协同反应的芳香过渡态理论

一、前言 一九六五年,Woodward和Hoffman利用前沿轨道和能级相关理论,对协同反应的选择规则进行分析,提出了分子轨道对称守恒原理。运用这一原理,不仅能解释协同反应进行的难易程度,而且能够判断这些反应的高度立体专一性;预见这类反应的立体构型;从而指导有机合成的理论设计。     

关于取代苯甲酸酸性强弱的解析

关于取代基对苯甲酸酸酸性强弱的影响，应综合考虑电子效应，氢键，立体效应和邻位效应等多方面、本文用轨道理论解释邻位效主 更好地理解邻位取代苯甲酸的酸性显著的增加。     

四元硫氮环与硼氮环的从头算比较研究

本文用从头算方法，在4-31G基组水平上，对系列平面S－N环B－N环分子（包括实验上已知的分子和未知分子）的几何构型进行了全优化，得出了它们的平面稳定构型，根据Mulliken重迭布居，原子净电荷和轨道布居讨论并比较了构型相似的S－N环B－N环分子的电子结构，揭示了富电子环与缺电子环成键情况的实质不同，以及B、S、N原子上加H对的稳定性影响的不同。     

杂化轨道的取向、夹角及轨道函数的简易导出法

杂化轨道理论是L·Bauling于1931年首先提出的,它的问世使得长期以来难以解释的一些现象,诸如甲烷分子的四面体构型、水分子和氨分子的键角徧离90°等问题得到了较圆满的解释。该理论所阐明的化学键近似模型成功地解释了许多分子的几何构型及其性能,因而在价键法中占有重要地位。专著作者们在阐述这一理论时往往运用群论[1、2、3、4]或矩阵变换方法[5]进行     

片论直观教学法在立体有机化学教学中的应用

一、引言立体有机化学（又称立体化学）属于有机化学的基础理论，其研究对象是分子的空间（立体）构型。有机化学中的许多问题，诸如同分异构现象、有机化合物的性质和用途、化学反应中的构型转化、不对称会成等，都与立体化学密切相关。可见，立体化学理论渗透到了有机化学的每个角落，是有机化学不可或缺的一环。令人头痛的是，立体化学中的分子空间构型属微观范畴，学生很难理解。1998年元月，笔者运用直观性教学法就立体化学中“分子的手性”这部分内容上了一节教学评比课，取得了较好的效果。本文谈谈直观性教学法在这节课中的应用，以…     

二元合金小团簇Cu_2Al_3结构和稳定性的密度泛函研究

利用密度泛函理论(DFT)在B3LYP/LANL2DZ水平上对含贵金属铜二元混合小团簇Cu2A l3的几何构型和稳定性进行了研究,研究表明该体系团簇有九种稳定结构,其基态构型为具有C2v(2B1)对称性的立体结构.计算了稳定结构的结合能、最高占据分子轨道能级和最低空分子轨道能级以及两者间的能隙差,并给出了稳定结构的红外光谱.     

五元硫氮环与硼氮环的从头算比较研究

本文用从头算方法，在4-31G基组水平上，对系列平面S-N环、B-N环分子，包括实验上已知的分子和未知分子的几何构型进行了全优化，得出了平面稳定构型。根据Mulliken重迭布居，原子净电荷和轨道布居讨论并比较了构型相似的S-N与B-N环分子的电子结构，揭示了富电子环与缺电子环成键情况的实质不同，以及B、S、N原子上加H对环的稳定性影响的不同。     

AH_3分子的立体化学构型

本文用群重迭积分构成了AH_3分子的轨道能级图和结构相关图。利用相关图推测了AH_3分子的立体化学构型,所作的推测与实验和精确的SCF计算的结果一致。提出了预言角锥形AH_3分子键角相对大小的公式,所作的预言与事实相符。该式还能准确地预测含7个价电子的AH_3分子的形状。     

计算d轨道在配位场中的相对能量

目前一些教本中,d轨道在配位场中的能级分裂,列出以Dq表示的数据表。d轨道在配位场中的相对能量的计算,R.Krishnamurthy等人已有所处理。在本文中,把配位体作点电荷处理,应用配位场的加和性,选取ML_2(直线的),ML_n(平面的)和ML_4(非平面的)为基本构型,求出其位能,其他配位场的位能可由它们组合而得出。并且根据微扰理论,求出d轨道在配位场中的相对能量。所选的三个基本构型,在结合场中比较常见,用以组合其他构型亦较直观,并且计算简单,所得的结果与一般近似方法的结果相符合。     

采用立体教学方法,提高生物化学教学质量

生物化学是食品科学专业的主干基础课，其特点是：概念模糊、理论抽象、代谢繁杂、内容枯燥，对学生的想象力、记忆力和逻辑推理能力要求较高．这对基础差的高职学生而言，学习起来困难较大．我们在多年的生物化学教学中，采用立体教学方法，在有限的课堂教学中注重引导学生掌握科学的学习方法，使其养成主动探索、勤于思考的学习习惯，能够将教与学延伸到无限的课堂之外，收到事半功倍的效果．     

