钢铁生产虚拟仿真实验教学中心建设与实践

介绍了建设钢铁生产虚拟仿真实验教学中心的必要性、目标和具体内容,并结合建设经验,对虚拟仿真实验教学中心的应用和系统建设进行探讨。     

建筑结构实验课程虚拟仿真实验教学

虚拟仿真实验教学可以实现原土木工程专业试验不具备的和难以完成的教学功能,提高学生学习兴趣,培养实验能力。在分析建筑结构实验虚拟仿真实现思路的基础上,提出了虚拟仿真设计路线,确定了建设虚拟仿真实验教学体系的指导思想。以基础课程试验项目、基本试验项目和综合试验项目为主要虚拟仿真实验教学平台,使学生既能得到基本的试验技能锻炼,又能自由选择试验项目和试验内容,为建筑结构试验课程教学改革提供了一条新路径。     

引入虚拟仿真技术的电子实验教学改革

针对传统电子实验中存在的问题,基于虚拟仿真软件进行了电子技术实验教学的改革和创新。阐明了虚拟仿真软件在该课程实验教学中的应用特点以及教学效果,证明使用虚拟仿真软件平台能激发学生的创造力,可提升学生的科研素养,是一种很好的教学手段。     

“互联网+”视域下虚拟仿真实验教学

虚拟仿真技术在便捷、开放和实效性强的"互联网+"背景下得到了很好的发展,并随着国家对高校虚拟仿真实验项目的支持,在教学领域快速占有一席之地。介绍了国内外虚拟仿真技术的发展历程,以模具专业为例,分析了虚拟仿真技术在冲压成形虚拟仿真实验教学中的优势和不足,提出了建议。     

虚拟仿真在材料类专业卓越工程师培养实践教学中的应用

依托国家级钢铁生产全流程虚拟仿真实验教学中心,将虚拟仿真实践教学应用到认识实习和生产实习。建立了虚拟工厂实习系统,制定了虚拟实习教学计划,探讨了"A+B"虚实结合的实习模式,虚实两种教学手段优势互补,为工程实践教学模式改革开辟了新途径。     

计算机网络课程虚拟实验教学平台研究与构建

详细阐述了目前国内高校计算机网络课程教学中存在的不足,提出利用网络仿真工具、虚拟仪器等技术,构建虚拟实验教学平台.分析了该方法在辅助教学中的优势及进一步改革措施.借助于虚拟实验教学平台,可以实现跨时空的设备远程共事,对解决教学资源紧张问题以及满足开放教育的实验教学环节需求,培养应用型人才等方面都具有特别重要的现实意义.     

虚拟仿真实训平台在建筑专业教学中的应用

阐述虚拟仿真实训平台研究的意义,以及在课程建设和教学中的重要作用。分析了虚拟仿真教学在实践教学方面对比传统实验教学的优势及对职业创新能力素养发展的重要性。探讨了校企共建共享现代信息技术优质教学资源,高职院校实验实训教学体系进一步完善等问题。     

基于虚拟仿真的物流实验教学方案设计与实践

针对传统物流实验教学受到硬件装备和环境场地等资源制约、实验项目较为单一和时效性差问题,分析了基于虚拟仿真平台开展物流实验教学的可行性和优势,提出了基于虚拟仿真平台进行分层次实验设计和教学实践的方案,给出了具体的教学示例。实践表明,新的教学形式以实践为主,以讨论为辅,改变了传统的以讲解为主、以观看为辅的形式,取得了较好的效果。讨论了物流实验教学方案的发展和改进方向。     

虚拟仿真技术在电机与实验教学中的应用

随着计算机和信息技术的快速发展以及高等教育规模的不断扩大,建立虚拟实验室已经成为实验室建设的发展趋势。结合本校在电机及拖动实验教学中遇到的一些实际问题,提出将虚拟实验技术运用到电机及拖动实验教学,通过借助MATLAB/Simulink搭建仿真模型的方法完成部分传统实验教学。通过实例分析,验证该了方案的可行性,在实验教学中取得了很好的教学实际效果。该方案具有很高的利用推广价值。     

材料科学基础虚拟实验教学

讨论了虚拟实验技术在材料科学基础课程实验教学中的应用,探索了基于建模、仿真技术的课程实验仿真平台开发和基于网络技术的实验教学管理平台构建,可以直观展示实验原理,模拟工程现场情境,增强学生互动参与,实现远程自主学习,进而提升实验教学效果。     

