纪念中华人民共和国建国50周年：邓小平对毛泽东经济思想的继承和发展

探索中国式的社会主义道路，实现中国的社会主义现代化，是毛泽东邓小平两代领导人的宏伟愿望。毛泽东经济思想是邓小平经济思想直接的理论渊源．邓小平经济思想则是毛泽东经济思想的继承和发展，它们之间存在着不可分割的一脉相承关系，是继承与突破、坚持与发展的结合。     

邓小平创造性地发展了毛泽东的教育思想

从“教育与政治”、“教育与经济”的关系以及培养目标等三个方面论述了邓小平同志对毛泽东教育思想的创造性发展。提出了在市场经济新形势下，深刻理解邓小平教育思想，坚持“科教兴国”战略，转变观念，深化高等教育体制改革的基本内容。     

邓小平教育管理思想探微

邓小平生前非常重视教育。但作为一个高层管理者，他有关教育的理论，更多地是从管理的角度论述的。他的教育观、科学观，他制订的教育方针、政策、措施，蕴涵着深刻的教育管理学思想。研究与探讨这些思想，对于教育事业的发展，有着重要的意义。文章就是从他的教育观、科学观、教育方针、教育政策与制度措施等几方面来揭示邓小平教育管理思想的。     

认真学习邓小平教育理论努力培养跨世纪人才

邓小平教育理论作为邓小平理论的重要有机组成部分，深刻地阐明了我国社会主义初级阶段教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等一系列重大的理论和实践问题。高举邓小平理论的伟大旗帜，学习和掌握邓小平教育理论，是培养和造就适应对世纪经济建设和社会发展需要的跨世人才的根本保证。一、正确理解邓小平理论和邓小平教育理论的关系邓小平理论的整体内容中有三个观点是最基本的，这就是：第一，坚持解放思想、实事求是的思想路线是马列主义、毛泽东思想的“精髓”。第二，对社会主义本质的…     

试论邓小平的教育经济思想

邓小平教育思想是以马列主义教育理论、毛泽东教育思想的继承、发展的创新。从经济角度来思考和解决教育问题。是邓小平教育思想的重要特色。在邓小平看来，教育作为经济发展的前提条件，必须同国民经济发展相适应。同时，教育的发展要以“三个有利于”作为唯一衡量标准。     

浅析邓小平同志的教育思想

邓小平同志的教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，它在理论上是对马列主义和毛泽东思想的重大创新和发展。在建设有中国特色社会主义的实践中为我国教育事业的改革和发展指明了方向．是我们党和国家制定教育方针，政策和法规的基本指导思想。邓小平同志的教育思想已经在〈建谢（〈中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议〉）中得到集中体现：“实施科教兴国战略，促进科技教育与经济紧密结合。     

落实教育战略地位 积极发展高等教育：学习《邓小平文选》第三卷的体会

从战略高度抓紧发展教育事业的思想，是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。本文通过深入学习《邓小平文选》第三卷中关于教育问题的论述，阐述了学习和领会小平同志的教育思想，落实教育战略地位，加快教育特别是高等教育发展的重大意义。     

邓小平教育经济思想初探

邓小平教育经济思想是邓小平思想的组成部分,也是教育科学研究的重要课题。邓小平同志关于教育在经济发展申的战略地位、教育与经济发展的辩证关系以及教育必须适应经济发展需要等问题的重要论述,是建设具有中国特色的社会主义教育经济理论的指导思想。     

论邓小平教育思想

邓小平的教育思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。实现现代化，科学技术是关键，基础在教育。社会主义必须依靠教育，教育要为社会主义建设服务。这是邓小平教育思想的核心。它正确揭示了教育与经济、教育与生产、教育与国家兴亡的辩证关系。     

学习邓小平教育理论贵在紧密联系实际

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是我国社会主义教育事业改革和发展的理论指南，是教育界进一步解放思想、转变观念、深化改革、促进发展的根本指导思想。学习邓小平教育理论应该坚持理论联系实际的原则，学会运用邓小平教育理论研究、分析、解决教育教学实践中遇到的实际问题。     

邓小平社会主义市场经济理论初探

党的十一届三中全会前后，邓小平的复出和以邓小平为核心的第二代中央领导集体的形成，标志着中国社会主义现代化经济建设重新开始的一个崭新的历史时期的到来。正是在邓小平的努力斗争和正确指导下，建立社会主义市场经济体制的目标才得以提出和形成。邓小平的社会主义市场经济理论，是他经济思想的一个基本内容，是他建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。深入研究邓小平的社会主义市场经济理论，对于我们正确处理计划经济与市场经济的关系，把邓小平开创的社会主义市场经济事业进行下去具有极其重要的意义。一、双N、平关于社会主…     

