校企合作模式培养医学检验人才

目的讨论应用校企合作模式培养医学检验人才的效果。方法校企合作模式的具体方法:(1)建立长期稳固的校企合作关系;(2)建立有效的保障制度;(3)规范专业实习基地建设;(4)企业基地实践岗位建设。结果自从建立了校企合作医学检验专业实训教育基地,医院的实践教学质量与效果不断提升,实习实训质量也得到了全面的改观,学生的实践技能全面提升。结论校企合作是优化教学的最佳路径,为医学检验专业人才的培养、教学改革指明方向,在当前的形式下,促进了医学检验技术专业各方面教学质量的不断改进,促使高校、企业、研究机构发挥各自的优势,一起得到发展;使学生具备综合素质与能力,增加就业优势。     

口腔医学技术专业课程体系整体优化及效果研究

高职口腔医学技术专业在注重理论教学的同时,更要加强学生职业素质和操作技能培养。为将学生培养成适应义齿加工岗位需求的高素质实用型技能型人才,我院在教学实践中紧紧围绕口腔医学技术专业人才培养目标,不断优化专业课程体系,使职业教育符合人才市场需求。高职口腔医学技术专业实训教学中校企合作,以就业为导向,走产学结合模式,以培养操作技术过硬的学生。加强实践教学团队建设,实训课堂采用一课双师模式,完善校企合作教学体系,即企业技师和教师共同进行实训指导,提高教学质量,让顶岗实习生和毕业生入职即能上岗,减少岗前培训时间,做到学校与企业无缝对接。     

关于医学检验技术专业"双师型"团队建设问题的的思考

专业教学是高职教育教学中的核心工作.加强高职教育专业教学团队建设,对强化高职办学特色,全面提高高职教育教学质量具有重要意义.根据对医学检验技术专业师资现状与背景的分析,确立研究目标、内容,制定具体的教学实施法案,包括具体的培训方式、培训对象、培训课程等,建立评价与总结机制,同时充分利用医院资源把理论教学与实践教学有机的结合起来,提高医学检验技术专业教学质量,从而培养出更多的优秀临床检验人才,更好地为学生服务.     

对把高职医学检验专业实训中心建成实战训练中心的几点看法

高职医学检验专业主要培养熟悉基础医学和医学检验专业知识,实际操作能力强,能迅速适应岗位工作,在基层单位用得上、留得住的高层次技术应用型人才。那么在培养上,要突出学生实践能力的培养,体现医学检验技术专业的岗位特色。加强校内实训基地建设,将校内实训中心建成学生实践技能培训的实战训练中心。在实践教学中,要着重加强综合技能的训练,主张提早接触岗位。那么如何把实训中心建成实战训练中心,     

医学检验技术专业建设与改革实践

为了更好地培养高素质技能型人才,特别是高技能人才,医学检验技术专业通过邀请行业专家参与修订专业教学体系和课程大纲、编写专业特色教材、到校开展专业讲座等深层次的校企合作,完善校内、外实验实训基地建设,建立网络教学资源库,创建＂双师＂教学团队,新建学生课程考核体系和人才培养质量评价指标体系等建设与改革措施,不断提升专业人才培养质量,取得了一定的效果。     

高职医学生物技术专业建设中存在的问题及建议

为了顺应市场需求,国内部分高职院校已经开设医学生物技术专业,笔者通过对此专业的相关调查和研究,总结现阶段高职医学生物技术专业建设中存在的若干突出问题,并提出相应的建议,认为应探讨和改进医学生物技术专业的人才培养模式,体现高职院校的培养特色,改进教学方法,加强实训基地建设,深化校企合作,从整体上推动高职医学生物技术专业的建设与发展.     

高职药物制剂技术专业订单培养模式的实践与思考

订单培养是高等职业教育人才培养模式的重要方式,以天津医学高等专科学校药物制剂技术专业校企合作订单培养模式为例,详细分析订单培养的运作流程与组织实施经验等问题,为高职药物制剂技术专业开展订单培养提供借鉴。     

基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系构建与实践

指出目前高职高专医学检验技术专业实践教学中存在的薄弱环节,以培养医学检验技术专业学生职业技能与职业素质为主线,构建基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系,有效培养学生职业综合素质,提高毕业生岗位适应能力。     

高职护理专业校企合作办学的思考

校企合作是新时期学校培养人才的重要途径,校企合作是一种以市场与社会需求为目标的教学策略,需要学校和企业双方参与到对于人才的培养过程中,从而实现人才实践与理论相结合。新时期新背景下,加强对于高职护理专业校企合作办学的研究有着重要的现实意义。本文旨在研究高职护理专业校企合作办学现状,针对出现的校企合作办学问题提出校企合作办学策略,为我国高职医学院校在护理专业校企合作办学方面的进一步开展提供思路。     

基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系的研究

针对目前高职高专教育医学检验技术专业实践教学体系中的薄弱环节,以学生医学检验职业技能与职业素质养成为主线,通过构建基于工学结合的实践教学目标体系,构建能力递进式的实践教学模式,校院合作共建校内实训基地,编写工学结合校内实训教材和建立工学结合实践考核评价体系等途径,建立基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系,更好地培养学生的职业技能和职业素质,提高学生的就业竞争力.     

