绿色发展理念在高等分离工程教学中的践行

笔者根据多年从事高等分离工程教学的经验，提出在该课程教学中重点通过突出健全传质单元转化效能的综合评价指标、强化二次能源和资源分布式综合利用途径、大力推进化工分离智能化运用等环节，帮助学生从发展理念到实施途径等多视角，逐步树立化工分离的绿色发展观。     

绿色化学推动分离工程技术的进步——绿色分离工程

绿色化学作为一门从源头上根除污染的化学,已备受世人关注,对绿色化学与技术的研究方兴未艾。作者系统介绍了绿色化学的定义、特征及其任务,并在其基础上提出绿色分离工程的概念,同时详细介绍了膜分离技术、超临界萃取技术、新型吸附技术、反应-分离耦合技术等绿色分离技术的发展。     

紧抓课程建设 致力质量提升

本文着重介绍了研究生学位课程“高等分离工程”建设过程中,精选课程内容,贯穿分离与节能;加强理论联系实际,促进教学科研互动,教师与学生互动;改进教学方法,更新教学手段;培养团队精神,组建教学梯队等四方面工作的做法,取得了提升课程质量很好的绩效。     

化工类研究生高等分离工程课程的教学改革与实践

高等分离工程是理论与工程实际相结合的课程，要求学生具有较强的数学功底、编程处理数据的能力及工程实践性能力。作为专业课，郑州大学较早将其引入到化工类研究生的课程培养计划中，通过多年的教学积淀，结合当前国内外对人才培养的要求和改革，该课程改变传统的专业课教学模式，结合工业生产过程开展化工分离工程教学改革与实践研究，加强对学生创新能力的培养，为国家输送了创新型工程科技人才。     

硕士研究生“高等分离工程”课程思政内容与途径探索

简要介绍了研究生“高等分离工程”课程思政的必要性,重点探讨了该课程中能够进行思政教育的内容。结合课程教学实际,举例说明了该课程中融入思政教育的途径和举措,分析了该课程思政教育的成效。     

研究生分离工程选论专业课教学的建设

20世纪下半叶以来,各种新兴技术领域的发展对分离工程提出了许多新的应用需求,推动了新分离技术和分离工程研究的发展.专业教育应该随着专业理论研究和实践的发展而做出相应的调整.在研究生分离工程选论课程建设的过程中,我们尝试对教学内容、教学方法及考试方法等进行了改进,通过教学实践,取得了良好的效果.     

化工专业反应精馏案例教学实践研究

当前世界范围内,新一轮科技革命与产业变革正在加速进行,我国经济发展面临着产业转型升级和新旧动能转换的艰巨任务。高等工程教育必须深化改革,面向未来产业需求和技术发展趋势建设新工科,培养多样化、创新型卓越工程人才。高等分离工程与化工生产联系非常紧密,但是传统授课过程中注重理论知识的讲解,缺乏对学生解决实际工程问题的能力和设计能力的培养。本文以醋酸甲酯水解的反应精馏工程案例建设和实施过程为例,介绍如何通过案例教学强化学生实践能力的培养,并对案例教学应用于高等分离工程课程教学的情况进行了分析研究。     

制药分离工程课程中“分子蒸馏技术”的教学方法初探

制药分离工程是高校制药工程专业本科生和研究生的基础专业课,其中“分子蒸馏技术”是制药分离课程中一个新型的分离技术,本文主要就如何面对本科生和研究生将这个新技术的原理和应用讲清楚,提高教学效果进行了讨论。     

分离工程网络综合教学平台的构建与应用

网络综合教学平台是传统教学的有益补充和拓展。我们采用课件、图片、视频、动画等形式,构建了分离工程网络综合教学平台。分离工程网络综合教学平台的构建,实现了由注重知识传授向注重创造、创新意识培养的转变,激发了学生自主学习的积极性。     

研究生生化分离工程课程建设的思考

作者经过两年多的研究生教学,对教学内容进行了大幅度更新,对编写研究生用教材<现代生化分离工程>进行了新的构思,还对科研与教学相互促进、教学梯队建设、考试方式等问题进行了有益探索.     

