MOOC时代公共图书馆服务探索

MOOC的发展不但对高校图书馆也对公共图书馆产生了重要的影响,使公共图书馆增加了信息资源、拓展了教育职能,同时对用户信息素养提出了更高要求。MOOC浪潮下,为了更好地服务用户,公共图书馆应嵌入MOOC课程之中,成为课程内容以及辅导资料的提供者、版权顾问、信息素养培训师以及学习空间的提供者。     

基于MOOC概念的公共图书馆信息服务研究

MOOC的兴起不仅对传统教育体系带来冲击,也暴露了公共图书馆在主动服务能力和信息资源开发方面的不足。以MOOC为代表的在线教育是未来的发展趋势,公共图书馆应紧跟时代潮流,将自身特色资源融入MOOC,以适应信息化时代人们对信息资源的渴望和需求。     

MOOC环境下图书馆服务创新研究——基于MOOC学员需求调查的分析

论文介绍了MOOC概念以及美国图书馆界的相关实践与不足,阐述了中国MOOC学员图书馆需求调查的过程及其结果,认为我国图书馆可以在提供学习空间、组织MOOC学习、资源保障、帮助学员提高信息素养和推广MOOC等几个方面支持MOOC学员的学习。     

美国公共图书馆的健康保险信息服务

文章梳理美国公共图书馆健康保险信息服务的发展历史，研究其服务现状，为国内公共图书馆的相关服务提供借鉴。通过调研美国公共图书馆健康保险信息服务栏目，了解其服务的基本情况，分析美国公共图书馆健康保险信息服务的形式、内容和服务保障，总结其服务特点为图书馆行业组织的指导与支持、图书馆的积极响应与主动服务两个方面，并对我国公共图书馆引入健康保险信息服务提出三点建议：寻求多方力量支持与合作、丰富健康保险信息资源、开展健康保险知识教育。     

MOOC运动及其对公共图书馆建设的影响

文章对MOOC的定义、兴起、发展、影响和我国MOOC发展概况进行了深入分析;针对我国公共图书馆所面临的MOOC运动,提出充分认识MOOC的重要性、优化课程内容、提供引导服务及开展社区教育等建议。     

从法人治理结构的视角谈公共图书馆社会支持

我国公共图书馆的社会支持缺乏或不足的原因之一是公共图书馆没有建立健全的法人治理结构。相比较而言,公共图书馆是一个"弱项"事业,它严重依赖于外部资源,而理事会是一种资源获取机制,国家应推动公共图书馆组建理事会,以寻求公共图书馆社会支持。理事会制有利于促进公共图书馆的社会支持的制度建设、有利于营造公共图书馆的社会支持环境、有利于调节和引导社会资源支持公共图书馆建设。     

面向MOOC的高校图书馆发展战略

MOOC即大规模开放在线课程正在引发高等教育的变革,MOOC所塑造的新的学习关系给高校图书馆在角色定位、服务模式和管理方式等方面带来了全新的机遇和挑战.以信息素养教育为切入点,提供MOOC课程,提供泛在化服务,支持MOOC教学过程,关注版权和内容许可,推动资源利用和开放获取,重塑面向MOOC的价值、制度和人力资源是高校图书馆面向MOOC的发展路径.     

美国公共图书馆家庭参与服务实践调查研究

公共图书馆提供家庭参与服务是为儿童成长和发展提供支持的重要举措。调查美国公共图书馆的家庭参与服务实践有利于吸取经验,为我国公共图书馆相关实践提供参考。文章对54家美国公共图书馆开展网站调查,选取其中9家为核心样本对其家庭参与服务项目、服务内容、参与方式和特点进行分析。结果表明,美国公共图书馆在提供家庭参与服务实践中具有培养儿童终身学习能力、多方力量协同服务、关注儿童身心健康、家庭参与方式多样、提供包容性的服务等特点。提出我国公共图书馆在开展家庭参与服务时应在培养专业馆员、增强家庭意识、开展阶段服务、优化空间布局和构建服务平台方面不断加强。     

美国、加拿大、澳大利亚图书馆政府信息服务的比较研究及启示

美国、加拿大和澳大利亚是政府信息服务比较成功的国家,健全的法律体系为公共图书馆发挥作用提供了支持,政府机构主导的出版物寄存制度有利于政府信息的广泛传播,各国的公共图书馆在制定政府信息资源描述标准和多样化服务方面也发挥了积极的作用.     

中美公共图书馆健康信息服务多维比较研究CSSCI

随着“促进健康服务业发展”国家战略的颁布和实施,健康信息服务的重要性受到广泛关注。公共图书馆作为重要的健康信息服务主体之一,虽然经过不断发展,但其健康信息服务水平与国家战略要求之间的差距仍然十分显著。本文以公共图书馆健康信息服务为研究对象,对36所美国公共图书馆、59所中国公共图书馆开展健康信息服务的现状进行梳理,并从服务对象、基础资源、服务策略、服务主体、保障机制等维度进行比较,旨在借鉴美国公共图书馆相对完善的健康信息服务方法和模式,为我国公共图书馆健康信息服务的高质量发展提供科学参考,指导国内公共图书馆积极发挥自身信息资源与知识服务优势,为广大群众提供更加全面、可靠的健康信息实现其健康生活。     

制度转型背景下的公共图书馆概念定位

目前我国公共图书馆事业正处于多元化制度转型的社会环境之中.文章将传统的公共图书馆概念,即"由国家中央或地方政府管理、资助和支持的免费为社会公众服务的图书馆"重新定位为"以收藏和组织丰富的信息资源为基础,面向社会公众提供知识信息服务的社会机制".这一概念内涵的变化,扩大了公共图书馆的概念外延,使得公共图书馆事业能够适应由较多关注"机构"的公共图书馆制度向关注"服务"的公共文化信息服务制度转型发展趋势.     

