服务区域产业经济的PLC应用技术课程改革的探索与实践

文章着眼于以课程深度对接区域经济产业,突破传统的PLC应用技术课程模块,与地方特色产业的典型工作岗位（以棉纺织企业为例）相融合,依托典型设备、生产案例为知识和技能的载体,在教学中注重培养学生的编程应用能力、故障排查能力、整机调试能力和安全操作能力,使学生的综合素养和岗位胜任能力得到显著提升。基于此,文章分析了PLC应用技术课程的教学现状和区域经济岗位需求,以此为基础分析该课程的改革思路,并结合实际教学案例进行探索,获得良好的实施成效。     

基于SPOC线上优秀专题广告赏析的混合教学模式

以“优秀专题广告赏析”SPOC课程为研究对象，以设计学的学科特点和教学实际为基础，突出混合学习的能动主体和成效评价，探索如何有效运用线上线下融合教学理念，在广告学课程教学中设计教学内容和评价方式。     

研究性教学在自动控制原理课程教学中的应用

自动控制原理在自动化及电气工程专业中属于专业基础课,该课程连接着电气类专业的基础课与专业课,有一定的承上启下的作用。研究性教学主要适用于研究型大学,但对于应用型大学在培养学生的应用研究和创新能力方面意义重大。该课程以自动控制理论基础分析为主,同时兼顾自动控制工程环境条件在各模块化教学中开展应用研究性教学,既巩固了理论基础,又提高了学生应用创造研究能力,能够起到良好的教学效果。基于此,文章分析了研究性教学的概念,提出了应用性教学存在的问题,对自动控制原理课程进行模块化的教学设置,并提出了该课程基于研究性教学的模块化实践与应用,以供参考。     

项目教学法在“印刷图像处理”课程教学中的应用研究

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工程而完成教学过程的方法,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.印刷工程专业中“印刷图像处理”是一门操作性强、实践应用广泛的课程.本文针对目前“印刷图像处理”课程教学过程中存在的问题,比较了项目教学法和传统教学法的差异,就项目教学法在该课程教学中的应用进行研究探讨,提出在实施项目教学法时老师应该起到的作用和注意事项.     

染整设备课程 CAI 课件教学浅谈

染整设备是染整(轻化)工程专业的重点课程之一,主要讲解与纺织品染整加工相关的机械及设备的结构组成、工作原理与应用特点等。染整专业学生通过该课程的学习,不但能促进对工艺原理课程中理论知识的掌握,而且能使实践能力得到提升,对其它专业课程(如染整工厂设计、功能整理等)的学习也有促进作用。近年来,随着染整新技术和新设备的发展,传统教学模式已不能很好地满足新时期的教学要求,因此不少新的教学方法和教学课件得到研究与开发,我院的染整设备课程 CAI 课件正是在这一形势下得到开发和应用。一、染整设备课程在传统教学中存在的问题1.教学方式上存在的不足多数染整专业课程的理论性较强,教学方式以课堂讲解为主,不少纺织院校多年来一直沿用这一模式。与其它专业课程相比,染整设备课程具有自身的特点,其更注重工艺理论与生产实践的结合。     

能力本位、项目化改造在《光伏组件生产技术》课程中的应用

对能力本位、项目化的课程改造在《光伏组件生产技术》课程中的应用进行了探讨,提出了实现该课程改造的具体措施,设计了该课程的能力训练项目和课程评价标准,并指出实施教学过程中应注意的问题。     

服装工艺课程混合式教学改革探索

服装工艺课程是服装专业所有课程的基础课程,它是款式设计的延续与实现,服装工艺设计与制作是服装设计师必备的能力之一.理想的服装作品能够完美呈现,要具备娴熟的工艺制作技能,并在此基础上灵活应用.要达到这样的要求,学习服装造型技术基础原理和制作技术是十分重要的.通过总结服装工艺课程教学现状存在的问题,结合信息技术革新和互联网...     

“印刷设备概论”课程的教学改革与实践

“印刷设备慨论”课程是印刷专业的重要基础课程,对学生专业知识学习和实践能力的提高非常重要.本研究在明确了“印刷设备概论”课程专业定位的基础上,进行了课程的教学模式与教学方法的改革和实践.通过设计课堂授课、现场教学、基地实习和企业观摩等环节,建立了理论知识与实践能力相结合的教学模式.通过启发式教学、讨论式教学和分阶段考核等教学方法的改革,激发学生的学习和动手实践的主动性,培养团队协作精神.并通过教学队伍、课程教材和实习基地的建设,为教学改革的实施提供保障,本研究对专业课程的深化改革具有十分重要的指导意义.     

能力递进式项目教学改革的探索与实践——在单片机课程中的应用

从单片机原理及应用这一课程的特点和知识点出发,以项目为载体进行教学,实现学生能力的递进式增长。对单片机原理及应用课程进行了能力递进式的项目化设计,对课程实施以及考核办法改革进行了论述。教学实践表明,在机电专业单片机类课程中采用能力递进式项目化教学,能优化整个教学过程,弥补传统教学方法的不足,提高学生的学习能力、应用能力和创新能力。     

探究一体化教学方法的实施

《电子技术基础与技能》是电子类中职教育中比较重要的一门学科,此课程教学采用一体化的教学模式,主要目的就是为了培养学生的技能水平和职业素养,提升教学质量,使教学能够贴近真正的市场需求和岗位需求的要求。要保证一体化教学模式在实际的教学过程中发挥出一定的作用,就必须提高教师的教学能力,整个教学在集实训设备、多媒体教学系统、电子黑板、protues软件仿真于一体的一体化教室进行,保证相关的实训设备满足实际教学需求,教师合理运用一体化教学方法完成电子技术应用的教学。     

