社区护士开展健康教育现况调查

[目的]了解邵阳市社区护士开展健康教育的现状,分析影响因素,为有效开展社区健康教育提供依据。[方法]采用问卷方法调查189名社区护士开展社区健康教育的情况。[结果]社区护士普遍开展了健康教育,主要通过发放宣传资料和利用健康教育橱窗或专栏的方式宣传健康的生活方式和慢性病防治知识;影响社区护士实施健康教育的因素主要是自身健康教育知识欠缺、缺少经费和人员不足;护士在实际开展健康教育过程中遇到的困难依次为根据主题选择适合居民的健康教育内容和方式、活动现场的组织、健康教育的效果评价。[结论]社区护士要提高自身素质,为有效开展社区健康教育提供保证。社区管理者应对社区护士进行相关知识和技能的培训,制定可行措施,发挥社区护士应有的作用。     

社区护理学

<正>3社区健康促进社区护士在开展社区健康管理服务的过程中,需通过社区健康促进及健康教育的方法实施健康管理计划。因此,社区健康促进与健康教育的效果会直接影响到社区健康管理的质量,掌握社区健康促进与健康教育的方法就成为社区护士必备的条件之一。3.1社区健康促进与健康教育的基本内容社区健康促进与健康教育围绕"建设健康社区"这一目标,从整体上对居民的健康相关行为和生活方式进行干预。其范围和内容极为广泛,涉及个人、家庭、     

社区居民不良生活方式知信行调查分析

目的:通过调查柳州市某社区居民日常生活状态,以找出社区居民新时期不良生活方式及相关知识、态度,为下一步开展干预措施提供依据。方法:通过自制调查问卷,对社区居民不良嗜好、缺少运动、不合理饮食、精神紧张、减肥美容、接触幅射及其他七大类内容从行为、知识、态度三方面进行调查分析。结果:社区22.42%的居民有各种不良生活方式行为。结论:如何开展社区居民全民健身运动,合理饮食,减少电视、电脑、手机幅射危害,适时参加身体检查的教育,是柳州巿社区健康教育与健康促进面临的主要课题。     

社区护士健康教育状况的回顾性研究

社区健康教育是社区卫生服务的基本内容,也是护士进行社区护理工作的重点。研究社区护士健康教育状况,一方面有利于社区护士提高健康教育的能力和水平,帮助人们达到最佳的健康状态;另一方面有利于各护理院校有针对性地开展社区健康教育课程。本文通过在CNKI（中国学术文献网络出版库）和万方数据库中以“社区护士健康教育”、“社区护理健康教育”、“护士健康教育”、     

社区糖尿病患者健康管理模式的建立和探讨

社区服务站点将社区糖尿病患者的健康促进纳入社区服务站护理服务范畴,通过选派社区护士系统进修、学习;树立良好的健康服务意识;为糖尿病患者建立健康档案;建立完善的健康教育覆盖;扩大社区家庭访视。社区糖尿病患者的满意度从65%上升到92%,93%的患者血糖控制良好,并发症发生率仅为0.77%。该健康管理模式能促进社区糖尿病患者的健康状况。     

社区艾滋病防治的重要作用与相关策略

充分发掘和利用社区资源优势及功能,利用社区文化和环境影响进行艾滋病健康教育、行为干预可增强干预的深度、广度及持续性和实效性。社区卫生服务急需将不同人群艾滋病教育和行为干预纳入日常工作计划。开展社区艾滋病防治的重要策略包括:发挥政府主导和协调作用,建立社区艾滋病防治网络;开展广泛社区动员,共同参与艾滋病防治活动;加强医护人员自身队伍建设,发挥社区卫生服务功能;从伦理角度探讨艾滋病防治,形成良好的社区人文环境。     

社区艾滋病健康教育的研究现状

分析了艾滋病的传播途径、流行现状及社区艾滋病知识的知晓情况,总结社区艾滋病健康教育模式、重要性、健康教育内容及现存问题,从而指导社区艾滋病健康教育的实施,促进艾滋病健康教育在社区的开展。     

在社区健康教育实践中培养护生的职业能力

目的探索通过社区护理教学实践培养护生的职业能力.方法在社区健康教育实践中,采取4个步骤培养护生的职业能力:学生分小组深入社区进行调查,收集资料,学习评估服务对象;分析资料,找出社区服务对象中存在的主要健康问题,确定健康教育的内容和计划;组织班级预演习,学生先进行试讲,确定社区特定健康教育场合的教材及方法;学生分组深入社区开展不同形式的健康教育活动.效果在社区护理教学中把课堂教学与社区健康教育实践有机结合,为培养护生的职业能力提供了平台,护生的语言沟通能力、解决实际问题的能力、协助能力得以锻炼和提高.同时,通过接触社会实际,增强了学生的服务意识,提高了学习的主动性和社会适应性.结论学生参加社区健康教育实践活动是培养锻炼护生职业能力的良好途径.     

