为精品课程全力打造一流立体化教材

本文阐述了教材建设在精品课程建设中的重要地位和教材建设要把握的八大要点,介绍了立体化教材建设的理论基础并提出应为精品课程全力打造一流的立体化教材.     

水生生物学精品课程教材建设的思考

水生生物学教材建设对提高教学质量的重要性在于充实教材内容有利于扩展师生知识,提高教学知识的含量.科学设计教材结构有利于教师的教学安排.提高教学效率.建立立体化教材模式,有利于提高教学的现代化水平.水生生物学系列教材未来发展方向是探索编写彩色教材、不断更新教学内容和加强立体化教材建设.     

E-Learning立体化教材系统的研究与实践

随着多媒体技术和网络技术的飞速发展,E-Learning作为一种新型的教学模式引发了一场教学和信息技术的革命.通过对E-Learning立体化教材概述,针对教师的教学和学生的学习需求,重点研究了立体化教材的教学设计流程,并在此基础上开展了立体化教材系统的设计,开发了E-Learning立体化电子教材结构体系,并根据立体化教材体系研究现状,分析了当今立体化教材建设中存在的问题,这将为高校立体化教材资源建设提供新的思路,为教学资源建设提供理论依据,具有一定的实践意义.     

高职高专精品课程建设研究与实践系列之五:选择有利于课程目标实现的教学方法与手段——以高职高专“数据结构”精品课程建设为例

精品课程建设包括六个方面:一是教学队伍建设;二是教学内容建设;三是要使用先进的教学方法和手段;四是教材建设;五是实验建设;六是机制建设。其中,教学方法是对教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称,但它不是孤立地指教师单一方面的活动方式,还包括学生     

《机械设计基础》精品课程建设的探讨与实践

精品课程建设是教育部组织开展的旨在提高高等学校本科课程教学水平和教学质量的一项具有战略性意义的工作,已经成为我国高等学校教学改革建设和提高本科教学质量的一个具有标志性价值的重要工作《。机械设计基础》课程已于2010年被学院确立为精品课建设项目,经过两年实质性的工作,已于2012年12月通过验收。本文就精品课建设过程中,在优化教学内容、改进教学方法与手段、改革实践教学环节、创建“立体化”“、系列化”教材等方面阐述精品课建设的特色实践,其经验和体会不仅有利于今后《机械设计基础》精品课程的可持续发展,而且也可以为兄弟院校的同类课程和其他类型的课程在精品课程的建设中提供参考。     

信号与系统精品课程的建设与实践

本文介绍了五邑大学“信号与系统”省级精品课程的建设情况。着重介绍了精品课程的立体化建设结构、课程群立体化教学结构,以及如何有效培养学生的“系统观念”、“工程观念”、“科技进步观念”和“创新意识”。     

“计算机组成原理”精品课程建设探索与实践

本文介绍了我校在“计算机组成原理”精品课程建设过程中加强师资队伍建设、优化教学内容和教学模式、改革实践教学环节、建设立体化教材等几个方面的改革实践。     

Visual C++精品课程建设的实践与成效

本文围绕精品课程和立体化教材建设,从建设理念、教学内容、教学方法和手段、教材建设、教学团队建设等方面入手,介绍了"VisualC++程序设计"精品课程的建设内容,主要阐述了在实践教学体系、实验教学模式、教学方法和多元的立体化教材方面的特色和实效。     

高职高专精品课程建设的研究与实践系列之一 对高职高专精品课程建设的几点认识——以高职高专“数据结构”精品课程建设为例

一、什么是精品课程　　2004年3月,在全国高等学校教学研究中心组织的专家研讨会上,专家们认为,精品课程应该是“名牌课程”、“示范课程”,应该是“有自己的特色与风格”和“普遍受学生欢迎”的课程。具体地说,精品课程要体现现代教育教学思想,符合现代科学技术,适应社会发展进步的需要,能够促进学生的全面素质发展,有利于带动高等教育教学改革,集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身。　　笔者很赞同专家们的观点,并且感触颇深。高职高专精品课程不应该只是对现有课程进行改革和调整,精品课程建设更不应该只是各方…     

注重教育技术开发促进化学课程改革

现代教育技术运用现代教育理论和现代信息技术,对教学过程和教学资源进行设计、开发、管理和评价,以实现教学最优化为目的,是当前教育教学改革的制高点和突破口。学校发展现代教育技术的基本任务之一,就是开发教育软件,建设现代教材体系,在传统的文字教材、音像教材基础上,研制以多媒体计算机为工具的教学课件,使之构成相互交叉的立体化教材格局。多媒体教材以丰富、多样的信息承载形式,提供图文声像多重感官综合刺激,突破了单一教学媒体的局限;以灵活、方便的交互特点,提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,对学生认知结构的形成与发展…     

