高职Java程序设计课程教学设计与实践

Java程序设计课程是软件技术专业Java方向的核心课程。文章从课程设置、内容设计、教学实施、教学效果等方面对该课程进行教学设计,阐述如何基于工作过程进行系统化的课程开发,介绍以学生为主体的翻转课堂教学实践,提出注重学习评价多元化、课程信息化管理系统以及数字化资源运用的教学改革思路。     

Java课程群的规划与建设

本文结合作者承担的Java课程群建设的实践,设置了Java课程群建设的目标,对计算机科学与技术相关专业本科生的Java课程群的规划和建设进行了初步的探讨。     

抉择高考志愿与IT就业（二）

计算机类 1.计算机科学与技术 专业概况：作为最具历史的计算机类专业，这个专业算是将计算机技术学得最宽泛的专业了，顾名思义它是针对计算机硬件技术——尤其是微机接口技术而展开的一门课程。主修微机系统与接口原理，并兼修软件方向的C语言和网络方向的相关课程．     

模块化课程体系及其在网络工程专业的应用

模块化的课程体系设计既能保证课程体系的稳定性又能保证其先进性。网络工程专业方向可以设置为网络设计,网络管理与安全、网络应用和物联网工程四个专业方向,不同的学校可以根据社会需求和自身条件设置一个或多个方向课程群。各模块中的课程要根据人才培养目标和规格定位来科学设置,特别是专业方向课程群的设置和专业任选模块课程,要体现高校自身特色。     

面向软件外包的Java系列课程群建设实践

为了培养卓越的软件外包Java项目开发工程师,提出了改革Java系列课程设置,建设教、学、做一体化Java系列教材,强化基于项目案例驱动的Java系列课程实践教学等观点,在提高Java系列课程学习效果,改善计算机专业学生的就业质量方面取得了较好成效。     

工学结合一体化的Java课程开发

软件开发(Java类)专业的课程建设作为研究对象,分析和总结当前在工学结合培养模式下软件开发(Java类)专业课程存在的问题,以工作过程为导向,对Java软件开发类职业分析,对高职软件开发(Java类)专业的课程进行课程建设。     

面向对象程序设计区分专业的课程设置研究

针对计算机及相关学科均开设面向对象程序设计课程的现状,依据不同专业的特点和培养目标调整课程设置,以课程名称的选择为切入点,对C++、Java、C#等面向对象程序设计语言以及Visual C++、Dev-C++等集成开发环境进行对比和分析,提出区分专业的课程设置方案。     

基于需求导向的Java应用型人才培养探索与实践

为提高计算机专业学生的Java开发能力,研究探索了Java应用型人才的培养模式,包括设置基于需求导向的Java应用开发专业方向,建立面向应用的课程体系,实施五位一体的实践教学环节等.实践证明,该模式对提升学生的Java编程技能和就业能力具有显著的成效.     

教学型本科院校计算机专业Java教学之我见

根据教学型本科院校在办学定位、人才培养模式以及专业结构和课程设置上的特点,在分析Java语言教学的定位、内容与重点的基础上,本文阐述如何提高Java教学质量的一些观点,结合计算机专业的教学实际,在程序设计课程方面取得提高学生理论水平和实践能力的效果。     

软件体系架构案例教学:连珠软件开发

软件体系架构(SA)是软件工程专业主修课程。本文通过五子棋软件开发案例,介绍我们给软件工程专业学生教授SA课程方面的经验。通过需求分析加深对软件系统的理解,在此基础上确定软件质量属性的优先级和所采用的、用来实现这些质量属性的战术。设计合适的五子棋软件架构以满足质量属性要求,并对架构进行评估。     

面向不同层次需求的Java课程MOOC建设

为满足不同层次学生对Java程序设计课程的学习需求,根据学生层次、专业方向、培养目标、办学定位等情况,提出将MOOC特点与Java程序设计课程建设相结合,通过课程定位、课程内容建设及组织建设,方便学生自主学习和知识构建,同时能够为其他编程语言实践课程的MOOC建设提供新的思路。     

新闻集萃

微软继续实习生计划全国25名学生获通行证从3月开始,黄明忠、蔡洪元等来自福建、四川、湖北、河南等地的25名学生,将到微软(中国)公司开始为期4个月的实习生活。2005年,微软(中国)公司启动了面向大专学生的“成就未来,潜能无限——微软实习生计划”,旨在让IT新专业中主修微软技能型课程的学生能有机会直接体验企业的软件开发流程和系统管理经验。首批到微软实习的10名学生以出色的表现获得了微软公司肯定和认可,在结束实习之后分别进入微创上海(有限)公司、中软公司、赛尔网络等国内外知名软件公司工作。卡巴斯基实验室发布卡巴斯基反病毒…     