邯郸市社区护士健康教育培训需求的调查分析

[目的]调查邯郸市社区护士健康教育培训需求,探索针对性的培训措施,同时也为开展社区健康教育师资培养途径提供参考。[方法]采用问卷调查形式调查邯郸市四区20个社区卫生服务中心、44个社区卫生服务站的社区护士。[结果]邯郸市社区护士近3年健康教育培训率为84.17%;护士要求培训的内容主要是沟通技巧、慢性病知识宣教、预防保健知识及社区康复指导等;社区护士职称和学历水平偏低,不能满足社区健康教育需要。[结论]应加快邯郸市社区健康教育师资和社区护士健康教育能力的培养,促进社区健康教育事业的发展。     

护理本科生社区健康教育能力的培养

目的通过社区护理教学实践培养本科护生的健康教育能力。方法在社区健康教育实践中,将194名护理本科生分组深入社区开展健康调查,收集资料；评估并找出社区服务对象中存在的主要健康问题,制定健康教育的计划；组织护生分组进行社区健康教育前的角色扮演反复演练；护生分组深入社区开展健康教育实践活动；及时进行健康教育的效果评价。结果实施社区健康教育实践活动后,护生对教学的满意度93%,护生综合能力优良率98%,《社区护理》考核优良率93%。结论护生深入社区开展健康教育实践活动是培养和锻炼其健康教育能力的良好途径。     

社区护理教学中培养护生健康教育能力的实践

目的:通过社区护理教学培养护生的健康教育能力。方法:在社区护理实践教学基地开展社区健康教育实践活动,通过组织护生深入社区对居民开展健康调查,收集居民健康资料;评估社区居民存在的主要健康问题和健康需求,制定有针对性的健康教育计划;健康教育前组织护生分组角色扮演、反复演练,然后深入社区开展健康教育实践活动;对健康教育实践成效及《社区护理学》教学效果进行评价。结果:实施社区健康教育实践活动后,护生对社区护理教学的满意度为91%,护生综合能力优良率为93%,《社区护理学》考核优良率为90%。结论:深入社区护理实践教学基地开展健康教育实践活动能够提高《社区护理学》教学效果,有助于护生健康教育能力的培养。     

开展社区老年人健康教育的实践

在人口老龄化的社会里,老年人是社区护理的重点对象之一,而开展健康教育,正是社区护理中最有效,最广泛运用的一种形式。本文作者介绍了开展社区老年人健康教育的内容和形式,实践证明,健康教育适应社区老年人的需求,能拓宽护理人员专业理论知识面。     

社区健康教育的透视

为了提高社区居民的健康水平,2000年元月,在合肥市及西市区卫生主管部门的全力支持下,成立了由光明街道办事处和合肥市西市区医院共同组成的"合肥市光明街道社区卫生服务中心"(下称"中心").该中心成立一年来,为社区居民开通了24小时急诊热线,建立了居民健康档案、家庭病床,并且开展了多种形式的社区健康教育.作者现将该中心开展社区健康教育的组织架构、内容、方式、意义及存在的问题进行了探讨.     

社区护理人员开展健康教育的调查分析

目的 通过了解新疆石河子市社区卫生服务机构护理人员开展健康教育的现状,分析影响因素,为社区护士科学有效地开展健康教育提供依据.方法 采用问卷调查,对本市社区卫生服务机构的151名护理人员进行了调查.结果 社区护士普遍开展了健康教育,主要是通过健康咨询的方式宣传健康的生活方式和慢性病的防治知识,护士在健康教育过程中面临的最大困难依次是缺少资金、社区居民观念跟不上和缺少社区护士.结论 社区健康教育的对象主要为服务站的就诊者,内容和形式单一,且不够深入,社区护士缺乏健康教育的理论与技能,在健康教育与健康促进方面没有发挥应有的作用,应引起社区护理管理者的重视,制定切实可行的措施,发挥社区护士在健康教育中的作用.     