产学研相结合的材料工程研究生培养模式探索与实践

产学研联合培养是目前解决高校研究生培养资源瓶颈的有效方法和必由之路。然而,目前材料工程专业学位研究生培养模式在培养面向工程应用型人才的观念、课程设置、师资队伍、实践教学等方面还有待完善。本文针对以上方面进行了探讨。初步实验表明,从产学研结合的材料工程专业学位研究生培养模式是能够有效地服务于研究生的素质教育,有利于高质量人才培养。     

可持续发展背景下绿色工程教育的理念与实践探索

绿色工程教育理念是高等工程教育实现可持续发展的必由之路。当今,一些国际知名高校以可持续发展理念为基本改革原则,形成了各具特色的绿色工程教育发展模式。国内方面,华东理工大学积极推动传统工科专业的绿色转型与升级,通过建立绿色科研基地、创新绿色工程人才培养模式及研究与应用绿色工程教学案例库等举措,积极探索将绿色工程教育理念融入人才培养过程,以期培养具有绿色工程素养的GI^3新型工程人才。     

化工分离课程教学改革的探索

化工分离是化工专业的一门重要专业课,其教学效果的好坏对化工科技人才培养质量极其重要。文章对化工分离课程的地位和作用、教学中存在的问题进行了分析,对该课程教学提出建议,即从专业和学生角度出发选择教材,做到因材施教,从培养学生工程思想出发做好教学内容的改革,利用现代教育技术做好教学方法和手段的改革,根据课程特点做好考试改革等。     

浅谈发酵工程专业课题组内的研究生教学

发酵工程的研究生教育承担着培养在生物工程领域进行高质量地生产、科研活动的高级应用型人才的重任。基于专业人才培养目标和行业需求,在发酵工程专业研究生教学中,针对培养目标和课程设置脱节问题,本文提出了课题组内的研究生教学。通过组会讨论、实验技术培训、实践训练、学术报告、日常联系沟通这些灵活的教学方式,拓宽了学生的知识面,提高学生的适应能力和创新能力。     

提升化工分离工程教学效果的几点体会

结合化工分离工程教学实践,提出了提升其教学效果的几点体会。认为在教学中,强调课程学习重要性、激发学生学习热情,并精心设计教案、优化授课内容,不断改进教学方法、方式,完善学生成绩考核方式,这些措施有利于提升该课程的教学效果。     

基于绿色化学理念的基础化学实验教学研究

我们从绿色化学理念出发,对基础化学实验教学内容、教学手段和教学方法进行了改革创新,通过实验试剂和实验方法的选择以及微型化实验与网络虚拟仿真实验的实施,探索了基础化学实验绿色化的教学方法,构建了以人为本的绿色化实验教学理念。     

中学化学实验教学绿色化探讨

中学化学实验教学中树立绿色化学实验理念,是贯彻科学发展观,保护学生身体健康,保护环境,节约化学实验资源,提高办学效益,培养学生环境保护观念的重要举措。化学实验教学中可以通过化学实验微型化;化学实验废气、废液、废渣"零排放";以及用多媒体教学演示或仿真化学实验来实现绿色化学实验教学,树立绿色化学实验理念。     

化工分离工程教学改革探索

化工分离过程在现代化学工业和相关工业领域中应用较为广泛,是近年来研究发展最快的领域之一,文章结合高等学校本科教育改革宽口径、厚基础复合型人才培养目标和化工分离过程较强实践性、时代性的特点,探索了化工分离工程课程教学改革。     

化学工程专业学位研究生实践基地建设与案例教学探讨

随着我国专业学位硕士研究生规模的扩张,提升学生的工程实践能力和创新实践能力成为当今高等教育人才培养的主要议题,建立研究生教育实践基地也成为促进高校育人模式变革的有效途径之一。文章以郑州大学与河南能源化工集团煤气化公司共建实践基地为例,介绍了实践基地在专业学位硕士研究生培养过程中引入案例教学的一些措施。其中的一些做法可为化学工程专业学位研究生的培养模式改革及案例教学提供参考。     

绿色化学理念在有机化学实验教学的应用实践探究

为了探究绿色化学理念在有机化学教学中的应用,从绿色化学理念的价值、绿色化学理念在实验室建立、实验内容设计、绿色实验技术等三个方面的应用阐述。