基于PBL模式的“印染CAD原理与应用”课程教学改革

分析"印染CAD原理与应用"课程在教学过程中存在的问题,提出基于问题的学习(PBL)模式下该课程的教学改革举措。实践证明,应用PBL模式进行教学,有利于培养学生独立分析和解决问题的能力,提高学生的团队协作能力等综合素质。     

“服装结构设计”课程教学方法探讨

从课程现状和教学过程中的实际问题出发,在"服装结构设计"课程教学中应用三种方法,即人台试穿法、与服装CAD结合法、与服装工艺结合法。这三种方法的引入增强了学生的理解能力、实践能力与动手能力,学生在学习过程中对立体服装与平面结构的对应关系有了更深的理解,学习"服装结构设计"课程时得心应手,达到了课程教学的目标。     

科学研究成果在实践教学中的应用模式初探——以木制品制造等生产类课程为例

科学研究和教学过程是一个密不可分的整体,只有将科学研究成果应用到教学过程中,才能实现教学牵引科研,科研推动教学,进而形成教学和科研的良性循环。本教学改革针对现有课程的教学与科研成果脱节的现状,将"实木家具智能制造"科研成果应用到家具等木制品生产类课程的实践教学中,使学生能够基于软件建立家具等木制品的加工工艺数据库并得到与生产设备直接对接的加工代码,实现了"学生设计-设备加工"的制造模式。学生能够独立自主地将设计的家具制造出来,解决了传统实践教学过程中学生操作设备时危险性,及由于学生缺乏家具等木制品生产实践经验而无法完成家具的制造等问题。本实践教学改革后,学生不仅掌握了实木家具制品智能制造过程,还能将设计方案变为最终的实物产品,同时,实践教学内容向行业需求靠拢,学生能将前期学习的家具等木制品材料、结构和工艺等理论知识应用到实际中,增加了学生的学习热情,提高了学生的实践能力,以及发现问题、分析问题和动手解决问题的能力,改革效果显著,为行业输送高级技术人才打下了坚实的基础。     

微课模式在中学体育中的实践应用探讨

本文通过文献资料法、访谈法对微课在中学体育中实践应用进行了深入探讨.发现微课本身具有其丰富的内涵和分类,我国体育微课也经过了一定时间的发展,相关的研究也层出不穷.但是我们需要看到我国在体育微课的应用中还存在教学动机不纯、微课难以融入到体育教学中和微课不能适应体育课程的需求等现实问题.在此基础上,研究人员提出了丰富体育微...     

感悟式教学法在广告学专业课程中的应用研究

感悟式教学法是近年来较受关注的教学方法之一,但当前研究大多集中于中小学教育,高等教育同样需要感悟式教学法助力。尤其是基于内容创意的广告学专业,工具性的教学远不能满足学生的学习需求,它需要感悟式教学法通过师生共同感受,帮助学生领悟所学内容。研究讨论了感悟式教学法与广告学专业课程的关系,同时对广告学专业实施感悟式教学法的三种基本策略:情感渗透式教学策略、问题导向式教学策略、情景辅助式教学策略,进行了详细讨论。研究认为,感悟式教学法能够在较为开放的广告学专业教学中发挥较好的作用,但该方法的使用和评价需要遵循发展的原则,因时因地因人制宜。     

提高《纺纱设备与工艺》教学质量的探讨

对《纺纱设备与工艺》课程教学中存在的问题进行分析与探讨,提出优化任务驱动教学法。它要求充分利用校内外实训基地,借助多媒体和网络等教学手段,激发学生的积极性,提高学生的实践能力和自学能力,有效解决教学中存在的问题。     

信息化技术在中职机械CAD教学中的应用研究

CAD教学是中职机械专业制图教学的重要组成部分,能够有效提高学生的实操技能和空间感知能力.近些年随着科学技术与教育领域的融合,信息化技术手段在中职机械CAD教学领域中发挥的重要作用.基于此,文章分析了中职机械CAD教学中的信息技术应用价值,阐述了中职机械CAD信息化教学的现状,并针对问题提出优化方案,加强信息化技术在中职机械CAD教学中的应用,以供参考.     

《食品机械与设备》微课教学设计与实践反思

《食品机械与设备》是高校食品专业的核心课程,为充分调动学生的学习自主性、获得最佳的教学效果,结合湖南农业大学信息化教学平台和微课教学实践,针对《食品机械与设备》课程特点,阐述和分析微课教学行为设计与实践反思,以期微课可以在《食品机械与设备》课程教学中达到更好的应用效果。     

“制版设备与技术”课程教学改革探索

＂制版设备与技术＂是印刷工程专业教学中一门重要的专业课程,本研究针对＂制版设备与技术＂课程特点,探讨了在印刷制版工艺、设备、材料等不断发展变化的情况下,进行课程教学改革的方法。通过课程体系的优化使学生掌握制版工艺理论基础;采取实践教学方法让学生真正地学会操作制版设备,提高学生使用检测设备分析解决问题的能力;通过教学方法的改变强调课程教学应与工业生产实践衔接。通过本课程教学改革,使学生全面掌握不同印刷制版工艺流程与技术特点,提高学生的理论与实际结合能力,重点培养学生解决问题的能力。     

高职新生计算机应用能力调查研究——以江苏工程职业技术学院为例

通过对江苏工程职业技术学院2014级新生计算机应用能力的调查分析,深入了解高职学生计算机应用能力现状,探究学生计算机应用能力和学校计算机教学中存在的问题,进而提出提高学生计算机应用能力和改善计算机教学的建议,为高职计算机应用课程教学的高效开展提供依据。