公司情景教学法在Java课程教学中的应用

Java是目前应用最广、功能强大的网络编程语言之一。本文在大量市场调研和教学实践的基础上,结合Java课程特点和企业对Java编程技术人员的需求,提出使用公司情景教学法开展教学。实践证明,使用公司情景教学法开展教学能提高学生学习积极性、达到较好的教学效果,使学生发挥能动性,用所学的知识解决实际问题,从而有效地缩短学生能力与企业需求之间的距离。     

网络工程专业物联网方向课程改革研究

分析比较网络工程专业和物联网专业人才素质、能力和知识结构,提出网络工程专业设置物联网方向的方法,一是在原有课程中新增物联网相关知识点,二是新增物联网相关课程。同时给出具体知识点和新增课程,为其他专业设置物联网专业方向提供参考。     

喝咖啡Java,品味社会培训机构和高校课程设置的不同特色

我,李旭,北大青鸟培训讲师,Sun公司授权专职Java教师。从事了几年IT教育培训工作,在高校和培训机构主要教授Java课程。闲暇时喜欢喝茶,与朋友聊聊业内的情况,品评Java在国内不同环境下的芳香,与大家共同分享其中的一些滋味。当时咖啡进入中国时,在很多商号都难买到。正如Java在欧美兴起时,此课程在国内高校课程设置中并没有,仅部分社会培训机构设置。究其中原因,国人对其认识并没有达成共识,业内人士说法同样褒贬不一,企业应用在国内没有普及。相信就连Java之父也没有意识到今日如此之火场景,就像当今社会风气,成功白领人士总要时不时去…     

高职高专嵌入式系统方向专业建设的探索

21世纪是嵌入式计算机系统时代,市场对专业的嵌入式系统开发特别是嵌入式软件开发人才需求日趋上升。从嵌入式系统的发展和定义出发,探讨高职院校开设嵌入式方向专业的可行性和必要性,提出高职院校计算机类的教学系必须转变传统的软件专业设置观念,引入嵌入式系统课程、设置嵌入式系统方向专业;最后根据嵌入式系统专业人才培养目标提出了软件方向和硬件方向的课程设置建议。     

Java程序设计精品课程建设

Java程序设计是我院计算机相关专业的专业核心课程,该课程对学生职业能力的形成具有至关重要的作用。精品课程的建设体现了教育教学改革的方向。本文围绕课程建设基础、课程建设目标、课程建设内容和课程特色与创新进行了深入的探讨,在师资队伍建设、工学结合教学设计及特色教材等方面提出了建设性的意建。     

工学结合模式下计算机网络专业方向教学创新模式的研究

工学结合模式下的教学改革中专业课程设置和教学环节是关键,通过对计算机网络专业方向课程设置的调整和对具体教学过程的改进,使教学过程和工作岗位技能要求结合更紧密,能够使理论和实践过程相结合,提高学生技能。     

应用型本科计算机专业网络方向课程群的建设与研究

本文从应用型人才培养出发,对计算机专业网络方向课程群进行了研究,提出将计算机专业网络方向的能力培养定位为"建网、组网、管网",并就如何构建网络方向模块化课程体系,并以此为依托建立层次化的计算机专业网络方向课程群实践教学体系并加以优化实践课程群教学体系进行了有益的探索。本文为同类院校提供了计算机专业网络方向教学改革新思路。     

Java：“爪哇咖啡”网上飘香

小S:大郭,最近中国SUN专业服务Java中心正式启动。我一直不明白,SUN公司为什么把它的软件产品叫做Java。Java不是印度尼西亚的爪哇岛吗?大△:我这里有一扩展文章,题目是《微软的Java圣战》、说的是微软对付SUN公司Java软件的竞争活动。微软的圣战可不是为了争夺爪哇岛。小S:你都把我说糊涂了。什么SUN,Java,微软,爪哇岛。我问你,Java的原意究竟是什么?大△:Java是一个网络术语。它的愿意是指印度尼西亚爪哇岛上出产的一种咖啡。所以,Java coffee的简称,就可以用Java来表示。