大概的论述。     

毛泽东在井冈山的教育实践

井冈山革命根据地的开创与建立，是在中国革命处于极端艰难危急关头的一次战略退却，又是毛泽东等老一辈革命家运用马克思主义原理，结合中国的具体国情，开辟夺取中国革命胜利道路并形成光辉的毛泽东思想的伟大起点。这个由失败走向胜利的转折得以实现，     

试论毛泽东同志的爱国主义思想和实践

毛泽东是伟大的马克思主义者和无产阶级革命家,也是中华民族历史上最杰出的爱国主义者。毛泽东的爱国主义思想和实践,最根本的特点是把马克思主义普遍真理同中国人民拯救中华和振兴中华的伟大事业相结合,创造性地把革命和建设引向胜利。 一 毛泽东同志早期爱国主义思想的产生和发展是近代中国社会历史的产物,经历了从旧式爱国主义向新式爱国主义的转变过程。