工程应用型本科大学生创新能力培养的研究与实践

针对地方应用型本科院校的办学特点,结合培养具有较强实践能力和创新能力的应用型高级技术人才的培养目标,构建适合工程应用型本科人才培养模式的大学生创新能力培养体系,以提高学生的科研创新能力和工程实践能力。     

会计实践教学改革浅谈

针对会计实践教学中存在的一些问题,探讨培养目标定位,尝试构建具有学科特征的实践教学内容模块,确立以综合实践能力为课程目标的实践教学课程体系.主张通过实践教学改革,建立健全实践教学监控体系,并形成相应的政策配套措施.全面提升学生综合素质和创新能力.     

艺术设计实践能力多元化培养探晰

进入二十一世纪以来,创新能力愈来愈受到重视,根据对当下艺术设计实践能力教学的现状和各种创新能力的理论,通过对学生的艺术设计实践能力多元化培养,能够培养学生的多元化和创新思维方式,培养学生的多元化能力,增强学生的综合创造力。     

规范实践教学突出高职教育特色

高职教育的目标是培养适应生产、建设、服务和管理第一线工作需要的高等应用性人才。实践教学是培养学生实践能力(特别是动手能力)的重要环节,也有助于培养学生的动脑能力、观察问题和解决问题的能力等。实践教学是实现高职教育的培养目标的重要手段和途径。分析实践教学的内涵和外延,规范实践教学内容,探索实践教学模式,策划实践教学项目是实践教学体系的重要组成部分。     

测控技术与仪器专业实践教学改革实践

实践教学是培养测控技术与仪器专业学生实践能力和创新能力的重要环节.以重庆科技学院的测控技术与仪器专业为例,介绍了以工程教育理念为指导,将课程与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,构建工程化实践教学体系的教改思路.实践表明:该实践教学体系显著提高了学生的实践动手能力、创新能力和工程应用能力.     

实践教学在应用型人才培养中的作用

本文从构建实践教学体系、动手能力培养、创新能力培养等几个方面,论述了如何加强实践教学,提高学生动手能力。     

高职院校电类专业创新实践能力培育研究

培养大学生的实践创新能力是当前经济发展的要求,也是教学现代化改革的方向和目标。培养高等职业院校学生实践创新能力,不能局限于某一种实践、操作能力的培养,还需在思维、表述、质疑、动手操作等方面,培养其综合能力。本文基于高职院校电子类专业学生实践创新能力培养的重要性,分析目前存在的问题,然后以课程教学为基础,以实践训练为支撑,分析制约大学生创新能力培养的因素,探讨培养学生创新能力的思路。     

以科研为依托,提升大学生实践能力和创新能力的研究

随着知识经济时代的到来和科技的迅猛发展,培养具有实践能力和创新能力的人才有越来越重要的意义.而科研这一部分,一直是大学生和教师教学中不太重视的部分,没有注意到科研与教学之间的关系.因此,以科研为依托,构建大学生实践能力、创新能力培养体系框架,提出提升大学生实践能力、创新能力的途径,具有重要的实际意义.     

电气专业实践教学环节的研究与实践

论文从电气专业实践教学环节出发,从实践教学体系、学生创新实践活动两方面,阐述了在"强化创新能力、培养工程素质"模式下,如何提高学生的综合能力,培养出企业急需的应用型人才。     

多维模式下高职《电子技术》课程实践教学研究

文章结合《电子技术》实践环节,指出实验、实训、社团活动、竞赛4种实践方式的联系,探讨了多维模式的实践教学方案。通过实验环节培养基本实践能力,通过实训环节培养综合实践能力,通过社团培养创新能力,通过竞赛提高创新能力。针对多维模式的实践教学提出了多维模式的建设基础。     

高职测量工程专业实践教学体系的建立

高等职业技术教育的培养目标是培养生产一线的高级应用型人才,为了保证培养目标的实现就必须建立与之相适应的实践教学体系。其过程是：进行专业调查,搞清测量工程专业人才的能力结构,体现专业实践特点,建立实践教学保障措施,建立实践教学监控体系。     

基于创新能力培养的毕业设计（论文）改革与实践——以化工专业为例

鉴于本科毕业设计（论文）的教学过程是完成培养计划、实现培养目标要求、影响创新性人才培养的最重要环节之一,近年来,基于学生创新能力培养,笔者在该环节着重从选题、开题与指导这三方面开展了改革与实践。改革和实践大大地激发了学生的积极性、主动性,保证了实践时间,提高了教学效果和论文质量,在毕业环节的各阶段都培养了学生的创新能力。     

基于工程训练教学培养大学生创新能力的探索与实践

工程训练实践教学对培养大学的工程综合能力、工程素质和创新能力发挥着重要的作用。以培养大学生工程创新能力为目标,分析现行工程训练创新实践教学过程中存在的问题,剖析产生问题的原因,提出若干解决措施,对提高学生创新能力,培养高素质应用型人才具有促进作用。     

工科院校毕业实践环节的实践与探索

毕业实践环节是工科院校教学中的重要环节。本文针对"卓越工程师教育培养计划的若干意见"对学生培养的要求,结合多年在毕业实践环节的教学工作中的实践与探索,论述了如何在毕业实践环节中加强培养学生的工程能力和创新能力。     

高职单片机课程实践能力培养研究与探索

实践教学是培养学生工程实践能力的重要环节,针对传统单片机教学在实践能力培养方面存在的不足,探索单片机实践性教学环节的新模式与实现策略,创建任务驱动、项目导向的单片机实践教学模式,培养完整开发单片机产品的能力,以提高学生的专业素质、实践能力、创新能力及就业质量。     

工程管理专业实践课程教学改革研究

生产实践是工程管理专业教育的实践性教学，对提高工程管理专业大学生创新能力的培养具有重要意义。本文围绕我校工程管理专业培养目标，结合国内的具体情况，分析了目前工程管理专业实践环节教学现状及存在问题，提出了工程管理专业实践环节课程教学改革的必要性。     

工科实践教学体系的构建与实践

强化实践教学改革,构建实践教学体系。培养具有四种精神、六种能力、工程素质强、适应社会发展需求的现代工程师。提高学生的创新能力与可持续发展能力。     

关于"深化实践教学改革,培养学生综合能力"的探讨

实践教学对于培养学生的实践能力和创新能力十分重要。文章对普通高校目前实践教学的现状、存在的问题及其成因进行了阐述，提出了解决问题的措施和方法，以培养学生的综合能力。     

论高职计算机基础课实践教学的创新

计算机基础课实践教学主要侧重基础知识、基本操作的练习,具有超强的实践性,文章从分析现行高职计算机基础课实践教学的内容和教学的现状着手,提出了一些教学改革方法,从加强计算机基础课的实践教学出发,培养高职学生具有较强的动手能力。计算机基础课实践教学作为计算机教学的重要环节,对学生实践能力与创新能力的培养起着至关重要的作用。因此,如何提高实践教学的质量,加强学生实践能力的培养,提高其综合素质,对该课程实践教学的改革创新是非常必要的。     

基于机器人的实践教学改革

以机器人为教学载体,开展了基于机器人的实践教学内容、教学过程、教学模式、考核模式的改革创新,在学生实践能力、自主学习能力、创新能力培养上有良好成效。