MOOC背景下高校档案馆的服务创新研究

MOOC意为大规模开放课程,是一种网络虚拟课堂供学生在线注册学习,具有教学网络化、课程全球化、过程自由化和学生泛众化等特点。借助MOOC发展的这一有利契机,高校档案馆可以依托其保存的丰富教学档案资源,积极参与MOOC建设,通过主动提供和开发教学档案资源、预先进行版权界定服务、及时收集整理MOOC档案、择机开设MOOC档案课程等多种途径,为MOOC建设提供服务,充分发挥教学档案资源的潜在价值。     

1956年美国《图书馆服务法案》研究——立法背景、内容和效果北大核心CSSCI

为适应时代与社会发展的需求,美国联邦政府于1956年适时地颁布了《图书馆服务法案》。从历史发展的角度来看,它开启了美国现代公共图书馆联邦立法和联邦政府财政支持公共图书馆的历程,堪称美国公共图书馆历史上里程碑式的法案。文章通过对《图书馆服务法案》的产生背景、内容精要、影响和启示进行总结和评述,探讨该法案的历史贡献与不足,希望给我国公共图书馆政策研究者和图书馆从业者提供一个对比视角,以为他山之石。     

美国公共图书馆创新少儿服务研究

从公共图书馆少儿服务的重要性入手,通过对美国公共图书馆少儿服务的创新及推广的具体案例研究,为我国公共图书馆少儿服务的发展提供借鉴,进而扩大服务的影响范围,让更多的读者能更有效地利用少儿资源及服务。     

公共图书馆服务联合体的构建与发展思考——以厦门市公共图书馆服务联合体为例

公共图书馆服务联合体是近几年公共图书馆的热点问题之一,它集成全地区资源向读者提供统一公共图书馆服务。2009年厦门市采用统一管理平台对全市公共图书馆资源与服务进行整合,构建厦门市公共图书馆服务联合体,为全体市民提供无层级、无差别、无障碍的统一服务,同时厦门图书馆与全市各级图书馆合作与协调,形成覆盖全市的公共图书馆服务网络,推动厦门市公共文化事业与公共图书馆事业的发展。     

美国慈善基金会支持公共图书馆溯源及其持续性机制

在美国公共图书馆发展史上,慈善基金会发挥了重要作用。在对美国慈善基金会支持公共图书馆历史分析的基础上,考察基金会进入图书馆领域的原因,从内外三个方面对美国慈善基金会支持公共图书馆发展的持续性机制进行分析:完善的制度保障环境、科学的项目运行机制以及帮助建立社区与公众对图书馆的长期支持。     

均等化视角下美国公共图书馆服务现状分析及启示

[目的/意义]以均等化视角对美国公共图书馆发展现状进行分析，辨析其对我国公共图书馆均等化发展的启示，以期为我国公共图书馆服务均等化发展提供参考借鉴。[方法/过程]对《2018年美国图书馆状况报告》进行解读，通过网络调研，从服务受众的多元均等、全民素养教育及服务资源的可持续化3方面分析美国公共图书馆现状。[结果/结论]提出我国公共图书馆应借鉴国外先进经验，注重面向需求、加强弱势群体服务、重视全民素养教育、遵循可持续发展原则以及提升馆员均等化服务能力等，从而推进我国公共图书馆服务均等化水平提升。     

宽带普及背景下美国对公共图书馆数字素养教育的支持研究

在美国国家宽带计划出台后,政府重视民众数字素养的提升,把公共图书馆作为数字素养教育的重要机构,给予政策、资金等多方面的支持。在政府的倡导下,与公共图书馆相关的行业协会积极对数字素养教育开展研究,并以此指导公共图书馆。行业协会与商业公司合作,以资源、项目支持着公共图书馆的数字素养教育。我国公共图书馆应重视数字素养教育,以社会弱势群体为重点服务对象,专业组织对此予以声援和引导,同时政府应加大投入,引导全社会支持公共图书馆的数字素养教育。     

面向学习障碍的高校图书馆MOOC学习支持服务研究

学习障碍是影响MOOC学习者学习效能与学习持续性的主要因素。MOOC学习者主要面临MOOC选择障碍、MOOC学习自制力障碍、MOOC学习交流障碍、MOOC学习参考资源障碍、MOOC学习信息技能障碍。高校图书馆可利用自身优势,在课程选择、学习空间、学习资源、学习技能、学习反馈方面有针对性地开展MOOC学习支持服务,通过树立服务意识、健全管理制度、提升馆员素质、开展需求调研、寻求协同合作等策略帮助MOOC学习者突破障碍,提升学习支持服务质量。     

公共图书馆“模拟联合国”活动探究

我国"模拟联合国"活动存在发展不均衡、功利化趋势严重等问题。公共图书馆开展"模拟联合国"活动具有以下现实意义:开启"全民教育"、"公民外交"新纪元;提供交友平台并促进图书馆实践其第三空间功能;以创新型"体验式阅读"促进公共图书馆阅读推广。公共图书馆开展"模拟联合国"活动,可从以下路径入手:注重馆校、馆社多元合作;深挖馆藏资源并创新活动形式与内容;寻求自主与公益相结合的资金支持;搭建反馈与交互机制相融合的技术平台。