社区护理人员开展健康教育的调查分析

目的通过了解新疆石河子市社区卫生服务机构护理人员开展健康教育的现状,分析影响因素,为社区护士科学有效地开展健康教育提供依据。方法采用问卷调查,对本市社区卫生服务机构的151名护理人员进行了调查。结果社区护士普遍开展了健康教育,主要是通过健康咨询的方式宣传健康的生活方式和慢性病的防治知识,护士在健康教育过程中面临的最大困难依次是缺少资金、社区居民观念跟不上和缺少社区护士。结论社区健康教育的对象主要为服务站的就诊者,内容和形式单一,且不够深入,社区护士缺乏健康教育的理论与技能,在健康教育与健康促进方面没有发挥应有的作用,应引起社区护理管理者的重视,制定切实可行的措施,发挥社区护士在健康教育中的作用。     

在社区健康教育实践中提高护士的职业素质

目的 通过社区服务提高护士的职业素质。方法 在社区护理实践中利用护士业余时间，采取4个步骤提高护士的职业素质：深入社区进行调查，收集资料，评估服务对象；分析资料，找出社区服务对象中存在的主要健康问题，确定健康教育的内容和计划；根据实际情况确定社区特定健康教育场合的内容和方法；护士深入社区开展不同形式的健康教育活动。效果 社区健康教育为提高护士的职业素质提供了又一个平台，护士的语言沟通能力，解决实际问题的能力，协调能力得到更好的锻炼和提高，同时通过更多的社会实际，增加了护士的服务意识，提高临床工作的主动性和社会适应性。结论 护士参加社区健康教育是提高护士职业素质的良好途径。     

社区老年2型糖尿病患者健康教育的需求调查及对策研究

目的通过对成都市社区老年2型糖尿病患者进行健康教育形式和内容的意向性调查,为有效开展社区糖尿病的健康教育工作提供科学依据。方法采用随机抽样方法选取成都市4个社区125例老年2型糖尿病患者,进行健康教育形式现状、健康教育形式和内容需求调查和描述性分析。结果社区老年糖尿病患者目前使用较多的健康教育形式为电视(95.2%)、报刊和书籍(40.0%)、医务工作者(39.2%),健康教育形式中需求较高的为建立病友交流会等组织(98.4%)、电话咨询(88.0%)、个体指导(85.6%),知识中最需了解的为中医特色技术(93.6%)、饮食指导(92.0%)、情志指导(89.6%)。结论成都市社区老年2型糖尿病患者使用的健康教育形式较传统,社区相关部门应重视患者的需求,采用新型、灵活的方式有针对性地开展健康教育活动,从而达到改变患者不良生活习惯行为,促进患者身心康复的目的。     

社区护士开展健康教育情况的调查分析

目的:了解社区护士开展健康教育现状,探讨社区护士在社区健康教育中的角色与作用,为制定社区健康教育的措施提供依据。方法:使用问卷方式对朝阳区26家社区卫生服务中心及84家社区卫生站的448名护士进行了问卷调查。结果:被调查的社区卫生中心与社区卫生站均开展了不同形式的健康教育,以建立健康教育宣传栏、发放健康宣传资料以及就医时口头教育三种方式较为普遍;护士在健康教育过程中遇到的最大困难依次为:不受关注、护理人力不足、效果难以评估等。结论:社区健康教育形式比较多样,但仍然不够深入,社区护士在健康教育与健康促进方面没有发挥应有的作用,应引起社区护理管理者的重视,制定切实可行的措施,发挥社区护士在健康教育中的作用。     

门诊分诊与健康教育

随着医学的不断发展，护理工作的内容和范畴也不断扩大。不但从生物医学模式转变为生物－心理－社会医学模式，还从传统的医院治疗扩大到社区保健。我们认识到门诊是健康教育的最佳阵地。我们根据病人对健康、健美、长寿的需求，把求助医院逐渐变为自助，使每个家庭懂得更多增进健康的知识以实现自我和家庭教育。在分诊中积极引导群众养成良好的卫生习惯，倡导文明健康的生活方式，宣传卫生防病知识，提高全民健康素质，负起医务工作者对健康教育和保健工作的重任。我们从以下四个方面开展了教育工作。1语言教育分诊是门诊医疗与护理的开始…     

社区护理人员开展健康教育的调查分析

目的通过了解新疆石河子市社区卫生服务机构护理人员开展健康教育的现状，分析影响因素，为社区护士科学有效地开展健康教育提供依据。方法采用问卷调查，对本市社区卫生服务机构的151名护理人员进行了调查。结果社区护士普遍开展了健康教育，主要是通过健康咨询的方式宣传健康的生活方式和慢性病的防治知识，护士在健康教育过程中面临的最大困难依次是缺少资金、社区居民观念跟不上和缺少社区护士。结论社区健康教育的对象主要为服务站的就诊者，内容和形式单一，且不够深入，社区护士缺乏健康教育的理论与技能，在健康教育与健康促进方面没有发挥应有的作用，应引起社区护理管理者的重视，制定切实可行的措施，发挥社区护士在健康教育中的作用。