对高职高专精品课程建设的几点认识——以高职高专“数据结构”精品课程建设为例

一、什么是精品课程 2004年3月，在全国高等学校教学研究中心组织的专家研讨会上，专家们认为，精品课程应该是“名牌课程”、“示范课程”，应该是“有自己的特色与风格”和“普遍受学生欢迎”的课程。具体地说，精品课程要体现现代教育教学思想，符合现代科学技术，适应社会发展进步的需要，能够促进学生的全面素质发展，有利于带动高等教育教学改革，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身。     

精品课程的网络教学资源的建设

本文阐述了精品课程网络教学资源的建设在精品课程建设中的重要性,提出了依托网络平台建设立体化教材、交互式模块和教学视频资源,以及所需的技术手段,能有效提高精品课程的辐射影响力。     

大学计算机应用基础课程信息化建设研究

详细介绍了由广东省高校联合研制开发的计算机公共课程立体化教学资源平台——自主学习平台。该平台整合了广东省内优秀教师的教学经验和各校不同学科背景,是一个以专业能力培养、整合教学资源为目的的计算机工具软件课程立体化教学资源平台。在该平台上所进行的以大学计算机应用基础课程为代表的课程信息化建设方法研究,为加快广东省高校计算机公共课程教学改革以及为课堂教学信息化建设提供了新思路。     

论研究性学习在使用精品课程建设中的效能

研究性学习是促进大学生学习能力发展的重要学习方式,建立"以学生为主体、以教师为主导"的基于探索和研究的教学模式,激发每个学生的特长和潜能,在精品课程的建设中要更好地推行研究性学习,必须有效整合各项资源,为大学生提供良好的学习环境。     

嵌入式系统精品课程网站建设

河南工业大学嵌入式系统精品课程网站利用现代信息技术,把课程教学过程中大量的信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,采用基于网络环境的教学方法为学生、教师建设良好交互性的学习互动平台。     

《马的世界》主题网络探究教与学——利用网络进行综合性语文活动的新尝试

建立主题学习网页《马的世界》是义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第六单元的一次综合性学习·口语交际·写作活动。教材要求学生从4个不同的层面——“汉语汉字中的马”,“历史故事中的马”、“艺术作品中的马”、“文学作品中的马”——对“马”进行研究。要探究如此丰富的内容,可充分运用网络资源,利用网页形式组织学生进行综合性学习。《马的世界》主题学习网页的建设由语文教师、信息技术教师和学生共同完成。它的建设也就是师生共同学习、获     

大学计算机基础精品课程的建设

从课程教学内容、教学方式、教材建设等方面论述了大学计算机基础精品课程的建设情况,注重实践教学、培养学生的兴趣和能力。     

精品课程网络教学平台的研究与设计

网络教学是网络技术与现代教育技术相结合的产物,是在网络环境下开展的一种全新的基于学生为主体的教学模式.网络教学具有不受时间、地域、环境等诸多因素限制的优势,可作为对传统课堂教学的有效补充,在高校教学中正越来越受到教师的重视,发挥着越来越重要的作用.对于精品课程而言,由于是具有“五个一流”的示范性课程,如果能够建立基于精品课程的网络教学平台并开展网络教学,将会进一步促进精品课程的建设与发展,充分调动学生的自主学习意识,提高精品课程的示范带头作用与教学质量.     

Java程序设计精品课程建设

Java程序设计是我院计算机相关专业的专业核心课程,该课程对学生职业能力的形成具有至关重要的作用。精品课程的建设体现了教育教学改革的方向。本文围绕课程建设基础、课程建设目标、课程建设内容和课程特色与创新进行了深入的探讨,在师资队伍建设、工学结合教学设计及特色教材等方面提出了建设性的意建。     

数据结构精品课程网络教学平台建设方案

数据结构精品课程网络教学平台是基于B/S架构设计的,采用ASP.NET程序设计语言及ACCESS数据库进行开发.前台功能模块主要包括：师资队伍、课程信息、教学动态、课程资源、实验教学、课程视频、作业点评、申报表、在线答疑。给学生提供一个良好的网络教学环境,学生可以通过观看教师教学视频或教师在线答疑等模块更加深入的了解此门课程,从而更好的学习数据结构课程。