对教育技术学专业培养目标和课程体系构建的思考

从近几年来教育技术学专业人才培养体系所存在的问题及当今社会对该专业人才的需求情况出发，结合教学实际提出了教育技术学专业新的培养目标和课程体系，并对该课程体系的实施提出了几点建议。     

“一体两翼”高职心理健康教育课程体系的构建——以淮北职业技术学院为例

高职院校的心理健康教育课程体系应该结合高职生心理特点和高职培养模式的特点进行构建。淮北职业技术学院经过摸索和实践，构建了“一体两翼”的高职心理健康教育课程体系。该课程体系以科学性、整合性和主体性为构建原则，在课程内容、教学方法、教学管理和考核方式上进行了实践探索。     

大学物理实验教学体系改革的实践与探索

该论文根据综合性大学（如宁波大学）物理实验室课程体系改革的现状，进行调研分析，提出了一种更灵活多变的、面向对象化的课程体系改革的基本思路、教学新体系和与之对应的教学方法。     

资源环境与城乡规划管理专业课程体系优化与改革实践

资源环境与城乡规划管理专业由于其“厚基础、宽口径”的特点，在专业发展和课程体系设置上存在诸多问题。本文从石家庄学院该专业教学实践出发，对这些发展中的问题进行了剖析，并在课程体系优化、实习实践环节创新等方面上提出了改革的思路。     

多课程融合研究性教学模式的构建

构建基于多课程体系结合的研究性教学模式，并以计算机课程体系为例，提出该模式的具体实施办法．教学效果显示，采用多门课程结合的研究性教学模式，能有效提高学生的自主学习能力，达到增强学生综合素质和创造能力的．     

机械类课程体系改革模式的探讨

从市场用人机制变化的角度,论述了课程体系改革的重要性与必要性,分析了课程体系改革与市场需求之间的内在联系,提出机械类课程体系改革的层次可扩充模型,并给出该模型的实施方案。     

机械工程实验教学课程体系的改革探讨

实验教学课程体系的确立是实验教学的先决条件，实验教学是实验室的中心工作。基于这样的认识，本文首先指出了传统实验课程体系的不足，然后提出了一套新的机械工程实验课程体系，并提出了实现新的课程体系的意义和保障措施。     

独立学院信息管理与信息系统专业课程体系构建与实践

介绍和分析了我国信息管理与信息系统专业的培养目标及课程体系建设现状。结合北京理工大学珠海学院信息管理与信息系统专业的毕业生调查问卷的反馈情况、我校独立学院的办学定位及社会对该专业人才需求的分析,得出了该专业毕业生应具备的知识结构和能力结构。提出了面向能力培养的课程体系构建思路及总体架构,给出该专业的3个培养方向,并以该专业的信息系统开发培养方向为例详细论述了该方向的课程体系和知识结构,并构建出基于创新创业项目的"233+n"人才培养架构图。针对北京理工大学珠海学院应用型本科人才培养的实际,给出该课程体系实施的应用过程和效果分析。     

对基础力学系列课程改革的初步设想

本文分析了高等工科基础力学系列课程的现状和存在问题，指出了改革的必要性和迫切性，对该系列课程的教学内容及课程体系的改革提出了一些初步的设想     

面向二十一世纪工程制图课程教改探讨

本文分析了工程制图的教学改革问题，在教学手段和教学方法的更新，课程内容和课程体系及教师创教学方面，论述了一些改革的措施和构想指出了该课程今后发展方向。     

学分制转型期下的高校本科课程供给改革:问题分析与对策研究

我国高等教育正处于从学年学分制向完全学分制转型的时期.课程构成人才培养的框架,课程供给模式与学分制改革质量息息相关.以我国一所处于学分制转型期的高校——K大学为例,分析了该校在学年学分制下典型课程模块的课程供给现状、特点、问题及原因,提出了课程供给改革的思路,从分级课程、大类课程、专业课程和个性课程等4个方面进行了供给模式改革.     