“需求引领、能力驱动”中高职一体化人才培养模式的探索与实践——以医学检验技术专业为例

以医学检验技术为例,通过分析中、高职不同阶段学生及岗位需求变化,厘清中高职人才培养目标和任务,对中高职一体化人才培养过程中,在人才培养模式构建、课程体系建设、教学资源开发、课证融合、校企合作、学生管理、技能竞赛等方面对“需求引领、能力驱动”的探索和实践进行阐述。     

医学检验高职教育发展初探

高职教育是我国大众化高等教育的一种教育类型,它与普通高等教育互为补充,实行以培养岗位能力为中心,理论教学和实践训练相结合的教育理念。医学检验高职教育在我国则是近年来才发展起来的,它可为各级医院,特别是广大基层社区医疗保健机构培养既有一定的理论知识,又有较强的动手能力,推广应用医学检验高新技术、设备仪器、新方法等实用型高级医学检验专业人才。我们应正确认识医学检验高职教育的定位与模式,确定实用型高级医学检验专业人才的素质要求,制订可行的培养目标达成措施,有序地发展我国的医学检验高职教育,使所培养的学生成为适应面宽,技术应用能力强,综合素质高,创新和发展能力较强的实用型高级医学检验人才,以满足人民群众日益增长的卫生服务和我国经济建设快速发展的需要。     

适应高职检验特点 优化人才培养方案

为适应目前医学检验技术专业学生毕业去向多元化的特点,更好地体现高职医学检验人才培养满足社会需求、适应岗位特点的根本目的,我院医学检验技术专业建设与教学改革坚持紧密结合行业特点、主动适应市场需求,通过建立行业专家参与的专业教学指导委员会,开展广泛的市场调研,逐年调整教学计划,研究开设新课程,形成适应市场需求的岗位模块设置。并以职业技能培训为中心,强化学生实践技能;以素质教育为中心,加强学生职业道德。突出高等职业教育特色,培养高素质技能型医学检验人才。     

依托“前校后院”优势，强化校企合作，重点培养医学生职业实践能力

校企合作是高职院校提高学生实践能力的重要手段,已得到广泛推广,部分医学类高校逐步与医院联合,开展校企合作尝试,也取得了一定的实效。但高职院校与医院联合由于种种原因,校企合作开展不够密切,成效不大。我院有“二级甲等”附属医院1所,长期服务于教学及临床,为医学类专业办学提供了坚实的校企合作基础,从而保证了医学生职业实践能力。     

依托“前校后院”优势,强化校企合作,重点培养医学生职业实践能力

校企合作是高职院校提高学生实践能力的重要手段,已得到广泛推广,部分医学类高校逐步与医院联合,开展校企合作尝试,也取得了一定的实效。但高职院校与医院联合由于种种原因,校企合作开展不够密切,成效不大。我院有"二级甲等"附属医院1所,长期服务于教学及临床,为医学类专业办学提供了坚实的校企合作基础,从而保证了医学生职业实践能力。     

医学检验高职教育模块系列化课程体系就业导向适应性的研究与实践

课程体系改革是近年来医学检验高职教育教学改革的重点和难点,而就业导向适应性则是检验课程体系是否具有生命力的标准。我们基于充分的就业岗位调研与分析构建了以岗位能力为目标,以职业活动为导向,工学结合的模块系列化课程体系。在实践中,通过校企合作,创设情景教学环境,打造各类实践基地,引入行业标准等,初步实现了专业人才培养规格、教学与企业用人要求、岗位标准的对接。     

校企紧密结合型生物化学检验技术教学改革与实践

利用校企合作基地——淮卫迪安医学检测中心,开展医学检验技术专业核心课程生物化学检验技术理实一体化教学。教学内容与临床生物化学检验项目紧密接轨,教学实施过程采用项目化教学模式,通过课程教学效果评价,已取得一定成效。     

临床微生物学与检验实验教学的改革与探索

对临床微生物学与检验现有实验教学内容和课程体系进行系列改革与实践,以适应新世纪对医学人才素质能力和知识结构的要求.根据医学和社会发展的需要,分析了医学检验专业教学中的现状,围绕临床微生物学与检验实验教学大纲、实践教学体系、教材建设等方面进行改革与实践.临床微生物学与检验实验教学改革必须以创新能力培养为主线,突出知识、能力和素质教育,坚持拓宽基础、优化专业的人才培养模式,以培养具有创新精神和开拓能力的检验医学高级人才.     

高职医学检验技术专业GPS课程体系的构建与实践

高职医学检验技术专业发展迅速,缺乏与之相适应的教育教学改革,课程体系建设是其重点和突破口。分析医学检验技术专业课程体系的现状,讨论现行课程体系的不足,并基于岗位需求,构建高职医学检验技术专业GPS课程体系,实践效果显著。     

生物化学检验教学改革与探索

本文以高职医学检验教育为前提,主要讨论生物化学检验师资队伍的培养、集体备课、教学方法上理论教学的改革,进而优化教学效果,提高医学检验专业学生的理论水平和实践操作技能.