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本文通过介绍语境、会话含义、关联等一些语用学的基本理论。从不同的角度。分析语境、关联在英语听力理解过程中对话语理解的作用和影响,探讨了结合语境。寻求关联,正确地理解言者话语的真实含义的语用推理过程。 相似文献
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本文探讨了会话含义理论在英语听力教学中的应用以及该理论对听力教学的启示,指出该理论有助于学生对听力语境中话语意图的正确理解。文章首先对会话含义理论进行了简要分析和阐述,然后在此基础上探讨了该理论在听力教学中的具体应用,最后归纳总结了该理论对听力教学的启示。在听力教学中引入会话含义理论,可使学生更准确更深刻地理解说话者的真实意图,有助于学生提高听力、理解能力和语用能力。 相似文献
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本文探讨语用学中的会话含义理论在英语听力教学中的应用以及该理论对听力教学的启示,指出该理论有助于学生对听力语境中话语意图的正确理解。文章首先对"会话含义"理论进行了简要分析和阐述,然后在此基础上探讨了该理论在听力教学中的具体应用,最后归纳总结了该理论对听力教学的启示。文章认为,在听力教学中引入会话含义理论,可使学生更准确、更深刻地理解说话者的真实意图,有助于学生提高听力理解能力和语用能力。 相似文献
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听力理解过程是信息解码过程和推理过程相结合的复杂的信息处理过程.文章从认知语用学的角度探讨关联理论在大学英语听力理解的教学过程中的应用及从中获得的启示,从而在实际教学中进一步提高学生们的课堂学习效率. 相似文献
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听力理解过程是信息解码过程和推理过程相结合的复杂的信息处理过程。文章从认知语用学的角度探讨关联理论在大学英语听力理解的教学过程中的应用及从中获得的启示,从而在实际教学中进一步提高学生们的课堂学习效率。 相似文献
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语用学研究在特定情景中的特定话语,特别是不同交际环境中如何理解和运用语言,在语言交际过程中语用推理的作用不容忽视,而大学英语的听力理解就是一个推理过程。本文运用语用学基本原则,以具体实例解析合作原则、言语行为、语境等非语言因素如何影响大学英语听力理解。 相似文献
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尝试从认知语用视角,运用关联理论阐释法庭问答互动话语中使用推理标记语的功能语用特点,以期从机构话语中验证关联理论的解释力。 相似文献
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Sperber和Wilson提出的关联理论,为探讨语言形式与语用理解之间的关系提供了一个很好的理论框架。以Sperber和Wilson提出的关联理论为框架,从认知角度分析了话语联系语的语用功能,即其对话语的生成和理解产生制约性,体现说话者意图,促进话语的理解,减少受话人处理话语时所付出的努力。 相似文献
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尝试从认知语用视角。运用关联理论阐释法庭问答互动话语中使用推理标记语的功能语用特点,以期从机构话语中验证关联理论的解释力。 相似文献
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本文以关联理论为基础,阐述基于关联理论的听力理解模式,探索提高学生听力理解能力的有效途径,提高英语听力教学的有效性。 相似文献
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解释力极强的关联理论从认知心理学角度出发,视语言交际为一个明示-推理过程,在话语和语境假设间寻找交际成功,该理论结合国家有关规定应用于泸州市交通标识中的街道名称标示语翻译,以期规范统一公共场合标示语的汉英翻译,提升一个地区和一座城市的人文环境、促进和谐社会建设所能起到的重要作用. 相似文献
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近年来,话语标记语成为语言学领域研究的热点。不同学者从不同角度对话语标记语进行了深入的研究。本文以话语标记语oh为研究对象,分析了oh在大学英语四级听力对话中的语用功能,以帮助学习者了解话语标记语在对话交流中的作用,减少听力理解中的困难,从而大大提高学习效率。 相似文献
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Sperber和Wilson的关联理论认为,交际中语言的产出和理解涉及编解码,以及明示和推理。本文选取了电影Love and other impossible pursuits中的对白为文本对无关联会话进行分析,从而更好地认识无关联对话的成因。 相似文献
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本文以语用学中的关联理论为依据,尝试着分析了美国戏剧家尤金奥尼尔的著名戏剧《漫漫长夜路》(另译《进入黑夜的漫长旅程》)前三幕中的若干对话,试图解释明示一推理理论在解释读者阅读和理解剧本的认知活动的合理性。 相似文献
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解释力极强的关联理论从认知心理学角度出发,视语言交际为一个明示—推理过程,在话语和语境假设间寻找交际成功,该理论结合国家有关规定应用于泸州市交通标识中的街道名称标示语翻译,以期规范统一公共场合标示语的汉英翻译,提升一个地区和一座城市的人文环境、促进和谐社会建设所能的重要起到作用。 相似文献
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听力教学是外语教学的重要组成部分.目前关于听力理解的教学研究多以认知角度为出发点.本文拟从元认知角度切入,以元认知理论为依据,分析元认知对于听力理解的重要性,并探讨如何将听力元认知理论运用于听力教学,以提高学习者的听能. 相似文献