改革实验教学,提高学生素质

以食品专业实验教学现状为基础,探讨新的实验教学方法,提高实验教学地位,增加实验理论教学,改革考核方法,提高学生的动手能力,培养学生的实验综合素质.     

应用型高校食品专业仪器分析实验教学的改革与实践

仪器分析实验是食品科学、化学化工等专业学生的重要专业基础实验课,是相关专业的本科生必须掌握的基本实验技能。以"应用型"教育为教学改革的背景,以满足市场对人才的要求为导向,对食品专业仪器分析实验教学进行改革。通过循环模式上课、精心设计实验内容、建立校-所-企实践教学平台、构建多元化评价体系,更好的培养了学生的综合能力与实践能力。为更好的培养企业和市场需要的高水平应用型人才提供了帮助。     

电工电子技术开放实验模式探索与研究

《电工电子技术》是机械设计制造及其自动化本科专业的一门专业基础课,实验是这门课程教学中的重要环节。本文通过分析电工电子技术实验教学现状,为培养学生实践与创新能力提出了开放实验教学的改革措施,对如何搞好开放式实验教学、使开放式实验和传统实验教学有机结合做了有益的探索。     

电工电子技术开放实验模式探索与研究

《电工电子技术》是机械设计制造及其自动化本科专业的一门专业基础课,实验是这门课程教学中的重要环节。本文通过分析电工电子技术实验教学现状,为培养学生实践与创新能力提出了开放实验教学的改革措施,对如何搞好开放式实验教学、使开放式实验和传统实验教学有机结合做了有益的探索。     

专业集群大类培养模式下工业工程实践教学改革研究

在专业集群大类培养的人才培养模式下,良好的实践教学效果将成为提高工业工程专业人才培养质量的关键,要实现具有较强创新能力和实践能力的工程技术人才的培养目标,必须优化现有的实践教学体系,增强专业实验课程实验项目的连贯性和系统性,采取多样化的实验教学模式,增加设计性、综合性实验的比重,完善工业工程专业实验教学体系,建立具有专业特色的高效的实习实训平台和全方位立体化的课程设计考核体系,保证实践教学的效果,提高学生的操作能力,培养适应社会需求的专业人才。     

提高工科本科实验教学质量的思考与建议

工科本科实验教学是培养应用型工程技术人才教学体系的重要组成部分.以印刷工程与包装工程专业为例,结合工科专业的特点和工科本科毕业生的培养目标,针对目前工科本科实验教学中存在的问题,分别从实验室建设、实验教师队伍建设、实验教学创新改革等方面,对如何提高工科本科实验教学质量进行探讨.本文提出,提高现有实验仪器设备利用率、加强校外实验基地建设;增加实验教师的进修机会、提升实验教师的整体素质和待遇;改革实验教学方法、引导学生参加科技创新活动等措施都能有效地提高工科本科实验教学质量,有助于培养具有较强实践能力和创新意识的工程技术人才.     

高校教学型实验技术员助力大学生技能提升的实践

结合植物学和食品微生物学实验课开设分层次实验,探索高校教学型实验技术员利用专业基础性实验、综合设计性和研究创新性实验促进培养学生实践技能的思考和实践。基于分层次实验课程的教学特点,通过完善实验课的准备,与指导教师密切合作改进实验教学方法和手段,努力营造实验室开放运行机制等改革举措实施分层次实验教学。实践证明,实验教学改革的效果明显,有利于提高学生的实践技能和综合素质。     

印刷工程专业三层次递进式实验教学探索与实践

为了培养学生的实践能力和创新能力,提高实践教学的实效性,构建了三层次递进式印刷工程专业的实验教学体系。实施过程中,在实验类型的设置、实验教材的编写、实验工作流程的规范化、实验成果的综合评价以及实验教学手段和教学方法等方面做了有益的探索和实践。     

应用型人才培养模式下生物工程专业生物分离工程实验教学改革探索

为满足社会对应用型人才的需求,对生物工程专业《生物分离工程实验》课程的教学改革进行探索。通过改革课程内容、改革实验教学手段、改革实验教学模式和以科研促教学等方面的改革,培养学生的创新应用能力,调动学生学习的主观能动性,提高教学效果。     