试论邓小平的教育管理思想

本文认为，邓小平的教育管理思想以抓方针，抓头头，抓教师队伍为主线，以提高人的价值为核心，以培养社会主义事业的建设者和接班人为根本目的，是具有时代特征和中国特色的教育管理理论的精华。其内涵十分丰富。深入学习邓小平的教育管理思想，对于推动教育事业的改革和发展，具有重大深远的意义。     

论邓小平对马克思主义教育思想的继承和发展

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，它在有关教育地位和作用、人才培养标准、教育与生产劳动相结合、知识分子理论等方面坚持和发展了马克思主义的教育思想。     

邓小平科研队伍建设思想探析

科学研究是人类从事的伟大的社会实践之一。科学研究的主体是科研人员，科研人员的多寡和素质，直接关系到现代化建设事业的速度和成效。邓小平从我国现代化建设事业的客观需要出发，科学地总结了发达国家和我国进行建设的经验，提出加强科研队伍建设的思想，虽然他的加强科研队伍建设的思想主要蕴含在1975—1982年主持教育、科学领导工作期间的讲话和文章中，但是今天来学习和研究仍有助于全面理解建设有中国特色的社会主义理论，发展我国的科学事业，更好地为社会主义现代化建设事业服务。邓小平科研队伍建设思想，内容十分丰富，针对性强…     

从知识经济的特征看邓小平的经济思想

从知识经济的特征出发论述了邓小平同志的“科学技术是第一生产力”、要“尊重知识、尊重人才”、“发展是硬道理”和实行“对外经济开放”等经济思想，这些经济思想和经济理论与知识经济之间有着内在的、必然的联系，这不仅显示了邓小平经济思想和经济理论的真理性、科学性、预见性和超前性，也为我们迎接知识经济挑战和搞好经济建设指明了道路。     

三代中央领导核心的思想政治教育理论

毛泽东是我党思想政治教育理论的奠基者，他在马克思主义理论的基础上提出了思想政治教育理论的内容、原则和方针。邓小平在新的历史条件下，冲破传统思想的桎梏，给思想政治教育重新定位，确立“解放思想、实事求是”为思想政治教育的理论基础和指导思想，并阐述了思想政治教育与其他社会活动的辩证关系。江泽民同志则提出创新是思想政治教育不竭的灵魂，并在多方面发展了毛泽东、邓小平的思想政治教育思想。     

邓小平教育结构体系论

为了认真学习和完整、准确地把握邓小平教育理论，本文依据邓小平的教育理论和我国教育发展现状趋势，较为深入地论述了邓小平教育结构体系的框架、含义、实现途径以及在发展教育人进教育结构合理化过程中邓小平教育结构体系要求正确处理的普及与提高、数量和质量、正规与“非正规”等关系问题。     

邓小平发展旅游业思想与中国旅游业的发展

邓小平发展旅游业思想是邓小平理论的重要组成部分,《邓小平论旅游》是邓小平发展旅游业思想的集中体现,邓小平把发展旅游业作为中国解放思想、改革开放、加快社会主义现代化建设的突破口之一,邓小平发展旅游业思想内容丰富,主要包括政府主导型旅游发展战略,旅游业发展要以经济为中心,走旅游产业化的发展道路,优先发展入境旅游的市场发展战略,正确处理资源保护与旅游开发的关系,旅游开发要和城市建设一体化,要重视旅游昨旅游教育等内容,邓小平发展旅游业思想是中国发展旅游业的行动指南。     

论邓小平职业教育思想及意义

邓小平作为中国改革开放的总设计师,高度关注职业教育事业的改革和发展.他提出三个"面向"和培养"四有"为职业教育发展指明了方向,对教育体制、教育结构、教师队伍建设、学校教学等方面的改革也作了全面系统而精辟的论述,从而构成了他的教育改革思想.这一思想是邓小平教育思想的有机组成部分,是我国当前乃至21世纪教育事业改革与发展的指导思想.     

略论邓小平新时期德育思想的基本原则

德育是学校对学生进行思想教育、政治教育和道德教育的总称。德育的基本原则是学校思想政治工作必须遵循的基本准则,是德育过程本质关系的反映。从某种意义上讲,德育的方向和效果取决于对这些原则的理解和贯彻程度。邓小平新时期德育思想的基本原则,是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分,对培养和造就合格的社会主义事业的建设者和接班人有着重大的现实指导意义。 一、德育服从和服务于经济建设的原则