土木工程专业力学课程教学体系的研究

以东莞理工学院土木工程专业为例,在分析力学课程教学的现状和探讨力学课程教学改革的趋势的基础上,从教学次序的优化调整、教学方法的改革、实践教学平台的建立以及培养计划的修订等四个方面,深入研究了三大力学课程(理论力学、材料力学、结构力学)教学体系改革的措施。实践表明:提出的措施将力学课程与后续专业课程的教学有机地联系在一起,具有一定的创新性和实用性。     

融入慕课资源的国际化课程体系建设探讨——以大连民族大学国际经济与贸易专业为例

慕课不仅对高等教育传统课程产生冲击,同时也给国际化课程体系建设带来契机,更给人才培养质量的提升提供了新的可能。融入丰富的在线慕课资源,对英语能力要求很高的国际经济与贸易专业进行国际化课程体系建设具有重要作用。高校要达到培养国际化人才的目标,需要在国际化课程体系中设置国际化视野课程、国际沟通能力课程、学科基础双语课程和国际事务能力等课程。应按照“强化基础英语——开设双语学科基础课程—实施全英语的专业课程并引入慕课资源”的思路和方法来加强国际化课程体系建设。     

电气信息类工科专业基础课程相关性分析——以云南民族大学电气信息工程学院为例

课程体系构建是实现工程教育专业培养目标最重要的支撑性工作,课程相关性分析对课程体系构建有重要意义.以云南民族大学电气信息工程学院工科专业2019届毕业生基础课程成绩为基础,采用Pearson积矩相关系数算法,计算出了36门课程两两之间的相关系数的值,并对其进行整理和分析,得出了核心课程对后续专业课程的支撑性强、理论课与对应实验课的关系,反常现象原因分析和其他结论,这些结论对于优化课程体系构建、完善课程内容和教学方法改革具有指导意义.     

基于专业认证视角的动物科学专业核心课程体系建设研究

专业核心课程在整个课程体系中占重要地位.专业核心课程体系建设及其教学模式将对创新型专门人才培养效果产生很大的影响.专业认证是一个专业的合格评估,专业认证标准是一个基本质量标准,其核心是专业核心课程要达到的基本要求.基于专业认证的要求,明确了专业认证和专业核心课程概念,界定了专业核心课程体系建设与专业认证之间的关系,提出了专业核心课程建设的基本原则和动物科学专业核心课程体系建设的具体措施,包括专业核心课程的遴选、专业核心课程教学团队建设、专业核心课程教学大纲修订以及教学内容和教学模式研究和专业核心课程的双语或英语教学,为即将启动的动物科学专业认证做好前期准备.     

高师GIS专业课程体系构建与课程设置研究

结合GIS专业的特点,探讨了高等师范院校GIS专业课程体系构建的主要原则,提出了该专业的课程体系构建和课程设置参考方案,以利于高师学科建设和高素质人才的培养.     

会计电算化专业课程设置的研究

在对会计电算化专业课程设置现状分析的基础上，指出会计专业课程与计算机课程相互脱节、会计专业课程内容交叉重复和课程设置涉及知识面狭窄等几个方面的问题，结合实际提出了会计电算化专业课程进行改革的若干思路．     

开放实验室条件下实践类校选课的探索与实践

深入调研学校校选课开设和实验室开放的现状,分析了校选课中包括开课数量相对不足、教师申报开设的积极性不高、课堂教学质量有待提高等校选课教学与管理中存在的问题;又尖锐地提出了传统实践类教学特别是实验类教学的种种弱势,提出了针对这些问题应加强校选课的教学管理,特别是在现有实验室开放体系、校选课开设管理体系的条件下充分加大实践类校选课的开设力度的思路,从而让校选课这一面向对象广泛且教学方式灵活多样的教学形式与开放实验有机结合,使得校选课在增强学生文化底蕴、培养学生能力、提高学生综合素质等方面应起到积极有效的作用。     

高校体育课程设置的策略研究

从构建体育素质教育体系出发,对体育院系、普通院校、成人院校的体育课程设置进行宏观探讨,提出改变几十年一贯制苏式体育课程模式,对于创建全新的体育课程体系提出了总体思路.     

《建筑环境与设备工程》专业课程平台构建

从专业岗位工程能力着手，构建专业平台课程，然后研究了专业平台课程与专业课程、实践课程的关系，形成了一个优化的专业知识体系。