计算机在原子物理教学中的应用

为了提高教学质量和改革教学手段 ,帮助学生更快更好地学习原子物理学 ,利用计算机辅助教学 ,制作了汤姆孙模型、立体角、电子衍射实验及玻尔轨道和能级等一系列的教学课件 .使抽象的理论变得直观 ,课堂教学变得生动活拨 ,提高了教学质量     

马克思主义理论课教法断想

一、教学中的困惑马克思主义政治理论课是我国高校普遍开设的公共课，近年来，在教学中不同程度地存在着一些问题。其中有学校重视不够问题，从教学时间、学习参考资料到师资配备、教学检查等方面不同程度地存在应付思想；有内容重复的问题，中学与大学本科重复，大学本科与研究生重复，大学本科教学中也存在内容的重复；有教材质量问题，或理论性逻辑性不强，或生涩乏味；有理论与实践反差问题，包括实践发展了理论却是陈旧的，也包括理论上是完美的现实中却存在着阴暗面；有各种错误思潮影响问题，等等。这些问题集中到一点就是，导致学生…     

简单共价无机化合物分子的空间构型

分子的空间构型是化学研究的重要内容之一。在化学发展过程中,曾经出现过许多确定分子空间构型的理论,主要的有“价电子对互斥理论”、“价键理论”、“Walsh法”、“最可几构型理论”等。本文将详细讨论前三种理论,分析其成功之处、失败的原因,并提出弥补不足之处的方法。其目的是依据这些理论能较容易地正确判断、预测并说明常见分子的空间构型。     

浅谈基于校园网构建电子商务实习基地

根据建构主义的教学思想,本文提出建立一个基于校园网的电子商务实习基地,使学生能够系统地有联系地将理论和实践相结合,更好地掌握电子商务环境下的现实商务活动规律．     

基于随机微分方程Simulink仿真的数学实验设计

随机控制理论广泛地应用于经济、人口系统等社会领域以及航空航天、导航与控制、制造工程等工程领域.随机控制理论的应用离不开随机微分方程的仿真.基于教学与科研相互共享的原则,把随机微分方程的仿真引入数学实验课程,设计了随机微分方程的Simulink仿真数学实验,通过这些实验可以使学生学习运用Matlab中的工具组件Simulink进行建模,同时Simulink提供的可视化编程界面也将会激发学生动手和探索的欲望和兴趣.     

生物化学教学中的辩证关系问题

随着科学技术的发展，生物化学的理论和技术已经渗透到医学科学的各个领域，其知识更新速度很快，产生的边缘学科也很多．这种形势下，只有把生物化学教学的重点放在培养学生的能力上，使学生掌握学习方法，具有一定的自学能力，才能适应时代发展的需要．我们就教学过程中的教与学、多与少、理论和实验几方面探索了如何培养学生能力的辩证关系．1教与学的辩证关系教和学是一对矛盾，无论是教师还是学生，在矛盾中所处的地位并不是一成不变的，在生物化学的教学过程中，主要是培养学生的能力，围绕着这一目的，来决定教和学过程中谁是矛盾的…     

研究性教学在复变函数课程教学中的应用

研究性教学是我国高等教育教学改革的热点之一,利用研究性教学讨论了复变函数中的利用柯西积分公式,高阶导数公式与留数定理求积分的区别和联系,并且分析出这些方法之间的优缺点,使学生对求积分有一个清楚的认识.     

谈谈晶体场的稳定化能

<正> 关于晶体场的稳定化能,是络合物研究中的一个重要概念,它决定了络合物的稳定性和其它一些性质。一、关于稳定化能的定义:在无机和结构化学的教材中,对晶体场的稳定化能都有过介绍,目前大部分教材认为稳定化能是。“d电子在未分裂前的d轨道的总能量和它们进入分裂的d轨道所产生的总能量下降值”〈1〉根据此定义,我们可以求得各个中心离子的稳定化能。例:在八面体场中,Fe~(2+)     

科技文萃

类似太阳系的恒星系 一支来自不同国家的天文学家组成的科研小组最近公布，他们在离地球较近的另一个类似我们居住的太阳系的恒星系中发现了一颗行星．并认为在这个恒星系中有可能存在类似地球的行星。 威廉·考可曼是美国得克萨斯州州立大学麦克唐纳天文观测站研究小组的负责人，他于今年８月初在英国曼彻斯特举行的国际天文协会年会上介绍说，这颗新发现的行星所环绕的恒星名为波将星座，与我们的地球所围绕的恒星太阳很相像。此外．这颗行星与波将星座之间的距离使天文学家们推测，那里可能还有其它运行轨道稳定的行星。在这些行星上很可…     

开展启发式教学培养学生创新意识

培养学生的创新精神和实践能力，提高其素质，是高等教育的一个重要任务。本文结合近几年的教改实践，谈谈把课程教学与课外科研活动有机结合，加强培养学生的创新精神和实践能力，提高其综合素质。 １．开展启发式讨论式教学 无论是课程教学还是课外科研活动，都应把培养创新精神放在十分重要的位置。开展启发式讨论武教学不仅是为了使学生更好地掌握有关的知识，更重要的是为了更好地培养创新精神。师生间相互交流，相互启发讨论是培养创新精神的重要途径。 在刚开始某门课时，往往由于师生间尚未熟悉，或因不少学生已习惯于被动接受知识…