现代信息技术支持下虚拟仿真技术在食品微生物学实验教学中的应用

食品微生物学实验是培养学生动手操作能力培训的一门非常重要的专业基础课,但是传统的食品微生物实验存在实验教学内容及教学手段单一、课时利用率不高等局限。文章分析传统食品微生物实验教学的局限,探讨现代虚拟仿真技术在食品微生物学实验教学中的意义及不足,为食品微生物学的虚拟实验仿真技术的开发提供参考。     

生物工程专业实验教学改革与实践

实验教学是生物工程专业培养计划中的一个重要部分,进行实验教学改革与探索对培养高素质生物工程专业应用型人才具有非常重要的意义。本研究从实验内容独立设课、实验内容充实更新、实验过程管理、课程考核方法改革以及实验室教师队伍建设等方面进行改革。经过近3年的教学实践证明,生物工程专业实验教学改革对提高大学生的专业素质、创新能力以及提高实验教学效果方面都具有一定的推进作用。     

《艺术设计创新实验教程》

本书是针对艺术设计综合基础课程和专业实验课程而系统编写的教学指导书。本书主要分为两个部分共计9个实验,根据艺术设计综合基础课与专业实验课教学的相关要求,按实验基本理论、实验方法与技能、实验课题练习三环节阐述实验创新教学方法,实现艺术设计实验教学规范化,使学生在创新设计与设计应用的转换中得到更有效的训练,以培养学生创新精神与动手能力,满足本科实践教学需要,提高学     

紧密结合企业需求和生产实际的染整实验与实训教学改革

紧密结合企业需求和生产实际的染整实验与实训教学改革包括:调整实验教学内容,明确实验教学目的,让学生在了解染整行业发展趋势和企业生产现状的同时努力学好专业理论知识,掌握基本操作技能;实验教学的难度循序渐进,不断提高学生分析问题、解决问题的能力,逐步培养学生的创新实践能力;教学过程中注重环保意识、质量意识和标准意识的教育,在潜移默化中提高学生的综合素质。     

基于实时评测系统的计算机公共基础程序设计类实验的改革与实践

高校计算机公共基础课的设置是为了培养尤其是非计算机专业学生逻辑思维和逻辑推理的能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识和创新能力。在程序设计类课程教学过程中十分注重实践能力的培养，但是传统的实验教学方式存在诸多不足，针对这些问题，我们引入了实时评测系统来改进实验课程效果。     

微视频在环境工程专业实验中的应用

将微视频引入环境工程专业实验,可以利用其形式多样、针对性强和浏览方便等特点,较好地解决以往专业实验教学中面临的教学模式单一、教学效果不好等问题。通过将微视频和网络课平台结合,可以激发学生的求知欲,更好地培养学生的实验能力,提升专业实验教学的教学效果。     

开展应用化学专业综合化学实验 提高学生实践和创新能力

实验教学是高等学校培养学生实践能力和创新能力的重要手段，本文探讨了应用化学专业开展综合化学实验的必要性，并探索了怎样构建综合化学实验体系，以及进一步研究了综合化学实验内容和教学方式。     

强化工艺实践的发酵工程实验课程教学体系的建立

发酵工程作为现代生物工程的技术基础,发酵工程实验培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。结合中南民族大学生命科学学院生物工程专业的新的发酵工程实验教学体系,对实验教学项目的安排和具体实施进行了讨论和论证,新实验体系强化了学生工程实践与创新能力的培养,提高了学生的综合素质。     

高分子材料专业大型实验教学的实践与探索

介绍了苏州大学高分子材料专业大型实验教学过程中的思路与实践探索。高分子材料专业大型实验将高分子化学、高分子物理和高分子加工三门孤立的专业实验有机结合起来,形成一个系统的连贯性大型综合性、设计性实验,有利于培养学生的主动性和创造性,培养学生分析问题、解决问题的能力。     

纺纱系列课程实践教学体系的构建与实践

遵循学生的认知规律,天津工业大学纺织工程专业纺纱系列课程群构建了从基础性实验到创新性实验的逐级递进的实践教学体系,通过开展开放式实验教学、编写特色教材等措施,强化和提升学生个体的工程实践能力;通过专设创新实践教学环节、参与高水平学科竞赛等方式,培养学生的创新意识,调动学生的创新积极性。     

纺织染整专业的分析化学实验体系构建

培养学生熟练掌握专业技能是高职高专教学的首要目标,而实验课程则是培养技术应用型人才最直接最有效的途径.结合各个专业特点,从教学内容、教学模式、评价体系等方面对分析化学实验教学体系进行了构建,以加强学生就业核心竞争力的培养.