虚拟实验在能源与动力工程教学中的应用

以辽宁科技大学能源与动力工程虚拟实验教学系统为例,介绍虚拟实验系统功能及其运行管理,通过虚拟实验教学与传统实验教学模式对比,结合实际教学情况论述虚拟实验教学的重要性。问卷调查及实验成绩统计分析表明,学生对虚拟实验教学的认可程度较高,可以满足大学生自主学习的需求。     

冶金工程专业综合实验教学改革

通过实验教学大纲修订、考核方式改革和虚实结合教学方法探索,解决了实验教学中实验操作成本高、设备台数不足和学生动手操作少等问题。虚拟仿真实验操作激发了学生学习兴趣,提高了动手能力和分析问题解决问题能力。     

基于STC理念的新工科创新实验教学模式

基于新工科人才培养目标,依据创新驱动发展战略,坚持STC教育理念,提出了涵盖新型创新实验教学模式,构建了与社会服务对接、由竞赛活动充实并具有鲜明国际化特色的创新实验教学体系。通过打造具有网络教学平台、移动客户端等现代化软硬件平台和虚拟仿真实验室的方式,提升实验教学对创新能力培养的促进作用。通过科学管理,促进实验室对创新实验的开放。     

应用型本科院校国家级冶金工程实验教学示范中心建设与实践

结合国家级钢铁制造虚拟仿真实验教学中心、国家级冶金工程实验教学示范中心的建设与实践,就"大冶金,全流程"的建设思路、"三层次九模块"实验教学体系、利用网络信息技术创新实验教学方法、"一通二化三结合"的教师队伍建设、学生"三进"和"三助"工程教育实施等具体举措进行了阐述。     

热能实验改革实践

为了适应当前高等教育改革形势,满足社会对综合性人才需求,辽宁科技大学热能工程实验室根据专业特点,以培养综合性人才为目标,提出通过实验室分层次开放,建立多元化教学模式,引入虚拟仿真实验等现代化教学手段,丰富实验内容,对实验教学进行深入改革。实践证明,新的实验教学模式对培养高素质、综合型人才起到了积极作用。     

虚拟仿真在金属砂型铸造成形教学中的应用

为了使学生快速掌握金属砂型铸造成形的操作步骤,更好地完成金工实习中的砂型铸造科目,构建了砂型铸造虚拟仿真实验教学平台,通过趣味性的虚拟仿真动画交互,让学生熟悉砂型铸造的每一个步骤,并强调步骤的要点。平台还提供多种零件模型,学生根据所学知识,自主选择浇铸系统和分型面,系统给出铸件质量分析,理解成形工艺对铸件质量的影响。问卷调查结果表明,学生对平台的认可度较高,达到了预期效果。     

煤矿采运装备协同运行虚拟仿真教学系统设计

为弥补煤矿装备教学实验在实验成本、实验条件、安全性和交互性等方面的不足，通过分析协同运行关系与模型，描述使用Unity3D程序设计虚拟仿真教学系统的基本原理，设计和制作等比例缩小样机实验教学平台，完成了煤矿工作面采煤机和刮板输送机组成的采运装备协同运行虚拟仿真教学系统设计。依托该系统，通过虚实结合手段可以完成煤矿采运装备协同运行虚拟仿真教学实验，提升机械工程煤机方向研究生和本科生的科学实验与教学实践能力。     

面向金属矿山采矿实习的虚拟仿真实践教学系统开发

为满足采矿实习实践教学的要求,弥补现场采矿实习的不足,基于网络架构和国家级钢铁生产全流程虚拟仿真实验教学中心硬件条件,开发了金属矿山采矿虚拟仿真实践教学系统。该系统汲取了先进采矿方法和现代信息技术,考虑实践教学的务实性和创新性,设置认知学习、操作实践、设计开发和教学资源管理等功能,涵盖了地质勘探、露天采矿、地下采矿和矿山安全管理等内容,可支撑采矿工程及相关专业学生采矿实习实践。     

无料钟炉顶装料装置虚拟实验在教学中应用

分析了无料钟炉顶装料装置虚拟实验开发的意义,并采用Solidworks Composer软件搭建总体框架,实现虚拟实验装置的控制以及交互式动画功能的拓展,在机械专业实验教学中采用虚拟制造技术,将会有力地推动实验教学内容与实验教学方法的深刻变革,为实验教学提供一种切实可行的辅助方法。     

金属材料工程专业实验教学改革

阐述金属材料工程实验教学手段、教学理念改进及实验仪器设备的完善。通过多媒体及虚拟仿真等教学手段,将实际实验过程无法反映的内容以直观形式展示,提高学生学习效率、理解能力及创新思维。在实验教学中拓展授课内容,通过探究性教学模式,引发学生学习兴趣,增强动手愿望,提高实践能力及创新能力。